学习《法律基础》后的感受

1、学习法律基础的感受一个学期的法律基础课结束了，通过这一个学期的学习，我有很深的感触。法律基础课是一门以马克思主义' 毛泽东思想和邓小平理论为指导，进行社 会主义法制教育，并通过教育使考生们充分认识马克思主义法学的基本理论，了解我国社会主义宪法和有关法律的基本精神和主要规定，增强社会主义法制观念和法律意识，真正做到学法、懂法、用法依法办事，依法维护国家和公民个人的合法权益。进行以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义思想道德修养教育，帮助老 生树立科学的世界观、人生观和价值观，形 成良好的思想道德品质、将自己培养成为有理想、有道德' 有文化' 有纪律的一代新人。法律

2、基础课还具有鲜明的理论性和知识性的特征。理论联系实际不仅是学风问题，而且是学习本课程必须遵循的基本方法和根本要求。要做到理论 联系实际，首 先必须重视法律基础的理论学习，没有正确的理论，就没有 科学的思想，把握不 住事物的本质，就不会有正确的行为，也就谈不上理论联系实际。理论学习比较枯 燥，一定要下苦功夫，要勤于思考，注重领会其精神实质，要反对形式主义和教条主 义的学习态度；要以严肃认真的态度学习马克思主义法学理论，学习马克思主义、毛 泽东思想和邓小平理论，树立科学的世界观、人生观和价值观，要自觉抵御西方社会 和封建主义腐朽错误思想观念的侵蚀。其次，要理论联系实际。邓小平同志说：我们 说的做的

3、能不能解决问题，问题解决得是不是正确，关键在于我们是否能够理论联系 实际，是否善于总结经验，针对客观现实，采取实是求是的态度，一切从实际出发” 理论联系实际包括联系现实的社会实际和自己的思想实际及自身的行为实际，如在法 律基础方面，在联系我国改革开放和社会主义现代化建设的实际，特别是依法治国， 建设社会主义法治国家，加强社会主义民主法制建设的实际，从理论和实践的结合上 进行学习，进行思考、研究和运用，学以致用。而民法是与我们生活息息相关的一部法律，在现实生活中民法与我们 的生活是分不开的，在我门的生活中遇到的大多数问题都需要民法来解决，下面 是我在网上看的两个例子：案例一：某养殖企业养很多奶牛

4、，某日，一奶牛生病，久治不愈，于是负责人担 心该病传染，便将这头牛扔掉。后这头牛被一农户发现并被治愈，由于农户不知道牛 的来历，就将它归为己有。不久养殖企业知道了，便向农户索要这头已经痊愈的奶 牛，发生纠纷。案例二，某男士将自行车停在不能停车的地方后离开，后来一位存车 处管理员发现后把自行车放在自己的管理处看管。后来男士回来，管理员告诉他事情 的经过，男士很感激，后来在取车的时候发现车丢了，要求管理员索赔，管理员不赔 偿，发生纠纷。案例一里涉及到不当得利的问题。民法中提到“不当得利是指没有合法根据 而获利益而使他人利益受到损害的事实”。我认为，民法中明确提到不当得利一 定要使他人收到损害，也就

5、是说，如果是他人自愿放弃或没有造成损害，那么不当得 利就不成立。在案理一当中，养殖企业因为奶牛生病，当心传染，主动放弃了对这头 奶牛饲养的权利，所以当奶牛被放弃后是无主牛，因此农户把奶牛饲养起来并没有养 殖企业的利益，所以不构成不当得利，农户没有违法。最后，我们回过来看看不当得 利，里面有“不当”两个字，农户本身不清楚奶牛的来历而且是出于好心救助奶牛， 也没有不当之处，加上没有侵害养殖企业利益，没有不当得利。案例二里涉及到无因管理。所谓“无因管理”，就是指没有法定或约定的义务， 为避免他人利益遭受损失，为他人管理事务的行为。这是一种积极的行为。民法 中提到“没有法定的或者约定的义务，为避免他人利益受损失进行管理或者服务的， 有权要求受益人偿付由此而支付的必要费用”，所以该男士应该支付管理员管理时必 要的费用，但是民法为了鼓励人们无因管理，就提到如果当事人造成收益人一定损失，可以不赔偿，所以管理员可以不赔偿男士丢自行车的损失。而且，男士把车停 在禁止停车的地方，本身就是违法在先，如果没有管理员把车放在管理处管理，那么 男士也应该受到一定的处罚。通过对与民法简单的学习，我了解到民法中一些简单的条文，并在生活 中避免自己违法。但也出现了问题，比如非法得利与违法就什么区别，什么是现存利 益等。但是我