教师教学工作考核制度

PAGE教师教学工作考核制度一、总则（一）目的为全面、客观、公正、准确地评价教师的教学工作表现，激励教师不断提高教学水平和教育质量，促进学校教育事业的发展，特制定本考核制度。（二）考核原则1.全面性原则：对教师教学工作的各个方面进行全面考核，包括教学态度、教学能力、教学过程、教学效果等。2.客观性原则：以客观事实为依据，采用科学合理的考核方法和标准，确保考核结果真实可靠。3.公正性原则：考核过程和结果要公平公正，一视同仁，不受人为因素干扰。4.激励性原则：通过考核，充分调动教师的工作积极性和创造性，促进教师不断自我完善和发展。（三）适用范围本制度适用于学校全体专任教师的教学工作考核。二、考核内容与标准（一）教学态度（20分）1.敬业精神（10分）热爱教育事业，具有强烈的责任心和使命感，全身心投入教学工作。（810分）工作认真负责，基本能完成教学任务，但敬业精神一般。（57分）对教学工作不够重视，责任心不强。（04分）2.师德表现（10分）遵守教师职业道德规范，关爱学生，为人师表，无违规违纪行为。（810分）偶有违反师德规范的行为，但未造成严重影响。（57分）存在严重违反师德规范的行为。（04分）（二）教学能力（30分）1.教学设计能力（10分）根据教学大纲和学生实际，精心设计教学方案，教学目标明确，教学内容合理，教学方法得当，教学过程设计科学。（810分）能设计基本合理的教学方案，但在某些方面存在不足。（57分）教学方案设计不够完善，存在较多问题。（04分）2.课堂教学能力（10分）教学语言准确、清晰、生动，表达流畅，教态自然大方，板书规范工整。（810分）教学语言基本准确，表达较流畅，教态较自然，但板书存在一些问题。（57分）教学语言存在较多问题，表达不流畅，教态不够自然，板书较差。（04分）3.教学方法运用能力（5分）能灵活运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，注重培养学生自主学习、合作学习和探究学习能力，教学效果良好。（45分）能运用一些常见教学方法，但教学方法不够灵活多样。（23分）教学方法单一，不能有效激发学生学习兴趣。（01分）4.教学资源整合能力（5分）能充分利用各种教学资源，如教材、教具、多媒体等，丰富教学内容，提高教学效果。（45分）能基本利用教学资源，但资源整合不够充分。（23分）对教学资源的利用较少，教学内容较单一。（01分）（三）教学过程（30分）1.教学计划执行情况（10分）严格按照教学计划进行教学活动，教学进度适中，无随意增减教学内容或提前结束课程的情况。（810分）基本能按教学计划进行教学，但偶尔出现教学进度不合理的情况。（57分）教学计划执行不严格，经常出现教学进度混乱的情况。（04分）2.课堂组织管理（10分）课堂秩序良好，学生注意力集中，教学活动顺利开展，能有效处理课堂突发事件。（810分）课堂秩序基本正常，但有时出现学生注意力不集中的情况，能及时处理。（57分）课堂秩序较差，学生注意力分散，不能有效处理课堂问题。（04分）3.教学环节落实情况（10分）认真落实备课、上课、批改作业、辅导学生等教学环节，各项工作规范、细致。（810分）能落实主要教学环节，但在某些环节存在一些不足之处。（57分）教学环节落实不到位，存在较多问题。（04分）（四）教学效果（20分）1.学生学习成绩（10分）所教班级学生在学业水平测试、期末考试等中成绩优秀，成绩提高明显。（810分）学生成绩基本达到预期目标，成绩有一定提高。（57分）学生成绩不理想，与预期目标差距较大。（04分）2.学生综合素质提升（10分）注重培养学生的综合素质，学生在思想道德、创新能力、实践能力等方面有显著提升。（810分）学生综合素质有一定提升，但效果不明显。（57分）对学生综合素质培养不够重视，学生综合素质提升不明显。（04分）三、考核方式与周期（一）考核方式1.平时考核：由教务处负责组织，通过教学检查、课堂观察（含教学督导组听课）、学生评教、教师自评等方式，对教师教学工作进行日常监督和考核，及时发现问题并督促整改。2.定期考核：每学期末进行一次全面考核，采取教师个人总结、学生评教、同行评教、教学效果评估等方式，对教师本学期教学工作进行综合评价。（二）考核周期以自然学期为考核周期，即每年的春季学期和秋季学期各进行一次考核。四、考核组织与实施（一）考核组织学校成立教师教学工作考核领导小组，由学校领导、教务处、教研室负责人等组成。考核领导小组负责制定考核方案、组织考核工作、审定考核结果等。（二）考核实施1.教师自评：教师根据考核内容和标准，对自己一学期的教学工作进行全面总结和自我评价，填写《教师教学工作考核自评表》。2.学生评教：教务处组织学生对任课教师进行网上评教，学生根据教师的教学表现，对教师的教学态度、教学能力、教学过程、教学效果等方面进行评价，填写《教师教学工作考核学生评教表》。（1）评教范围为本学期所有任课教师。（2）评教时间在学期末考试结束后一周内进行。（3）学生评教结果作为教师教学工作考核的重要依据之一，占考核总分的[X]%。3.同行评教：各教研室组织同行教师对本教研室教师进行评教，同行教师根据平时教学观察和了解，对被评教师的教学工作进行评价，填写《教师教学工作考核同行评教表》。（1）评教范围为本教研室所有任课教师。（2）评教时间在学期末考试结束后一周内进行。（3）同行评教结果作为教师教学工作考核的重要依据之一，占考核总分的[X]%。4.教学效果评估：教务处根据学生学业成绩、学生综合素质提升情况等对教师教学效果进行评估，填写《教师教学工作考核教学效果评估表》。（1）教学效果评估数据来源于本学期学生的学业水平测试成绩、期末考试成绩、学生参加各类竞赛获奖情况、学生综合素质评价等。（2）教学效果评估结果作为教师教学工作考核的重要依据之一，占考核总分的[X]%。5.教学检查与课堂观察：教务处定期对教师的教学计划、教案、教学进度、作业批改、辅导学生等教学工作进行检查，并组织教学督导组对教师课堂教学进行听课观察，填写相应记录表格。（1）教学检查每学期不少于[X]次。（2）教学督导组听课每学期每位教师不少于[X]节。（3）教学检查与课堂观察结果作为教师教学工作考核的重要依据之一，占考核总分的[X]%。6.综合评定：考核领导小组根据教师自评、学生评教、同行评教、教学效果评估、教学检查与课堂观察等各项考核结果，按照考核标准进行综合评定，确定每位教师的考核等级。五、考核结果与运用（一）考核结果等级考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。1.优秀：总分在90分及以上，且在教学态度、教学能力、教学过程、教学效果等方面表现突出。2.良好：总分在8089分之间，教学工作各方面表现较好。3.合格：总分在6079分之间，基本能完成教学工作任务，但存在一些不足之处。4.不合格：总分在60分以下，或在教学工作中存在严重问题。（二）考核结果运用1.与绩效工资挂钩：根据考核结果，发放相应的绩效工资。考核优秀的教师，绩效工资上浮[X]%；考核良好的教师，绩效工资按正常标准发放；考核合格的教师，绩效工资下浮[X]%；考核不合格的教师，绩效工资下浮[X]%，并视情节轻重给予相应的处理。2.职称评定与岗位晋升：考核结果作为教师职称评定、岗位晋升的重要依据之一。在同等条件下，考核优秀的教师在职称评定和岗位晋升中优先考虑；考核不合格的教师，在职称评定和岗位晋升时予以限制。3.表彰奖励：对考核优秀的教师，学校给予表彰和奖励，如颁发荣誉证书、给予一定的物质奖励等；对考核不合格的教师，学校进行诫勉谈话，要求其限期整改，如连续两年考核不合格，将予以辞退。六、申诉