浅议体育教学中学生兴趣的培养

1、    浅议体育教学中学生兴趣的培养    陈永玉初中体育课由于受到中考体育测试的压力，学生对待体育课课堂教学虽然不像以前那么随意，但发自内心、心甘情愿去锻炼的仍然不是大多数。目前的体育教学或多或少都存在功利目的太明显的缺憾，可以说真正能培养起对体育运动浓厚兴趣的学生不是很多。这样的体育教育，和国家倡导的终身体育、快乐体育的观念背道而驰。一名体育教师，如何在体育课的教学中培养学生的兴趣，使被动的体育活动变为自主的训练，让学生们全身心投入活动当中去，是摆在体育教师面前的一项艰巨任务，要完成这样的任务，需要体育老师们不断探索实践，寻找到昀适合的途径，让学生既

2、能“玩”得轻松，又能强身健体，同时，在轻松中实现中考体育的满分。体育教师要理解什么是体育兴趣，其作用又是什么。科学上的概念是：体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向，它是与参与体育活动的需要相联系的一项活动。一个学生如果对体育活动感兴趣，就会积极参加并全力投入，活动的结果将是需要满足并由此得到快乐的情绪体验，所以体育兴趣是体育参与的基本动力之一，它影响着学生们体育参与的具体活动方向和强度，也就是说如果学生有了体育兴趣，他就会主动要求训练并乐在其中，而且能遵循老师布置的任务，不仅使课堂秩序井然，而且收获昀佳的课堂功效，达到事半功倍的结果。在实际的体育课教学中，通过大量的观察我得到

3、的经验是：体育兴趣与体育学习活动效果成正比例，在学生的身体素质和原有技能水平大体一致的情况下，对一项活动有兴趣的同学比无兴趣的同学活动效果更优。运动技能较高的同学大都对体育有着浓厚的兴趣，这是一个无法改变的事实。我们不会遇到一个对篮球毫无兴趣的同学，能刻苦自觉地锻炼和钻研篮球技术，并打出一手漂亮的篮球。同理，只有对某项目有兴趣，才能保持热情和持之以恒的动力。兴趣是昀好的老师，对某项体育活动感兴趣，可以促使人对此倾注更多的时间和精力，产生持久的注意，并能保持清晰的感知、周密的思维、牢固的记忆和丰富的想象。体育活动要求人们付出较多的体力，比较容易产生疲劳或厌倦，但是如果对活动本身感兴趣，就会精神饱

4、满，积极热情地投入，以苦为乐，不断进取。学生体育兴趣的培养是如此重要，是上好体育课的关键所在。那么如何去培养学生的体育兴趣呢？首先，教师要以身作则，率先垂范。初中生的体育兴趣比较广泛，但容易变化，受教师的教学水平、学校体育传统和个人体育专长与体育成绩的影响。因此在课堂中，体育教师首先要有饱满的热情，积极参与到运动中去，要有高超的体育技能、良好的个人素质、优良的品德，在言传身教中，潜移默化地感染学生。教师潇洒的示范动作、优美的身姿、幽默的语言，给学生一个良好愉悦心境，给他们一个学习的楷模，久而久之，他们对这门课或某项活动就会产生了兴趣。其次，因地制宜，因材施教，循序而进。“兴趣是创造一个欢乐和光

5、明的教学环境的主要途径之一”（夸美纽斯语），没有丝毫兴趣的教学环境的强制学习，将会扼杀学生追求真理的愿望（乌申斯基语）。教师在通过教学和组织课外体育活动中引导培养他们的兴趣，要因材施教，给学生设立不同的教学目标，根据学生的身体专长，划分不同的项目，让他们参与到运动中来，设立一个有一定难度，但通过训练可以达到的目标任务。他们对成功的表现会产生积极体验并对此项体育活动更加关心。苏霍林斯基指出：“只有在学习获得成功而产生鼓舞的地方，才会出现学习兴趣。 ”因此要使学生产生体育兴趣，就要想法设法使他们获得成功，尝到胜利的喜悦。再者，充分建立师生信任和进行良好互动。在教学中要以充沛的感情、专注的精神、优美

6、的的动作娴熟的技巧、新颖好玩儿的游戏、严肃且活泼的态度来感染学生，建立起体育教学中深厚的师生情谊，充分信任尊重学生，用“乐教”影响学生“乐学”，防止体育活动的单一、枯燥、劳累等因素造成学生的消极心理。另外，体育课要突破创新、新颖多变。初中生求新好奇心理明显，体育课中学生希望教学内容常换常新，使每节课教有新东西、新收获、新活动。因此体育教师应在新课程标准和教学大纲的前提下，尽量在“新”字上下功夫。比如体育委员轮流当，采取各自不同的准备活动，队列队形可组成方形、弧形、圆形等。只要教师注意教材内容安排的新颖性、教法手段运用的多变性，充分体现体育课的活动性、游戏性和娱乐性，就能有效激发学生的求知欲，发展体育兴趣。争强好胜爱表现是每个初中生的特点，经常采取比赛、测试等方法，学生也会感到有变化、有新意、有趣味。昀后，至关重要的一点是，学生的体育兴趣更离不开教师的引导和环境的诱发。在体育教学中，持续引导是引起学生愉快体验并逐渐形成体育兴趣的重要条件。在教学中用生动形象的技术讲解，热情、简洁、幽默的教学语言，多种形式的教学比赛和游戏引导、启发式教学、设问引导；在阴雨天室内课中，播放精彩的比赛视频，并加以专业性讲解；介绍体育名人奋斗历程等方法加以持续引导，这样学生的体育兴趣就会渐渐高涨。学生体育兴趣的培养有多种