最新人教版三年级下册英语第一单元教案

1、课题Unit 1 Welcome back to school !课型新授课课时A-1教 学 目 标知识与技能：能听说单词Welcome, back , boy,and , girl,we,new,friend,today,from等；会运用句子 I' m /I ' m from 介绍自己及自己的情况。过程与方法：创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。情感、态度和价值观：培养学生尊重他人的良好品质。重点 难点理解单词 boy, girl , friend 。1.boy和from的读音不易掌握。2.认识和理解英语中人名、地名及国家名称的写法和读法。学法指导学生活动教具 学具

2、单词卡片通案个案一、热身 / 复习(Warm-up/Revision )师生问候，用英语打招呼 Welcome back to school !复习巩固学 过的内容，创设英语学习氛围。一、新课展小( Presentation )1 .教师借助Am/口 Zhang Peng的头饰向学生介绍引出单词：boy ,girl , friend 。2 .利用单词卡片教学生认读单词：boys and girls, today, newfriends 。3 .教师带头饰自我介绍：Hi , I ' m Amy. I ' m from the UK.借助国旗引导学生认识英国的英语名称。4 .教师带

3、头饰自我介绍：Hi , I ' m Zhang Peng. I ' m fromShandong.借助国旗引导学生认识英国、美国和加拿大的英语名称。5 .教师点拨：英语中人名、地名和国家名称的首写字母大写的写 法。the UK是英文缩写形式必须都大写，读作U和Ko(6)听课文录音，跟读对话。三、趣味操练(Practice )1 .学生两人一组分角色练习对话。2 .小组展示：表演对话。3 . Look and say :看国旗，编对话运用句子：I' m /I ' m from 介绍自己及自己的情况。理解What about you ?的含义。四、作业(Homewo

4、rk)仿照课文对话，自己创编对话并表演。一、看图连线。课 堂 检 测一、 选1. I2. I am3. We4.介经5.介经岸驾boyfriend择。Amy. A.am B.is C.areithe UK. A.of B.from C.comtwo new friends today. A.has 彳自己来自美国时，应说：A.I ' m 汨己时应说：A.I' m Amy. B.ThieB.have ( i from th s is AmygirlC.havinge USA.B.I ' m t.he USA.教 学 反 思课题Unit 1 Welcome back to

5、school !课型新授课课时A-2教 学 目 标知识与技能：能听说认读单词：UK, Canada, USA, China.主要通过情景对话学习介绍自己的国籍，并在实际情景中自然运用。过程与方法：借助国家的国旗和标志性建筑图片，帮助学生理解和认读国家名称。情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。重点 难点国豕名称的1头首。掌握Canada的单词正确读自。学法指导学生活动教具 学具图片和单词卡片通案个案一、热身 / 复习(Warm-up/Revision )I.Let ' s sing !2.日常口语练习I ' m .I ' m from Wu' an.一

6、、新课展小( Presentation )1 .老师出示国旗图片， 让学生认识，引出单词：UK, USA, China , Canada。2 .认读单词。3 .听录音或看课件认识不同国家的标志性建筑物，并跟读单词。4 .学生小组讨论：这些图片中的建筑物名称及所属国家。5 .小组活动：把图片和国家配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和建筑物的图片等，一个人出示图片，另一个人说：I m from.让学生反复练习句子。6 .听录音，跟读对话。三、趣味操练(Practice )1 .两人一组用国旗或图片进行对话。2 .Let ' s chant。听录音，跟着说唱。四、作业(Hom

7、ework)听课文录音，熟记单词和图片。课 堂 检 测一、把图片和所属国家连线。L%Ji1JIJ%IUSAChinaCanada二、对t连线：Nice to see you.Nice to meet you.This is my friend, Amy. Good afternoon.Good afternoon.Nice to see you.UK教 学 反 思课题Unit 1 Welcome back to school !课型新授课课时A-3教 学 目 标知识与技能：学习元音字母a在单词中的发音以及认读书写含有这个字母的单词。过程与方法：借助手势教学字母发音，归类识记单词。情感、态度和价

8、值观：培养学生良好的学习习惯。重点难点掌握元音字母 a的发音和单词的书写。兀音a的发音，引导学生认识字母有兀言和辅音之分。学法指导学生活动教具 学具字母 单词卡通案个案一、热身 / 复习(Warm-up/Revision )1 .日常口语练习。2 .复习上册书的有关子母A的Let s chant!一、新课展小( Presentation )1 .教师出示字母卡并问： What' s it?An “ Aa ” .What s the sound of letterA ?引导学生说出兀首子母a在单词中的发音/?/ O2 .出示含有这个字母相同发音的单词图片。cat bag hand dad

9、 /?/3 .放Let ' s spell部分的录音，学生跟读。4 .小组学习：找一找还有那些单词中字母a的发音是/ ?/ ?5 .小组汇报交流并总结。三、趣味操练(Practice )1.游戏：听一听，辩一辩。教师读一组单词让学生听一听找出那个单词中没有a/ ?/的发音。如：bag dad hand apple cake2 .游戏：击鼓传花谁拿到花，必须说出一个含有字母a的单词。3 .学写单词，并指导学生描红。四、作业(Homework)听录音，给家长读单词。课 堂 检 测一、读一读、听一听并圈圈。1 .cat bag 2.bag dad3 .Canada panda 4. hand

10、 dad二、找出发音与众不同的单词。1 . bag cat cake dad2 .name plate Kate hand3 .China Canada cat ant三、判断下列对话正误，正确的打“，”，错误的打“X”。4 )1、A： Where are you from? B: I' m Mike.5 )1、A: Good afternoon? B: Good morning.6 )1、A： What' s her name? B: My name is Jenny.教 学 反 思Unit 1 Welcome back to课型新授课课时B-1第9页共9页课题school

11、!教 学 目 标知识与技能：能听说认读单词：Australia , Canada , USA, China.主要通过，情景对话学习如何询问别人的国籍以及回答，并在实际情景中自然运用。过程与方法：借助国家的国旗图片，帮助学生理解和认读国家名称。情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。重点 难点国豕名称的读自。句型 Where are you from ? Australia的发首。学法指导学生活动教具 学具图片和单词卡片通案个案一、热身 / 复习(Warm-up/Revision )1 .Let ' s sing !2 .日常口语练习：I ' m .I ' m f

12、rom China.一、新课展小( Presentation )1 .老师出示国旗图片，让学生认识，引出单词：Australia , USA,China , Canada。2 .认读单词。3 .听录音或看课件认识不同国家的国旗，并跟读单词。4 .学生小组讨论：这些图片中的国旗的特点和颜色。5 .小组活动：把国旗和国家单词配对。看看谁最先完成。教师出示事先准备好的国家国旗和单词图片等，一个人出示图片1可：Where are you from ?另个人说：I m from.让学生反复练 习句子。6 .听录音，跟读对话。三、趣味操练(Practice )1 .两人一组用国旗或图片进行对话。2 .自己

13、创编对话。3 .小组表演展示。四、作业(Homework)听录音跟读对话，熟记单词和国旗的特征。一、把图片和所属国家连线。用 USAChinaCanada堂检 二、能力提升：测1.你想问对方来自哪个国家时，你可以问：Australia2 .Where are you from ? A.This is China.B.I am from China.3 . 3月8日，你想对你的妈妈说：A. Happy Teachers ' Day! Happy Women ' s Day!教 学 反 思课题Unit 1 Welcome back to school !课型新授课课时B-2A.Wh

14、ere are you? B.Where are you from ?教 学 目 标知识与技能：听说认读单词 she,he,student,pupil,teacher.能理解人称代词 he she的不同用法，并能灵活运用。过程与方法：借助图片和实际情况，帮助学生学习新单词。情感、态度和价值观：培养学生合作学习的能力。重点 难点掌握单词的读音。理解student和pupil的含义相同。学法指导学生活动教具 学具字母 单词卡通案个案一、热身 / 复习(Warm-up/Revision )1 .日常口语复习：This is .2 .复习 boy 和 girl 。一、新课展小( Presentatio

15、n )1 .教师利用简笔画画一个 girl ,引出句子 She is a girl.She is Amy.帮助学生理解单词 she。教师在补充：She is a student.出小单词卡片student (pupil )，让学生猜单词的思思。2 .教师利用简笔画画一个大男孩，引出句子He is a big boy.Heis Mr Jones.帮助学生理解单词he。教师在补充：He is a teacher.出不单词卡片teacher,让学生猜单词的意思。3 .播放Let' s learn 部分的录音，让学生跟读。4 .小组学习：看图片指认单词。5 .单词游戏：看图片认读单词，比比谁读

16、的又快又准确。三、趣味操练(Practice )1 .游戏：看图片说句子，看看谁说的多。2 .游戏：击鼓传花谁拿到花，必须用上英语单词he或she介绍自己的好朋友3 .听录音跟读 Let' s chant !四、作业(Homework)听录音，给家长读单词和Let' s chant !、看图把有关系的单词和图片连线。1. he she you boy2. student girl pupil teacher3.China Canada Austrilia student教学反思课题Unit 1 Welcome back to school !课型新授课课时B-36.知识与技能：

17、能听f重并理解story time 中的情下和故事内谷。过程与方法：借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象。情感、态度和价值观：培养学生乐于模仿，敢于交流。重点 难点理解故事内容，并能表演出这个小幽默。学法指导学生活动教具 学具图片和单词卡片通案个案一、热身 / 复习(Warm-up/Revision )1 .Let ' s sing !教材 10 页。2 .日常口语复习句子I' m a student.I ' m from Wu' an.一、新课展小( Presentation )1 .老师出示课文挂图，让学生猜想发生了什么事情。2 .教师播放课文录音，

18、让学生听 2遍。3 .学生回答教师的提问， Who are they ? Who is clever ?并说说故事大概意思。4 .听录首，跟读故事内容。教师点拨重点词汇和口语：play a game, clever , wait a minute ,Can you read this ?5.小组活动:小组成员分角色朗读课文，并排练故事内容。6 .小组展示：小组上台表演故事，看看那组表演得好!三、趣味操练(Practice )Listen and number(10)7 .Let ' s sing.8 .Look and match.四、作业(Homework)听课文录音。、读并判断对错

19、。1.This is John. He is my friend.()She is my friend.()课 堂 检 测教学反思2 .This is Miss White. He is a techer.3 . This is Zhang Peng. He is a student.、读句子，排一排。( )Nice to meet you.( )Good morning, Sarah. This is my friend, Amy.( )I ' m from Ameri ca.( )Good morning, Mike.( )Where are you from?()She is a

20、 techer.()()She is a student.()小学二（2）班班规一、 安全方面1、每天课间不能追逐打闹。2、中午和下午放学要结伴回家。3?。公路上走路要沿右边走，过马路要注意交通安全。4?。不能在上学路上玩耍、逗留。二、学习方面1、每天到校后，不允许在走廊玩耍打闹，要进教室读书。2、每节课铃声一响，要快速坐好，安静地等老师来上课。3、课堂上不做小动作，不与同桌说悄悄话，认真思考，积极回答问题。4、养成学前预习、学后复习的好习惯。每天按时完成作业，保证字 迹工整，卷面整洁。5、考试时做到认真审题，不交头接耳，不抄袭，独立完成答卷。三、升旗排队和两操方面1、升旗时，要快速出教室排好队，做到快、静、齐，安静整齐地排 队走出课室门，班长负责监督。2、上午第二节后，快速坐好，按要求做好眼保健操。3、下午预备铃声一响，在座位上做眼保健操。四、卫生方面1、每组值日生早晨7: 35到校做值日。2、要求各负其责，打扫要迅速彻底，打扫完毕劳动工具要摆放整齐3、卫