苏教版数学六上《分数四则混合运算应用题二》教案_第1页
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文档简介

1、1/ 3分数四则混合运算应用题（二）教学内容：教学内容：苏教版义务教育教科书数学六年级上册7980页例 3、练一练，第 81 页练习十三第 35 题。教学目标：1、使学生理解并掌握用分数乘法和加、减法解决一些稍复杂的实际问题。2、使学生进一步积累解决问题的策略，增强数学应用意识。教学重点：解决稍复杂的分数实际问题教学难点：理解稍复杂分数实际问题的数量关系。教学过程：一、复习导入林阳小学去年有24 个班级，今年的班级数比去年增加了16。今年比去年增加了多少个班级？独立解答，说说 “ 今年的班级数比去年增加了16” 的含义及解题思路。如果把问题改成： “ 今年一共有多少个班级？” 就成了今天我们要

2、研究的新内容了。二、教学例 3 2/ 31、出示例 3 林阳小学去年有24 个班级，今年的班级数比去年增加了61。今年一共有多少个班级？（1）比较复习题与例3 的不同。问题不同：复习题要求“ 今年比去年增加了多少个班级？” 而例 3要求“ 今年一共有多少个班级？”（2）说说“ 今年的班级数比去年增加了61” 的含义。61是哪两个量比较的结果？这两个量比时把哪个量看作单位“1”？单位“1”的61是哪个量？（3）让学生在线段图上表示出今年班级的数量。（4）要求“ 今年一共有多少个班级？” 可以先算什么？并列出综合算式。板书： 242461，说说 2461的含义，独立解答。（5）想一想，还可以怎样计算？板书： 24 （161） ，说说（ 161）的含义，独立解答。（6）小结：怎样解答这类应用题？三、巩固练习1、做练一练的第 1 题。先说一说可以怎样想，再独立解答。2、做练一练的第 2 题。独立完成，可以先画图思考，再列式解答。比较两题的解法有什么联系和区别。3/ 33、做练一练的第 3 题。让学生先画线段图表示题中的已知条件和所求问题，最后再列式解

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