语文人教五年级下劝说实用教案

1、会计学1语文语文(ywn)人教五年级下劝说人教五年级下劝说第一页，共18页。 口语(kuy)交际：劝学人教版本五年级第十册第三(d sn)单元语文天地 相传明朝初年，有一天(y tin)，告老还乡的李尚书接到朱元璋的圣旨，要他上贡公鸡蛋，原来李尚书得罪不少人，他们在朱元璋面前搬弄是非，说李家的公鸡会下蛋。李尚书非常着急，他的门生解缙说：“恩师莫急，我能劝说皇上收回成命。”李尚书无法，只能让他前往。 解缙：臣代李尚书献公鸡蛋 朱元璋：李尚书为何不亲自来觐见 解缙：李尚书在家_。 朱元璋：胡说_! 解缙：既然_，那么公鸡又怎么能下蛋呢？ 朱元璋一时语塞，继而一笑了之。第1页/共18页第二页，共18

2、页。 口语(kuy)交际：劝学人教版本(bnbn)五年级第十册第三单元语文天地 第2页/共18页第三页，共18页。 口语(kuy)交际：劝学人教版本五年级第十册第三单元(dnyun)语文天地 心理交流心理交流心理相容心理相容劝说注意事项：劝说注意事项：1说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊。说话要委婉，不揭人短，不伤人自尊。2语气要平和语气要平和。3以情感人，以理服人以情感人，以理服人。劝说的方法：劝说的方法：运用一定的技巧运用一定的技巧明辨是非，告之以理，导之以行明辨是非，告之以理，导之以行第3页/共18页第四页，共18页。 口语交际(jioj)：劝学人教版本五年级第十册第三单元语文(ywn)天

3、地 第4页/共18页第五页，共18页。 口语交际(jioj)：劝学人教版本五年级第十册第三(d sn)单元语文天地 某个连队(lindu)，丢了一件大衣，指导员召集全连开会。 他说：“革命战士把幸福看作多数人共同利益的实现，个人主义者把幸福看作个人私欲的满足，小偷偷了别人的东西，被恐惧心理折磨得吃不香，睡不着，整天提心吊胆，精神上受到永无休止的折磨。拿了我们连这件大衣的人，每天不也受到同样的精神折磨吗？” 这天深夜，一个战士主动找到了指导员直截的点出对方的问题，并通过理由分析不利的后果更能使人醒悟。 直言劝导，有理有据。第5页/共18页第六页，共18页。 口语(kuy)交际：劝学人教版本五年级

4、第十册第三单元语文(ywn)天地 先肯定对方观点，并以此为起点，进行合乎逻辑的引申，最后推出一个荒诞的结论。 巧妙引申，归结谬误。巧妙引申，归结谬误。第6页/共18页第七页，共18页。 口语交际(jioj)：劝学人教版本(bnbn)五年级第十册第三单元语文天地 战国时，齐王景公发现后花园几只珍贵的鸟飞了，非常恼火，命卫士把主管鸟的烛邹推下去斩了。 站在一旁的晏子指着烛邹说：“烛邹，你有三大罪状，知道吗？你为我们国君管鸟，却让鸟让飞走了，这是第一条罪状；我们的国君是个仁慈(rnc)的君主，你使国君为鸟而杀人，还是第二条罪状；如果这事传出去，天下人一定会指责我们的国君看重鸟而轻视人，这是第二条罪状

5、。” 晏子的话音刚落，齐景公马上说：“先生的话我领会了，放了烛邹吧。” 不直言弊端，而是顺着劝说对象的意思，步步推导，最后也可巧妙激将。 因势利导，或顺意而言或激将。因势利导，或顺意而言或激将。第7页/共18页第八页，共18页。 口语(kuy)交际：劝学人教版本(bnbn)五年级第十册第三单元语文天地 1直言劝导，有理有据 2直话曲说，借例言理 3巧妙引申，归结谬论4.因势利导，或顺耳忠言或激将 直截的点出对方的问题，并通过理由分析不利的后果更能使人醒悟。 不直话直说，而是绕弯子，到最后正话反说，这样含而不露，给对方一个台阶下。 先肯定对方观点，并以此为起点，进行合乎逻辑的引申，最后推出一个荒

6、诞的结论。 不直言弊端，而是顺着劝说对象的意思，步步推导，最后也可巧妙激将。第8页/共18页第九页，共18页。 口语(kuy)交际：劝学人教版本五年级第十册第三单元(dnyun)语文天地 选取生活中一个劝说选取生活中一个劝说的情景，要合乎情理的情景，要合乎情理1、劝说做好班级卫生值日2、劝说别人戒烟 3。劝说归还自己丢失的钱包第9页/共18页第十页，共18页。 口语(kuy)交际：劝学人教版本五年级第十册第三单元(dnyun)语文天地 讲述一个劝说故事，并且说说劝说者的讲述一个劝说故事，并且说说劝说者的话语中，你发现他运用了哪种劝说技巧？话语中，你发现他运用了哪种劝说技巧？第10页/共18页第

7、十一页，共18页。 口语交际(jioj)：劝学人教版本五年级第十册第三单元(dnyun)语文天地 强化训练强化训练 假如你有一个好同学近来(jnli)经常上网吧玩网络游戏，你很想劝劝他，但又找不到合适的机会。今天放学路上，他邀你一同上网吧。你将如何劝说他呢？（中考题）请对照四种劝说技巧分别考虑劝说内容！第11页/共18页第十二页，共18页。 口语(kuy)交际：劝学人教版本五年级第十册第三单元语文(ywn)天地 1直言劝导，有理有据 2直话曲说，借例言理 3巧妙引申，归结谬论4因势利导，或顺耳忠言或激将 直截的点出对方的问题，并通过理由分析不利的后果更能使人醒悟。 不直话直说，而是绕弯子，到最

8、后正话反说，这样含而不露，给对方一个台阶下。 先肯定对方观点，并以此为起点，进行合乎逻辑的引申，最后推出一个荒诞的结论。 不直言弊端，而是顺着劝说对象的意思，步步推导，最后也可巧妙激将。第12页/共18页第十三页，共18页。 口语(kuy)交际：劝学人教版本五年级第十册第三(d sn)单元语文天地 不好吧，玩网络游戏分散学习精力。多少人就是由于沾染了网络游戏而不可自拔，学业荒废了，还出现(chxin)了不少的心理问题。第13页/共18页第十四页，共18页。 口语(kuy)交际：劝学人教版本五年级第十册第三(d sn)单元语文天地 该不会开玩笑吧，某某同学正是贪玩网络游戏，成绩一降再降，被老师、

9、家长教育了一下午才幡然醒悟。你是老师眼中(yn zhn)的好学生、父母眼中(yn zhn)的好孩子，不会这样吧？第14页/共18页第十五页，共18页。 口语(kuy)交际：劝学人教版本(bnbn)五年级第十册第三单元语文天地 好呀，听说(tn shu)游戏规则中有玩家升级。多练练或许能当个冠军，像刘翔一样成为世界冠军。可刘翔那是奥运会冠军。我没听说(tn shu)有网络游戏奥林匹克冠军。第15页/共18页第十六页，共18页。 口语(kuy)交际：劝学人教版本五年级第十册第三单元(dnyun)语文天地 好吧，反正功课也复习得差不多了，这段时间挺累人的，我妈妈叫我要像你学习(xux)，做到劳逸结合，希望下一次考试不输给你。第16页/共18页第十七页，共18页。 口语交际(jioj)：劝学人教版本五年级第十册第三(d sn)单元语文天地 劝说劝说(qunshu)时应该注意的问题时应该注意的问题1、劝说时要充满感情，善于换位思考；要讲、劝说时要充满感情，善于换位思考；要讲究语速、语气，娓娓道来，多用商量的口吻、究语速、语气，娓娓道来，多用商量的口吻、句式及亲和力强的语汇。句式及亲和力强的语汇。2、恰到好处的体态运用，