基于信息技术环境下的学科教学资源库建设研究

1、基于信息技术环境下的学科教学资源库建设研究摘要：教学资源库建设是教育信息化的基础，是需要长期建设与维护的系统工 程，成为农村学校享受优质教育资源的重要途径，必须得到农村学校的重视。要 明确教学资源库建设的原则,强化资源开发和管理的有效性，探究教学资源库模 块的构建模式，强化资源库建设的科学性，确走教学资源库建设的步骤，强化教 学资源库建设的规范性。关键词:学科教学资源库信息技术环境建设原则建设步骤随着信息技术的不断发展，对一切优质教学资源进行集中和整合，通过建立 教学资源库进行有效利用,实现对资源的共享。教学资源库建设是教育信息化的 基础，是需要长期建设与维护的系统工程，成为农村学校享受优质教

2、育资源的重 要途径，对农村学校教育教学质量的提高起到积极作用，成为农村学校必须探究 的教育课题。建设资源库就是为了更好地发挥教学资源的互用性，将教学资源划 分成素材，进行系统化、科学化的分类，并以多媒体化的电子信息形式存储于计 算机中，构建成统一的教学资源素材库。学校自行建设的教学资源库因为是学校 自身走做，而且亲自参与的，符合学校教学实际，使得教学资源库可以有效地、 重复地共享、使用，减轻教师负担，为提高教育教学质量提供有效支持。、教学资源库建设的原则1. 按照学校所开设的科目设置体系，分学科作为构建资源库学科体系的框 架,在学科框架内以固定的模式,统一标准和管理模式进行资源库建设。2. 资

3、源库建设以信息质量为本，切实做到所提供的资源信息是优质的、系统 的和有用的，使学科资源库真正地为广大教师使用，为教学和科硏服务。3. 建设有效的教学资源发布平台，拓宽资源共享信息渠道，方便教师查阅、 下载、使用，并强化教师使用教学资源的安全意识，确保资源的有效利用和有序 管理。4. 避免重复建设和造成各种浪费，原则上由各教硏组负责本学科的教学资源 模块的承建工作，但仍需加强有关信息、方法等方面的沟通、交流、共享，并对 建设过程中取得的经验成果须作走期交流、展示、研讨，促进资源库建设的规范、 有序实施。5. 重视教学资源管理和维护团队建设，确保教学资源库的安全、高效运行。 以信息技术教师为核心成

4、员并辐射各学科有特长的教师，培养一支具有一定信息 素养，熟练操作，对教学资源库的开发、管理和使用起指导作用的具有创造能力 的骨干队伍。二、教学资源库模块构建实践证实，一般情况学校教学资源是以科目为基本单元进行设置建设。我们 把每一学科教学资源称之为学科教学资源模块，具体设置为以下模块要素框 架：l素材。包括文本、图片、音频、视频、flash动画等教学素材。2. 题库。包括课程同步练习（课堂练习、随堂检测、课后作业等），单元检 测，期中、期末试题等。3. 案例。包括优秀网络案例（网上下载）、校本教学案例（本校优秀教学案 例）、微课等。4课程。包括主题单元课程、实践课程、校本课程、精品课程等。三、

5、教学资源库建设的步骤l成立资源建设领导小组。组成由教学副校长任组长，各处室主任、教硏组长为成员的学科教学资源建设领导小组，下设办公室，负责建设项目的常规管 理。2. 资源内容规划。各学科按教学大纲和课程目录的顺序,并依据资源模块框 架确定各学科要建设的资源的内容清单，要求细化到每一节的每一个知识点。比 如人教版物理必修1第二章第五节自由落体运动中自由落体运动演示实验， 所需资源类型为动画（模拟实验）或实验视频。3. 建设计划及分工。根据各模块要素，制定明确的建设目标、建设内容，进 行人员分工，任务细化到人，并按照建设计划作岀时间安排，以及明确资源验收 要点等，最终提交资源库建设整体计划。另外，

6、还要对教师进行必要的技能培训， 并给教师配备必要的工具,如移动盘、相应的软件备份等。4. 建设计划实施。首先确定教学资源，如网站、各类教育光盘、电教资料和 教育软件等。然后进行检索、搜集、获取资源素材，再进行整理遴选素材内容, 选择适合要求的素材并对内容进行审核，分类整理到各模块要素资源包中，并最 终提交模块要素资源目录。5. 编辑加工。根据"资源要素技术要求按照统一文件格式进行制作、加工处理素材，形成确定的资源成果。对内容规划"与模块要素资源目录"进行对比审核，列出未能实现的模块要素资源目录。召开硏讨会，重新确定资源 建设方案。6. 建设计划的再实现。各学科组核心成员组成团队，对未能实现的资源进行再建设，若遇到困难提交资源建设领导小组,由领导小组协调解决,比如,联系兄弟学校，或教育资源开发机构，或大专院校进行解决，最终提交素材资源包、 资源编目表。7. 资源审核。由资源建设领导小组组织资源建设专家组及各学科工作小组、 技术小组按照已定的资源评价指标对提交制作完成的资源进行最终审核、评 价、认定。8. 资源入库。由资源管理技术人员将资源批量或单个存入各模块下的数据库 中,在入库时要对资源的所有属性进行预校验，确保资源库中数据的精确性、信 息的有效和性能的稳定性。9. 运用与反馈。教师对教学资源通过教学实践