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文档简介

1、板浦初级中学关工委工作总结 一、关爱留守生 春雨润心田 我校根据地方的实际情况：外出务工人员较多，有很大一局部学生留在家乡上学，受到爷爷奶奶的宠爱，得不到父母的教诲和催促，心理比拟脆弱，思想比拟复杂，行为比拟散漫。针对这一特殊情况，学校采取了一系列措施，着重做好留守学生的思想工作，关爱他们的心理。 首先，了解留守学生的思想动态，政教处对各班级的留守学生摸底，详实掌握留守学生的家庭情况，在小学的表现，学生的个性特点，然后要求班主任老师有针对性地个别谈话，做好思想工作。对学习上严格要求，提出明确的目标。 其次，对每一个留守生，班主任建立个人“档案”，记录他们的成长轨迹，对他们的进步及时给予表扬和鼓

2、励，激发他们上进的信心，加强发奋的动力、塑造健全的人格。对留守学生的生活困难，班主任优先考虑，及时解决，让他们感受到家庭的温暖，母爱的关心、温馨的亲情。 二、关注贫差生 人间有真情 学困生成绩不理想，往往犯错误也多，给班级和学校的管理带来很大难度，也给校园平安埋下隐患，针对此情况，学校也制定了相关的措施。 1、提高学困生成绩，对于学困生，学校以备课组为单位，利用每天下午第四节课时间实施补差方案，实行补差，并对补差效果进行评估，每月进行一次总结，以保证这项工作能落到实处。还要求班主任将本班有短腿学科学生送交到相关的任课老师手中，任课老师在上课过程中对这一局部学生给予特别的关注，对那些根底后进生，

3、学校那么安排每天下午对他们进行全面补差，教学内容与学生的认知水平相当，教学方法灵活以便于学生理解把握，以激发其学习的主动性与学习兴趣为目的，让每一个学生都能得到最正确的开展，全面提高学生素质。 2、树立学困生信心，学校要求教师把工作的重心放在学困生身上。通过班主任和任课老师做思想工作，积极发现学困生的优点，放大闪光点。在教育教学中有针对性地设计教案，在课堂上给学困生更多答复下列问题的时机，防止学困生“破罐子破摔”，让他们感受老师没有放弃他们，感受到老师对他们的信任。实践证明，我们的工作是卓有成效的，在近几年的中考中，根本上没有不合格学生。 3、想方设法帮助贫困生生活，“不幸的家庭各各不同”，贫困生的特殊家境，有的是因病致穷，有的是因老致穷，有的是因意外致穷，病残、孤儿的不幸遭遇导致他们的心理自卑。我们首先作好思想工作，树立他们信心，在工作中，我们经常教导他们的一句话是“穷不是错误，穷也并不可怕，关键是要看得起自己，在思想上富裕，在精神上充足，在成绩上提高”。 其次，利用学校和社会的融洽关系，请求企业、个体户、学生家长赞助，发动师生奉献爱心，采取各种形式的捐款，多方面筹措资金，多渠道收集资金，多方位节

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