如何看待信息技术在幼儿教育中的应用

1、    如何看待信息技术在幼儿教育中的应用    杨海娟摘要：信息技术应用到幼儿园教育中有好有坏，对于幼儿教育产生了深远的影响，需要正确的看待信息技术在幼儿教育中的应用。本文主要说明了信息技术在幼儿教育中应用的基本内涵，阐述了信息技术应用存在的问题，指出了一系列信息技术的应用领域，全面提高幼儿教育的教学效果和质量，以强化幼儿对文化知识的吸收和理解，推动着幼儿园教育的改革与发展。关键词：信息技术;幼儿教育;开展效果;实施策略幼儿教育是教育的启蒙阶段，涉及到一些比较简单的知识体系，与幼儿道德素养的养成息息相关，更关系到幼儿安全意识的培养，不断应用新型的教育手

2、段，改革课堂教学的方法。近年来，教师仅仅追随时代发展的步伐，将科技教育手段引入到课堂教学当中，引进信息教育技术手段，将信息技术应用到课堂教学的各个领域，促进课堂教学的改革与发展，鲜明地展现出课堂教学的内容，改变以往课堂教学内容抽象性的特点，增加幼儿教育体系的直观性，让儿童更能理解到幼儿教育的知识体系，形成较高的学习动机，能够深刻理解到幼儿教育的内容，在生活中积极应用这些内容，形成良好的实践能力。一、信息技术与幼儿教育融合在一起展现出以下三个方面的基本内涵信息技术应用到幼儿教育中是必然发展的趋势，也是当前教师思考的主要问题，为幼儿园教育的改革带来了无限的动力，产生了巨大的影响。1、信息技术应用到

3、幼儿教育当中，为幼儿教育创建了一种新型的教学方式，可以促进幼儿得到更好的发展，帮助他们形成较高的综合能力，全面强化幼儿教育的学习习惯，利用技术的稳定性、先进性等特点，改变当前课堂教学的现状。2、信息技术与幼儿园教育整合在一起，成为了教育阶段必然的发展趋势，在幼儿教育这一范围内产生了深远的影响，不断拓宽了教育的范围，强化了教师的教育理念。3、信息技术与幼儿教育融合在一起，并不是将其单纯的整合在一起，更重要的是将两者融合在一起，达到一定的融合深度，发挥各自的优势，做到相互补充和完善，教师可以利用信息技术体现出教育内容，简化教育系统的复杂化，优化课堂教学的效果。二、信息技术应用到幼儿园教育中存在的主

4、要问题虽然，信息技术应用到幼儿教育是时代必然发展的趋势，为幼儿教育的改革奠定了良好的基础，却仍存在众多的问题，影响了幼儿教育的改革与提升。一方面，教师并没有认识到信息技术应用的重要性，并没有完全掌握到这门技术，拥有较弱的信息化能力，只能关注到幼儿教育的内容，对于信息技术的掌握并不牢靠，在计算机使用上存在缺陷，更不能将其应用到课堂上，无法完成實际的教育应用。一部分教师由于受到传统教学观念的影响，虽然拥有丰富的教学经验，却保守着原有的经验，不能进行革新，对于信息技术的引入产生排斥心理，无法掌握到较高的操作水平，这就会影响看信息技术与幼儿教育之间的融合，降低了课堂教学的效果。另一方面，有的教师过于看

5、重信息技术的应用，将信息技术作为课堂教学的主体，而忽视了幼儿在课堂上的主体地位，忽略了幼儿在学习上所处的主动状态，让幼儿只是被动地接受文化知识，根据老师所讲解的内容进行学习，对于学习状态无法掌握，也没有发挥出最好的学习状况，缺少与老师语言上的交流，在情感表达方面也受到了阻碍。三、信息技术应用到幼儿教育中涉及到的具体领域（一）丰富幼儿教育的活动，增加课堂教学的趣味性活动可以激起幼儿的学习兴趣，调动他们学习的主观能动性，强化他们对文化知识的理解与应用。随着新课程改革的发展，教师不断丰富幼儿教育活动，利用信息技术创建出丰富多彩的活动形式，开展出更多有趣的活动方式，利用多媒体播放出与活动相关的影像，播

6、放与活动相关的音乐，营造出积极活跃的氛围。让幼儿感受到活动的气息，认识到活动的趣味性，主动投入到活动当中，受到良好的思想教育，在灵活多变的活动中形成良好的品质。（二）形成生动形象的画面，帮助幼儿吸收和理解知识信息技术应用到幼儿教育当中，能够播放出与教育相关的图片和画面，将一些外界的事物展现出来，改变以往幼儿教育抽象性的特点，直观、形象地展现出知识内容体系。幼师在课堂上利用多媒体技术播放出生动形象的画面，利用视频、声音等信息技术内容，直观地展现出一些社会现象，充分利用信息技术的优势，吸引了幼儿学习的注意力，达到良好的教学效果和质量。幼儿通过信息技术观看到更多的视频题材，通过观看视频形成较为直观的

7、感受，深刻理解了幼儿教育的知识内容，了解并消化了教学知识内容，形成良好的学习习惯，具备较高的文化素养。（三）应用到语言教育领域，激起幼儿说话的欲望信息技术能够应用到语言教育领域，展现出声音的特性，引导幼儿学习说话，及时纠正他们的发音。教师将信息技术应用到语言教育方面，播放出一些正确的发音方法，引导幼儿学习语言，带领他们模仿发音，使幼儿快速接受发音训练，指导每一个字的正确读音，积极与同学、老师进行交流，拥有强烈的说话欲望，想要将学到的音节表现出来，将在多媒体音频中学习的话语应用到实际中。（四）突破安全教育的重难点，强化幼儿的安全意识安全教育一直都是一个难点，幼儿无法深刻认识到其中的重要性，对于一

8、些安全知识也无法掌握透彻。在幼儿园中，教师可以利用信息技术突破安全教育的重难点，播放出安全教育视频，利用视频直观的展示出一些安全操作，展现出一些安全常识内容，利用信息技术讲解安全逃生办法，从而强化幼儿的安全意识，增强他们对于安全操作的理解，提升他们的自我保护意识。结束语现代化信息技术已经成为了课堂教学的主要手段，展现出了教学的直观性和形象性，突出了幼儿教育的重点内容。幼儿园教师需要不断注意到信息技术的应用方法，将信息技术应用到幼儿教育的各个领域，突出课堂教学的重点内容，改变课堂教学的现状，有效地激起幼儿的学习兴趣，增加他们表达语言的欲望，全面提升幼儿教育的教学效果和质量。参考文献：1刘梅.如何看待信息技术在幼儿教育中的应用j.科教导刊-电子版（中旬），2017（8）：102-102.2林倩，张义宾.信息技术在学前教育中应用的价值、问题与思考