2020部编版九年级下册语文《期中测试卷》(含答案解析)

1、部编版九年级下学期期中测试语 文 试 卷学校 _ 班级 _ 姓名 _ 成绩 _ 一、积累与运用(25 分 ) 1下列加点字注音无误的一项是( b )(2 分) a戏谑(xu ) 熏黑(xn) 执拗( o) 呱呱坠地 () b颓唐(tu ) 残垣(yu n) 绰号(chu ) 随声附和(h ) c坍塌(dn) 驾驭(y ) 羼水(chn) 咬文嚼字(jio) d荣膺(y n) 隐匿(l ) 喧嚣(xi o) 如坐针毡(zhn) 【解析】 a.执拗 (ni )；c.坍(t n)塌， 羼(ch n)水； d.隐匿 (n )。2下列词语书写无误的一项是( b )(2 分 ) a蜗行富娆磨蹭威风凛凛b疲

2、惫格局魁梧千钧之力c迷罔拭去俯身无精打采d蠢笨腻歪顷刻不屑质辩【解析】 a.娆 饶； c.罔惘； d.质置。3依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是( a )(2 分) 真正的诗意 ，不应只是优雅时光里读书弄茶的闲情逸致，更应是纵使身处_，依然不忘抬头看那柳梢的月、檐角的星。诗意不能带你渡过所有现实的难关，却能 _智慧 ，_心灵 ，让平凡的生命，身在井隅 ，心向璀璨 ，追寻属于自己的不平凡。a困境启迪抚慰b困境启发抚恤c困难启迪抚恤d困难启发抚慰4下列句子没有语病的一项是( b )(2 分 ) a一阵秋风袭来 ， 树叶片片飞落 ， 月光、树影随风摇摆，发出沙沙的声响。b与功利阅读的“

3、稻粱谋”不同， “公共阅读”是用来丰富我们的精神的。c春天的德溪公园绽露出大自然的清新灵秀，成为人们春游的好时机。d严格地履行和清楚地理解你对社会应尽的义务， 这才是你真正的自由。5下列句子中标点符号使用正确的一项是( c )(2 分) a “五四”青年节那天，我班举行了以青春万岁为主题的演讲活动。b通过反复实践和思考，他终于明白了做这件事有什么意义？c读实用书 ，做更强大的人；读审美书，做更有情趣的人；读哲学书，做深度思考人生价值的人。d传统文化自身的价值与魅力，放大了当代传媒的“圈粉”、“造星”功能。6名著填空。 (3 分) 鲁迅在中国小说史略中称吴敬梓 (人名 )的儒林外史是中国古代最优

4、秀的讽刺小说。书中的 范进 ，被吹捧为能作“天地间之至文”，竟连北宋大文学家苏轼都不知道，而就是这样一个无知之徒，一旦中举 ，立刻成为众人艳羡的对象，集名利一生。 小说将讽刺的锋芒寄寓在含而不露、耐人寻味的叙述中，科举制 成为作者揭露和讽刺的中心对象。7古诗文填空。(6 分) (1)莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。(苏轼定风波) (2)长沟流月去无声。杏花疏影里，吹笛到天明 。(陈与义临江仙 夜登小阁 ，忆洛中旧游 ) (3)四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。(秋瑾满江红) (4)身向云山那畔行，北风吹断马嘶声，深秋远塞若为情！(纳兰性德浣溪沙) (5)江城子 密州出猎中抒发了作者杀敌报国、建功

5、立业的雄心壮志的句子是：会挽雕弓如满月 ，西北望 ，射天狼 。(6)破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之中表达词人想要建功立业，青史留名的句子是：了却君王天下事， 赢得生前身后名。8(衡阳中考 )综合性学习。(6 分) 酒，在人类文化的历史长河中，已不仅仅是一种客观的物质存在，更是一种文化象征。让我们一起走进“酒香千古 中国酒文化探究”专题实践活动中去吧！(1)【书法中的 “酒”】书法是中国的一种传统艺术。下面是“酒”字的几个书法字体，分别代表的是甲骨文、篆书、隶书。请你用一句话来表达自己看到以下书法字体的感受。(2 分) 感受：我从 “酒” 字和谐流畅的线条中感受到中国书法的博大精深，中华文明的源远

6、流长。 (或：我从 “酒”字典雅的字体造型里仿佛倾听到了远古的呼唤，闻到了阵阵沁人心脾的酒香。 ) (2)【文学中的 “酒”】如果你读读诗词歌赋、小说传记等文学作品，一定会为其中所散发的醇厚酒香而陶醉。请你写出与“酒”有关的一句诗文名句和一个故事(名称或梗概 )，与大家分享。(2 分) 诗文名句：明月几时有？把酒问青天。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。(答出一句即可 ) 故事： 杯酒释兵权；醉打蒋门神(答出一个即可) (3)【生活中的 “酒”】醇香的酒令人陶醉，但现实生活中，酒也可能坏事。奶奶生日那天，亲朋欢聚 ，举杯畅饮。宴会结束后， 喝了酒的叔叔准备开车回家。请你说几句话劝阻他。(2 分)

7、 示例：叔叔 ， 酒驾不安全 ，也是违法行为，我帮你叫辆出租车，好吗？二、阅读理解(45 分) (一)(5 分) 渔家傲 秋思范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里 ，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐 ，将军白发征夫泪。9就表达方式而言， 这首词的上阕运用了描写 ，下阕运用了 抒情 ， 抒发了作者的思乡和渴望建功立业的感情。(2 分) 10请从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里 ，长烟落日孤城闭”(3 分) 选景典型生动，边声嘈杂 ，号角呜咽 ，千嶂、长烟、落日、孤城，展现了边塞特有的风光；渲染了浓厚的悲凉气氛，为下阕的抒情蓄势。

8、(二)(孝感中考 )(13 分) 【甲】 当余之从师也 ，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺 ，足肤皲裂而不知。至舍 ，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌 ，以衾拥覆 ，久而乃和。寓逆旅，主人日再食 ，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环 ，左佩刀 ，右备容臭 ，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意 ，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(宋濂送东阳马生序节选)【乙】 予少时读书 ，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽饮酒者游。旬朔之间 ，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比数年来 ，颇发愤自惩艾，而聪明衰耗 ，殆不如曩时十一二。每阅一事必寻

9、绎数终掩卷茫然辄复不省。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。比读齐史， 见孙搴云： “ 我精骑三千， 足敌军羸卒数万。” 心善其说， 因取“经 ”“ 传”“ 子 ”“ 史”事之可为文用者，勒为若干卷 ，题曰精骑集云。噫！少而不勤 ，无如之何矣。长而善忘，庶几以此补之。(秦观精骑集序 ，有删改 )【注释】 滑稽：比喻能言善辩。 旬朔：十天或一个月。比：近来。 惩艾： 惩治 ，惩戒。 曩：从前。 寻绎：推求探索。省：记。 孙搴 (qi n)：人名。 勒：此处译为编辑。 庶几：或许 ，差不多。11选出下列加点字的意义和用法相同的一项( a )(2 分) a主人日再食子墨子起 ，再拜b烨然若神人不以为然c久

10、而乃和而聪明衰耗d然负此自放负箧曳屣行深山巨谷中【解析】 a.副词 ，两次； b.形容词词尾 ， 的样子 /形容词 ，对，正确； c.连词 ， 表顺承 /连词 ，表转折； d.动词 ，依仗 /动词 ，背。12为文中画波浪线的语句， 选出断句正确的一项( c )(2 分) a每阅一 /事必寻绎 /数终掩卷 /茫然辄复不省b每阅一事必 /寻绎数终掩卷 /茫然辄复 /不省c每阅一事 /必寻绎数终 /掩卷茫然 /辄复不省d每阅 /一事必寻绎 /数终掩卷茫然/辄复不省13将下列句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。因为内心有值得快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。(2)长

11、而善忘 ，庶几以此补之。年长后容易忘记，也许可以用这个来弥补吧。14选出下列对甲乙两文的理解有误的一项( d )(2 分) a “序”是一种文体。亲友离别，赠言规劝 ，属赠序 ， 如甲文；陈述创作主旨、经过等， 属书序 ，如乙文。b甲文意在勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学；乙文意在交代精骑集一书编辑及命名的由来。c甲文从衣、食、住、行四个方面表现读书之“苦”，与“同舍生”生活的富足作对比， 表现自己从读书中感受到的乐趣。d乙文写自己少时读书不勤奋，后来治学时用勤奋来惩戒自己， 但是不能坚持太久，容易忘记自己的目标。【解析】乙文写自己年少时记忆力强，但由于 “负此自放 ”，荒废在不勤奋上，

12、所以后来用勤奋来弥补。15宋濂和秦观在学习方面有何异同？(3 分) 同：都觉得勤奋很重要。异：宋濂一直勤奋好学，不畏艰难 ，不注重吃穿 ，享受读书带来的愉悦。秦观在少时记忆力突出而不勤奋，年长后记忆减退，用勤奋来弥补。【参考译文】我年轻时读书，看一遍就能背诵。然而我依仗这样的本事就放任自流，喜欢和巧言善辩、喝酒的人交往。一个月，没有几天在看书。所以，即使有很强的记忆力，也常常荒废在不勤奋上。近几年来，非常勤奋 ，后悔以前的所作所为。然而聪明已经耗尽，大概比不上从前的十分之一二。每看一件事，一定会在心中反复推求几遍，(但)合上书后就感到茫然不知 ，(这样 )反复多次仍然记不住。所以虽然有勤奋刻苦

13、的辛劳， 却常常荒废在善忘上。最近读齐史 ，看到孙搴说： “我精骑三千 ，足敌君羸卒数万。” 心中赞同喜欢这个说法 ，于是摘取了 “经 ”“ 传”“ 子”“ 史”中在写文章时可以用到的语句，编为几卷 ，取名为精骑集 。唉！年轻时不勤奋，无可奈何啊。成年后容易忘记，也许可以用这个来补救吧。(三)(恩施中考 )(14 分) 奶奶的玉簪子王秋珍奶奶的玉簪子不见了！那个玉簪子 ，是当年奶奶的爸爸送给奶奶的妈妈的定情信物，奶奶一直视之如命。每天早上 ，奶奶再忙都会把发髻梳得一丝不乱。玉簪子被奶奶摸得日益剔透，散发着温润的光。它安安稳稳地插在奶奶的发髻上， 就像奶奶平静的生活。丢了玉簪子就是丢了奶奶的命。

14、奶奶终日愁眉紧锁。爷爷帮奶奶找了这头翻了那头。“ 咱们眼睛花了记性差了，还是叫儿子回来找吧。小时候，他找东西可机灵了。”奶奶茫然而凄切的眼神，让爷爷心痛。爷爷想不出别的法子，就五次三番地给父亲打电话。父亲回家了。见到父亲 ，奶奶的眼泪唰地下来了。父亲宽慰道：“妈，玉簪子会找回来的。”奶奶拉住父亲的手，就像拉住了救命稻草。奶奶的眼神一遍遍地抚摸父亲，生怕他会长了翅膀飞走。父亲让奶奶好好回忆回忆。玉簪子丢之前，自己去过哪些地方。父亲跟着奶奶来到了田野。田垄上 ，奶奶种的扁豆开花了，它们仰着小鸟一样的嘴巴，好像在和奶奶说话。奶奶轻轻地碰了碰它们的小脑袋说：“两天不见 ，又长大了。 ”父亲蹲下身 ，拨

15、弄起扁豆。也许奶奶和扁豆聊天的时候， 玉簪子掉了下来。奶奶看着父亲的侧影说：“小时候 ，你不爱吃扁豆，却爱画扁豆花。我就买了个大花盆，把扁豆种在家门口。”父亲 “ 哦”了一声 ，直起身来 ，看着扁豆花 ，似乎想起了久远的时光。走进菜地 ，一畦畦的菜好水灵呀。它们被奶奶伺候得像她的发髻一样，整整齐齐 ，乖巧听话。 奶奶带父亲来到空心菜前。奶奶问： “还记得那个空心菜的故事吗？”父亲站在陌生的土地上 ，拨弄着和他生分的空心菜说：“记得记得。狐狸精妲己在纣王面前进谗言，要宰相比干挖心表忠诚。比干临死前，姜子牙给了他一道符，教他挖心后 ，将符贴于胸口，立即策马飞奔 ，不要回头 ，即使无心也不会死。比干

16、照着做了，没想到中途遇到一个妇人，在叫卖空心菜。比干好奇地一回头，立刻摔下马死了。”奶奶点了点头，说：“小时候 ，你最爱看小人书。”奶奶老了 ，也许 ，她只想陷进回忆，徜徉老时光了。奶奶又带着父亲来到老房子里。老房子并不住人，但奶奶还是经常要去走走。二楼放着奶奶的织布机。 这些年 ，奶奶不用它了 ，可她还是经常要去擦拭一番。父亲埋头细细地查找，织布机的上上下下、角角落落都不放过。奶奶在一边絮絮叨叨：“ 咱们东阳的土布很有名，你以前盖的荷花被就是我在这儿织的。”父亲不由得感叹道： “想不到一晃就这么多年了。”在织布机边上，父亲发现了一个樟木箱子。箱子一尘不染，铜环上还泛着光，显然是有人经常打开它

17、。玉簪子会不会遗落在里边？父亲打开了樟木箱，他的眼睛突然定住了。他看到了什么？一把已经缺脚的弹弓、一个早已褪色的风车、一沓发黄的小人书 还有涂鸦着很多扁豆花的画。奶奶正要开口，父亲抢了先： “就是用这把弹弓，我打破了人家的玻璃。是您带着我向人家登门道歉 ，还给人家装上了新玻璃。这个风车，是有一次赶会场时看见的，我很喜欢 ，您就省下了自己的午餐钱” 父亲说着说着，眼睛有些发涩了。父亲闭了闭眼睛，稳了稳情绪 ，继续翻找。他的眼睛又一次定住了。他看到了什么？一只玉簪子！一只剔透的玉簪子！奶奶的玉簪子就这样被父亲找到了。奶奶的精气神全回来了。如今 ，当奶奶和我讲起这个故事，我总是问： 玉簪子怎么会掉到

18、樟木箱子里？为什么以前总也找不到？奶奶总是笑而不语。一旁的父亲搔了搔头皮，说： “那时 ，我已经三年没回家了。”(选自微型小说选刊2018 年第 7 期) 16根据下面的提示填空，将小说情节补充完整。(2 分) 不见簪子爷爷寻找父亲寻找田垄上找菜地里找老房子里找 找到簪子17文中画线处的细节描写表现了奶奶怎样的内心世界？(3 分) 奶奶心中充满了对儿子的慈爱，十分珍惜相见的时光，生怕儿子很快离开。18 “玉簪子”这一物品在小说结构上起到了什么作用？(2 分) 起到了贯穿全文的线索作用。19阅读全文 ，概括小说的主题。(3 分) 小说叙述了奶奶“骗”父亲回家找玉簪子的故事，表现老人需要子女更多的

19、关爱，子女应该常回家陪伴老人的主题。20小说最后三段能否删去？为什么？(4 分) 示例一：不能删去。因为：交代了奶奶要父亲回家的真正原因，情节更加完整； 深化了小说主题； 使人物形象更加丰满；结尾产生了出人意料又在情理之中的效果。_示例二：能删去。因为：删去后情节结构是完整的； 仍有明确的主题；仍有较鲜明的人物形象；结尾“奶奶的精气神全回来了”照应前文。(四)(威海中考 )(13 分) 人生因阅读而气象万千每至世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起：1940 年 10 月 22日，英国遭受空袭 ，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓 ，砖石满地 ，但有 3

20、 名男子竟不顾敌机刚刚离去，又在尚未倒塌的书架前翻捡书籍。战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比 ，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。或许 ，也会有人不解：战火纷飞 ，还不忘阅读 ，为的是什么？ “很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎， 但有书香滋润的灵魂不会。”不久前 ， 在一家书店里看到的一则读者留言，或许可以作为解答。对于那 3 名男子而言 ，阅读绝非是暂时忘记战乱的“ 镇定剂 ”，而是勇敢面对现实 ，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。阅读何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获，一种是通过读书 ，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反

21、思，知道自己本来就有的东西，并激活它。前者是知识，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口 ”，越是面临困难和选择之时 ，阅读的力量就越能显示出来。一个人的努力往往会让自己有更多的选择，知识让我们理解每一项选择的意义，而智慧还能进一步让人知道，自己的选择是符合内心的，从而坚定前行的意志。人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传 ”。然而 ，即使有如此深厚的功底，他依然认为自己有 “三耻 ”，居第一位的 ，就是对天文和算学“毫无所知 ”。一物不知 ，便深以为耻 ，曾国藩们之所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，读书 “能养人精神

22、 ”。书籍并非是装点门面的饰品，而是精神的营养品。不能与书籍独处，只会让人生之路走向狭隘，甚至禁锢心灵；浸润书香，才能让我们驶向无限广阔的海洋。读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。这些年 ，两季中国诗词大会的冠军，惊艳了无数人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海为。令人动容的 ，并不仅仅是武亦姝2000 多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡， 更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落 ，漫随云卷云舒”的从容淡定。这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养。有句话说得好， “读书多了 ，容颜自然改变，许多时候 ，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆 ，其实它们仍是潜在的， 在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”有人以为 ，读书太多 ，容易脱离生活。其实不然，读书不是要逃离这个世界，而是要让人拥有平视世界的眼睛。阅读本身就是为了更好地生活，正如哲人所言， “一个人和书籍接触得愈亲密 ，他便愈加深刻地感