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文档简介

1、微课程设计方案微课名称：唯物主义和唯心主义的基本观点学科：思想政治年级：高二年级教材版本：人教版教学目标：1. 知识与技能：知道唯物主义的含义、唯心主义的含义，学会判定什么是唯物主义、什么是唯心主义。2.过程与方法：通过对比分析唯物主义和唯心主义的基本观点，使学生初步具有识别不同哲学派别的能力。3. 情感态度价值观：培养学生的科学精神，引导学生坚持辩证唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义，坚持用辩证唯物主义指导自己的生活和实践。学生分析：高二的学生经过对前面哲学入门知识的学习，对哲学知识已经有了一个初步的了解。但是，相对初学者来说，本节课所涉及的基本概念、基本观点较为抽象、深奥，所以在理解上还

2、是会有一些难度。为此，在处理教材方面，必须紧密结合生活实际、创设情景，帮助学生理解与把握知识。教学方法1.情境探究法：通过生活化的情境导入课堂，并最终通过情景回归回归到所学内容，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，培养学生的求知欲，引导学生自觉将所学知识与生活实际所联系。依据：本框题内容比较抽象、深奥，学生容易感到枯燥，用生活化的情境进行导入，目的在于激发学生的学习兴趣，调动其学习的积极性。2. 讲授法：引用古今中外的著名思想家的典型言论并对其进行分析讲解，让学生从中感悟唯物主义和唯心主义的基本观点，从而达到突出重点、突破难点的目的。依据：本框题内容比较抽象，基本概念较多，基本观点相对抽象，学生

3、面对这些概念和观点会感到陌生、难以理解，理解掌握本节课的知识有难度，所以采用讲授法帮助学生更好理解知识。学习方法1. 合作探究法：在课堂上，鼓励学生积极参与讨论，大胆分享交流。2. 自主学习法：通过阅读教材，课堂听课，认真思考问题，学会使用所学基本观点判定区分两大哲学派别。依据：学生的认知水平和理解能力及本节课内容特点。教学过程1. 导入：创设教学情境一一“高考穿衣指南”，用生活化的情境引入所授内容，让学生感悟生活情境，积极参与课堂。2. 展示目标：通过PPT的形式展示本节课的学习目标，做到明确目标，有的放矢。3.新授：唯物主义和唯心主义的基本观点（1）通过展示漫画，引出问题，让学生观看漫画，并结合漫画分析唯物主义和唯心主义的基本观点和根本分歧；（2）引导学生总结分析；（3）利用练习进行检测，让学生认真思考，交流分享，自我检

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