小学数学教研工作计划4篇

1、小学数学教研工作计划4篇指导思想：结合学科特点积极推进素质教育的实施， 顺应课程改革大潮，深入基层，服务基层，推动公平教育 的逐步实施，提升教师专业化水平，以点带面，带动全市 小学数学教研水平和科研水平有更大提高。1、认真学习全省素质教育工作会议精神并研究如何在 小学数学教学研究中进行贯彻落实从全省范围来看，强力推行素质教育是眼下的重中之 重。应该认真学习有关精神，明确形势和任务。深入研究 在新形势下，如何更好的推动素质教育的实施。重点做好 以下内容：(d要研究如何进一步减轻学生沉重的课业负担，切实 培养创新精神、实践能力，切实开发学生的智力。(2) 要研究如何突破时空的限制，让学生到大自然中

2、， 到社会中发现数学，研究数学。(3) 进一步探索学生数学学习评价改革。2、进一步推动全市小学数学课程改革向前发展(1) 课程改革已经进行了五个年头，现在已经到了高年级。对于高年级如何实施课程改革，应与低、中年级有所不同。重点研究以下几个问题:如何提高计算教学、应用题(解决问题)教学的有效性，如何在重视问题解决能力培 养的同时重视数学化研究过程，如何做到数学味与生活味 的协调统一，如何做好初中和小学的有效衔接，如何提高 教师相应的专业化水平。(2) 预计数学课程标准(修订稿)将出台。届时应组织相 关人员认真学习新修订的课程标准，对于修订的背景，增 加、删减的内容要弄清楚，理解其中蕴含的深刻意义

3、，并 准确把握，用于指导教学实践。(3) 拟召开一次全市小学数学课程改革研讨会。主要内 容有观摩课堂教学，学习新修订的课程标准，交流重点研 究的理论成果，对骨干教师进行相关的专业化培训，必要 时邀请专家来作报告，使广大数学教师对课程改革的发展 方向有清楚的认识。3、继续到校本教研联系学校开展工作开展校本教研是新形势下学校和教师提高教研和科研 水平，发展教师专业化水平，提高教育教学质量的有效途 径。(1) 要认真学习有关校本教研的理论，了解外地校本教 研好的经验和做法。(2 )经常深入到校本教研联系学校中，了解校本教研活 动开展情况。(3)具体参与到学校的校本教研活动中，针对具体的情 况进行有效

4、的指导和帮助。(4) 积累经验，帮助学校进行深入的挖掘和系统的整理, 形成典型，并及时推广。4、继续扎实开展小学生数学小课题研究活动小课题研究已经激起了学校和老师们的极大兴趣，并 有了初步的成果。应该继续按照这条路走下去。(1) 对于课外研究课的研究，要进行巩固和提高，并使 之常规化、长期化。(2) 对于课内研究课的研究，要继续扩大研究的领域， 不仅涉及新授课，也要涉及练习课、复习课;不仅涉及空间 与图形的课，也要涉及计算课，解决问题的课等，并逐步 与单元教学、常规教学结合起来。(3) 积累好有关的材料，做好理论方面的提升，使学生 的数学素养的和教师的科研水平同步提升。(4) 拟召开一次全市数

5、学小课题研究展示交流活动，推 动小课题研究活动上水平、上台阶。5、发挥网络优势，利用网络进行教研活动网络的飞速发展为现在的工作和生活提供了更加便利 的条件。如何利用网络提供的便利条件来为教学研究服务 是当下应该研究的重要内容。(1) 研究利用电子邮件、教育局网站、qq、博客进行教 研信息的发布、交流等。(2) 研究利用网络与区县教研员、基层学校的教师进行沟通和交流，了解情况，提供指导和帮助。(3) 研究利用网络，对于文的、视频的教学案例、学术 报告、教学课件等进行及时的交流和研究。6、为参加省优质课评选作准备今年，省优质课评选活动计划在五月份举行。为了取 得好的成绩，同时也为了促进对课堂教学进

6、行深入的研究, 培养教学新秀，提升我市的课堂教学水平，应该做好充分 的准备。包括人选的确定，各种课型的研究，进行试讲锻 炼等。7、为城乡小学数学教研交流提供平台并促使共同进步促进教育公平是构建和谐社会在教育上的反映。教育 公平不仅仅体现在硬件建设上，也体现在软件建设上。城 区学校和乡村学校的教研是存在差异的，如何形成优势互 补，资源共享，共同进步是一个值得研究的问题。可以选 取几所城区和乡村的学校开展小型的专题教研活动，给他 们提供交流和学习的平台和机会，促使他们的教研水平共 同提高。8、探索新形势下如何增强备课和作业的实效性人们对备课和作业的研究要远远滞后于对课堂教学改 革的研究。对于如何消

7、除备课中的形式化问题，注重实效 性，如何合理有效的利用电子备课，应进行深入地研究。 对于如何在减轻学生课业负担的情况下对作业设计进行优 化，如何设计课外实践性作业，也要进行深入地研究。各月份计划安排1月份学习全省素质教育工作会议精神。2月份召开小学数学教研年度工作会议;探索如何利用 网络进行小学数学教研活动。学年度第一学期小学数学教研组工作计划一指导思想 小学数学教研工作计划(2)学年度第一学期小学数学教研 组工作计划一、指导思想以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加 大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正 确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课 程理念的小学数

8、学自如化教学方式和自主化学习方式。深 入开展主题化系列教研活动。加强数学师资队伍建设，通 过开展带徒活动提高数学教师的整体素质，促进数学教学 质量的提高。二、工作目标：积极学习新课程标准，尽快转变教师角色与教学行为。 围绕"理念、实践、反思”这方面进行重点研究，组织教 师深入的学习课程改革与学习主题构建这本书，并能用先 进的教学理念来指导教学实践活动，引导学生开展自我学 习、合作学习和创新学习。鼓励教师积极开展教学研究， 探索新颖有效的教学方法，全面提高教学质量。结合新课程标准的实施，建立中心教研组，强化教研 过程，给青年教师压重担。鼓励教师留心收集优秀的教学 案例，养成反思习惯，积

9、极开展课题的研究和论文的撰写 工作，全面提高教师的业务素质。同时还为教师积极搭设 展现自我的舞台，倡导“科学、严谨”的教学风气，做好 差生的转变过程，努力提高学科质量。三、主要工作及措施：1、倡导“科学、严谨”的教学风气。重点要求有一叠 “卷面整洁、评改规范、数量齐全、训练量合理”的学生课堂作业本。期末要进行交流。2、为了迎接市教学大比武活动，教研组与教导处将精 心组织训练，通过各种方法提高教师的评课水平，从中挑 选优秀的教师参加比赛，努力争取得分。为校争光。3、鼓励教师积极撰写教学论文、教学案例与反思，积 极投稿，争取一年内有一篇论文获奖或发表于“教研与进 修”，从而提高我校教师的知名度。4

10、、积极开展围绕“理念、实践、反思”为主的系列化 教研活动，做到人人参与，研讨氛围浓，活动纪录详细， 总结资料齐全，切实提高教研活动的质量。5、加强青年教师的培训工作，结合校本培训，认真学 习学习课程改革与主题构建，汲取先进的教学理念和教 学策略，并积极付诸于实践。6、为开拓全体数学教师的视野，提高教师们的业务水 平，学校安排外出听课的教师外出听课后要面向教研组上 好汇报课或作简要的听课评析。7、开好期末复习交流会议，力求一套行之有效的复习 方法。8、做好差生的转化工作，充分利用小组的作用，努力 提高全体学生的学习成绩。四、活动安排：九月份1、制定学科计划，年级组内互相交流。2、参加实验小学课改

11、研讨活动。3、新教师上课执教者：卓昂杰、蒋海雷（第四周）4、自学新课程改革与主题构建第一单元 十月份1、课程改革与学习主题构建学习手册并分发2、看录像、写评课稿（每周一次）3、教研课汪杰（第七周）主评：江盈娜4、撰写教学论文，交流。5、一月一研讨活动（第九周）6、邀请求真学校董秀亚老师上主题培训辅导课（一） 十一月份1、邀请溪口镇校徐治平老师上主题培训辅导课（二）2、教学常规检查，交流课堂作业本3、镇主题研训活动，学习理论，撰写反思，教学研讨（第十三周） 十二月份一月份1、教学常规检查，交流自学作业2、邀请西坞中心小学孙红怡老师上主题培训辅导课（三）3、一月一研讨（第十六周）4、复习，进行学生

12、计算能力检测注：每次教研活动要点名，并上交纪录。小学数学教 研工作计划小学数学教研工作计划（3 ）指导思想：结合学 科特点积极推进素质教育的实施，顺应课程改革大潮，深 入基层，服务基层，推动公平教育的逐步实施，提升教师 专业化水平，以点带面，带动全市小学数学教研水平和科 研水平有更大提高。1、认真学习全省素质教育工作会议精神并研究如何在 小学数学教学研究中进行贯彻落实从全省范围来看，强力推行素质教育是眼下的重中之 重。应该认真学习有关精神，明确形势和任务。深入研究 在新形势下，如何更好的推动素质教育的实施。重点做好 以下内容：(1) 要研究如何进一步减轻学生沉重的课业负担，切 实培养创新精神、

13、实践能力，切实开发学生的智力。(2) 要研究如何突破时空的限制，让学生到大自然 中，到社会中发现数学，研究数学。(3) 进一步探索学生数学学习评价改革。2、进一步推动全市小学数学课程改革向前发展(1 )课程改革已经进行了五个年头，现在已经到了高 年级。对于高年级如何实施课程改革，应与低、中年级有 所不同。重点研究以下几个问题：如何提高计算教学、应 用题(解决问题)教学的有效性，如何在重视问题解决能 力培养的同时重视数学化研究过程，如何做到数学味与生 活味的协调统一，如何做好初中和小学的有效衔接，如何 提高教师相应的专业化水平。(2) 预计数学课程标准(修订稿)将出台。届时应组 织相关人员认真学

14、习新修订的课程标准，对于修订的背景, 增加、删减的内容要弄清楚，理解其中蕴含的深刻意义， 并准确把握，用于指导教学实践。(3) 拟召开一次全市小学数学课程改革研讨会。主要 内容有观摩课堂教学，学习新修订的课程标准，交流重点 研究的理论成果，对骨干教师进行相关的专业化培训，必 要时邀请专家来作报告，使广大数学教师对课程改革的发 展方向有清楚的认识。3、继续到校本教研联系学校开展工作开展校本教研是新形势下学校和教师提高教研和科研 水平，发展教师专业化水平，提高教育教学质量的有效途 径。(1) 要认真学习有关校本教研的理论，了解外地校本 教研好的经验和做法。(2) 经常深入到校本教研联系学校中，了解

15、校本教研 活动开展情况。(3) 具体参与到学校的校本教研活动中，针对具体的 情况进行有效的指导和帮助。(4) 积累经验，帮助学校进行深入的挖掘和系统的整 理，形成典型，并及时推广。4、继续扎实开展小学生数学小课题研究活动小课题研究已经激起了学校和老师们的极大兴趣，并 有了初步的成果。应该继续按照这条路走下去。(1) 对于课外研究课的研究，要进行巩固和提高，并 使之常规化、长期化。(2) 对于课内研究课的研究，要继续扩大研究的领域, 不仅涉及新授课，也要涉及练习课、复习课；不仅涉及空 间与图形的课，也要涉及计算课，解决问题的课等，并逐 步与单元教学、常规教学结合起来。(3) 积累好有关的材料，做

16、好理论方面的提升，使学 生的数学素养的和教师的科研水平同步提升。(4) 拟召开一次全市数学小课题研究展示交流活动， 推动小课题研究活动上水平、上台阶。5、发挥网络优势，利用网络进行教研活动网络的飞速发展为现在的工作和生活提供了更加便利 的条件。如何利用网络提供的便利条件来为教学研究服务 是当下应该研究的重要内容。(1) 研究利用电子邮件、教育局网站、qq、博客进行 教研信息的发布、交流等。(2) 研究利用网络与区县教研员、基层学校的教师进 行沟通和交流，了解情况，提供指导和帮助。(3) 研究利用网络，对于文的、视频的教学案例、学 术报告、教学课件等进行及时的交流和研究。6、为参加省优质课评选作

17、准备今年，省优质课评选活动计划在五月份举行。为了取 得好的成绩，同时也为了促进对课堂教学进行深入的研究, 培养教学新秀，提升我市的课堂教学水平，应该做好充分 的准备。包括人选的确定，各种课型的研究，进行试讲锻 炼等。7、为城乡小学数学教研交流提供平台并促使共同进步 促进教育公平是构建和谐社会在教育上的反映。教育 公平不仅仅体现在硬件建设上，也体现在软件建设上。城 区学校和乡村学校的教研是存在差异的，如何形成优势互 补，资源共享，共同进步是一个值得研究的问题。可以选 取几所城区和乡村的学校开展小型的专题教研活动，给他 们提供交流和学习的平台和机会，促使他们的教研水平共 同提高。8、探索新形势下如

18、何增强备课和作业的实效性人们对备课和作业的研究要远远滞后于对课堂教学改 革的研究。对于如何消除备课中的形式化问题，注重实效 性，如何合理有效的利用电子备课，应进行深入地研究。 对于如何在减轻学生课业负担的情况下对作业设计进行优 化，如何设计课外实践性作业，也要进行深入地研究。 各月份计划安排1月份学习全省素质教育工作会议精神。2月份召开小学数学教研年度工作会议；探索如何利用 网络进行小学数学教研活动。3月份选拔参加省优质课评选人选并积极准备。区县小 课题研究调研4月份召开全市小学生数学小课题研究展示交流会议。5月份参加省优质课评选。6月份举行优秀课件评选活动；修订“伴你学”7月份探索新形势下如

19、何增强备课、作业的实效性8份探索如何发展小学数学高年级教师相关专业化水平9月份选取城乡几处学校进行小学数学教研交流10月份召开小学数学新课程研讨会1 1月份到校本教研联系学校调研和指导；修订伴你学 12月份工作总结，工作计划 附：省以上主要教研活动4月份华东六省一市小学数学课堂教学观摩会5月份山东省小学数学优质课评选6月份山东省小学数学优秀论文评选10月份山东省小学数学骨干教师课堂教学观摩会小学数学教研工作计划小学数学教研工作计划(4)指 导思想：结合学科特点积极推进素质教育的实施，顺应课 程改革大潮，深入基层，服务基层，推动公平教育的逐步 实施，提升教师专业化水平，以点带面，带动全市小学数

20、学教研水平和科研水平有更大提高。1、认真学习全省素质教育工作会议精神并研究如何在 小学数学教学研究中进行贯彻落实从全省范围来看，强力推行素质教育是眼下的重中之 重。应该认真学习有关精神，明确形势和任务。深入研究 在新形势下，如何更好的推动素质教育的实施。重点做好 以下内容：(1) 要研究如何进一步减轻学生沉重的课业负担，切 实培养创新精神、实践能力，切实开发学生的智力。（2）要研究如何突破时空的限制，让学生到大自然中, 到社会中发现数学，研究数学。（3）进一步探索学生数学学习评价改革。2、进一步推动全市小学数学课程改革向前发展（1）课程改革已经进行了五个年头，现在已经到了高 年级。对于高年级如

21、何实施课程改革，应与低、中年级有 所不同。重点研究以下几个问题：如何提高计算教学、应 用题（解决问题）教学的有效性，如何在重视问题解决能 力培养的同时重视数学化研究过程，如何做到数学味与生 活味的协调统一，如何做好初中和小学的有效衔接，如何 提高教师相应的专业化水平。（2 ）预计数学课程标准（修订稿）将出台。届时应组 织相关人员认真学习新修订的课程标准，对于修订的背景, 增加、删减的内容要弄清楚，理解其中蕴含的深刻意义， 并准确把握，用于指导教学实践。（3）拟召开一次全市小学数学课程改革研讨会。主要 内容有观摩课堂教学，学习新修订的课程标准，交流重点 研究的理论成果，对骨干教师进行相关的专业化

22、培训，必 要时邀请专家来作报告，使广大数学教师对课程改革的发 展方向有清楚的认识。3、继续到校本教研联系学校开展工作开展校本教研是新形势下学校和教师提高教研和科研 水平，发展教师专业化水平，提高教育教学质量的有效途 径。(1) 要认真学习有关校本教研的理论，了解外地校本 教研好的经验和做法。(2) 经常深入到校本教研联系学校中，了解校本教研 活动开展情况。(3) 具体参与到学校的校本教研活动中，针对具体的 情况进行有效的指导和帮助。(4 )积累经验，帮助学校进行深入的挖掘和系统的整 理，形成典型，并及时推广。4、继续扎实开展小学生数学小课题研究活动小课题研究已经激起了学校和老师们的极大兴趣，并

23、 有了初步的成果。应该继续按照这条路走下去。(1) 对于课外研究课的研究，要进行巩固和提高，并 使之常规化、长期化。(2) 对于课内研究课的研究，要继续扩大研究的领域, 不仅涉及新授课，也要涉及练习课、复习课；不仅涉及空 间与图形的课，也要涉及计算课，解决问题的课等，并逐 步与单元教学、常规教学结合起来。(3) 积累好有关的材料，做好理论方面的提升，使学生的数学素养的和教师的科研水平同步提升。(4 )拟召开一次全市数学小课题研究展示交流活动， 推动小课题研究活动上水平、上台阶。5、发挥网络优势，利用网络进行教研活动网络的飞速发展为现在的工作和生活提供了更加便利 的条件。如何利用网络提供的便利条件来为教学研究服务 是当下应该研究的重要内容。(1) 研究利用电子邮件、教育局网站、qq、博客进行 教研信息的发布、交流等。(2) 研究利用网络与区县教研员、基层学校的教师进 行沟通和交流，了解情况，提供指导和帮助。(3 )研究利用网络，对于文的、视频的教学案例、学 术报告、教学课件等进行及时的交流和研究。6、为参加省优质课评选作准备今年，省优质课评选活