分数混合运算导学案

1、店上联校枣臻小学导案年 级六备课时间课型新授主备人张明审核人课时备课内容分数混合运算教学目标1、结合具体情境，掌握分数四则混合运算的顺序，能正确地进行计算。2、能运用所学知识解决简单的实际问题，提高综合解题的能力。3、培养认真审题、准确计算的好习惯。教学重难点 学习重点：掌握分数、小数混合运算的计算方法。 学习难点：培养自己根据数据特点灵活选择计算方法的能力。教法指导引导学生小组合作交流，讨论 总结规律方法。教具运用导学流程自主学习【学法指导】请同学们自学课本第33页，独立思考完成自主学习任务，并把自己遇到的或生成的问题记下来。一、轻松准备：1、笔算下面各题。24÷4+16×

2、;537 46+50×(90090) ÷92、计算下面各题。2÷ ×2 ÷ ÷2、 自主预习：1、整数、小数四则混合运算的运算顺序都是先算（ ）法,再算（ ）法。有括号的（ ）。还可以使用（ ）使计算更简便。2、自学教材33页例3，分析数量关系，尝试列式计算。合作探究1、学习例3题。根据自主预习中的算式，列出综合算式，想一想它的运算顺序，再独立计算。二次备课及备课诠释导学流程2、计算÷（ + ）×15 ÷（ + ）×15 3、总结分数混合运算的顺序在一个没有小括号的算式里，只有乘除法或加减法，应

3、该 ；如果既有加减法又有乘除法，应该先算 ，后算 。在一个有小括号的算式里，应该先算 ，后算 。在一个既有小括号又有中括号的算式里，应该先算 ，后算 ，最后算 。达标检测1、计算下面各题。 20× （）×（） 640××（1 +） （）× ×÷ 1（+）÷2、下面各题怎样算简便就怎样算。÷7+× +÷+ ÷3+× 板书设计分数混合运算分数混合运算的运算顺序和整数混合运算的运算顺序完全相同。教后反思 店上联校枣臻小学学案年 级六科 目数学课型新授课学习主人学习时间课时

4、学习内容分数混合运算 学习目标1、结合具体情境，掌握分数四则混合运算的顺序，能正确地进行计算。2、能运用所学知识解决简单的实际问题，提高综合解题的能力。3、培养认真审题、准确计算的好习惯。学习重难点 学习重点：掌握分数、小数混合运算的计算方法。学习难点：培养自己根据数据特点灵活选择计算方法的能力。学法指导小组合作交流，讨论 总结规律方法学具运用学案学习流程自主学习一、轻松准备：1、笔算下面各题。24÷4+16×537 46+50×(90090) ÷92、计算下面各题。2÷ ×2 ÷ ÷3、 自主预习：1、整数、小数

5、四则混合运算的运算顺序都是先算（ ）法,再算（ ）法。有括号的（ ）。还可以使用（ ）使计算更简便。2、自学教材33页例3，分析数量关系，尝试列式计算。合作探究1、学习例3题。根据自主预习中的算式，列出综合算式，想一想它的运算顺序，再独立计算。学习流程2、计算÷（ + ）×15 3、计算÷（ + ）×15 4、总结分数混合运算的顺序在一个没有小括号的算式里，只有乘除法或加减法，应该 ；如果既有加减法又有乘除法，应该先算 ，后算 。在一个有小括号的算式里，应该先算 ，后算 。在一个既有小括号又有中括号的算式里，应该先算 ，后算 ，最后算 。达标检测【学法指导】请同学们独立完成下面的习题。老师相信你们是很棒的！相信自己，加油！1、计算下面各题。 20× （）×（） 640××（1 +）（）×