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文档简介

1、古诗的三首教案【-新闻稿】教学目标1 学会本课3个生字。2 朗读、背诵课文，默写望庐山瀑布、山行。3 在理解诗句的基础上，想像诗中描绘的景象，体会作者表达的思想感情。教学重点理解诗句，想像诗中描绘的景象。课时安排2课时教学过程第一课时一、 学习望庐山瀑布。1 导入 新课。2 读诗。（1）试读。（2）同桌互读。（3） 师生共同读。2 理解。（1）粗通诗意。同学们有哪些词句读不懂？（2）说说诗的大意。先同桌互说，再汇报说。3 背诵。（1）试背。（2） 汇报背诵结果。二、 学习山行。1 导入 新课。2 试读古诗。自由轻声读、指名轮读、分小组齐读、教师范读、全班齐读。3 理解诗句。（1）四人小组讨论，

2、解决重、难点词句。学生边读边画出不懂的词句，在小组内进行讨论。各组之间互相提问解答。（2） 粗通诗意。试着把每行诗的意思说一说，先自由试说，再指名说。4 练习背诵山行。三、 指导感情朗读。1 展开想像。你看到诗中如画的景色，你会想些什么?说些什么？做些什么？2 再读这两首诗。各小组，小组成员进行朗读比赛，看谁读得最美，读得最陶醉，读得最有滋味。3 比较阅读。看看这两首古诗有什么相同之处？又有什么不同之处？第二课时一、 复习与导入 。1上节课，我们学习了两首古诗，同学们还记得诗的题目、作者以及诗的内容吗？2 望庐山瀑布和山行这两首诗表达了作者怎样的感情？3 板书课题：九月九日忆山东兄弟。二、自学与合作学习。1 按读、思、背的顺序和方法，先尝试自学。2 小组合作学习。三、交流与检查。1 各小组派代表朗读古诗。2 各小组互相提问，教师适当提问，理解重点、难点词句。3 各小组派代表说说诗句的意思。4 各小组可用不同的形式进行背诵汇报。四、 朗诵、画画。1 在理解的基础上，进行配乐朗诵。2 完成课后思考?练习3，想偶像诗句描绘的景色，用笔画下来。五、 布

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