五年级下册第四单元习作指导（一件令你感动的事）

1、五年级下册第四单元习作指导（一件令你感动的事） 五年级下册第四单元习作指导一件令你感动的事 本文简介： 五年级下册第四单元习作指导一件令你感动的事同学们，感动无处不在，萦绕身边温暖人心。我们为再见了，亲人中志愿军战士无私为朝鲜人民所做的一切而感动；为金色鱼钩中的老班长尽心尽力照顾生病的小战士而感动；桥中一位一般老党员的光辉形象而感动；为加拿大一位六岁小孩实现非洲孩子们挖井所做的努力而感 五年级下册第四单元习作指导一件令你感动的事 本文内容： 五年级下册第四单元习作指导一件令你感动的事 同学们，感动无处不在，萦绕身边温暖人心。我们为再见了，亲人中志愿军战士无私为朝鲜人民所做的一切而感动；为金色鱼

2、钩中的老班长尽心尽力照顾生病的小战士而感动；桥中一位一般老党员的光辉形象而感动；为加拿大一位六岁小孩实现非洲孩子们挖井所做的努力而感动。在你们的学习生活中，又会为什么而感动呢？拿起手中的笔，书写心中的感动吧。 习作目标： 1通过习作，使学生关注生活，发现生活中感人的事情。 2内容具体，语句通顺，情感真实，提升表达情感的能力。 习作指南： 本次习作的要求十分明确，即选择一件令你感动的事来写。那么，不要出现两件、三件，这样就是离题了。什么样的事才会令你感动呢？这是我们在写作时必须合计清楚的。首先我们来明确感动的事情有哪些类：这件事中主人公的命运十分悲惨，但是主人公能够正视这种现实，并勇敢地与命运抗

3、争命运抗争型；这件事中主人公的表现出非同平常的优良行为、品质或精神境界超常品质型；这件事中主人公为了追求自己的理想或远大目标，不惜一切地努力、奋斗，具有着常人所不具备的坚忍不拔的精神和保持不懈的毅力理想奋斗型；在家中或学校，经常受到他人的关爱关爱感谢型类型很多，需要同学们从中选择一件让你深受感动的事情。 方法一：人物描写，方法得当 通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。如那个春日，那份感动，小重点刻画了一个油漆工：正当我嘴里塞满了馄饨时，一个彬彬有礼的声音响起，只见一位穿着略沾了一些油漆的工作服的男

4、子，手捧着一大碗炒面，温柔地问道。虽衣衫脏兮兮，但还是风度翩翩。以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。小对这位油漆工避而远之，但最终丢失的钱包却是他亲自交还。这就最好反映了这个人物的特点。 在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物感动的事。对学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深入意义的小事。那个春日，那份感动就是我们生活中经常发生的事情。这样的事表面上看，都是普一般通的凡人小事。特别是在结尾：我想和他握个手，油漆大汉却迟迟不肯伸出手，而是在衣服上蹭了蹭，不好意思地笑了笑。看着他脸上真诚的笑容

5、，我的心里油然而生了内疚和敬佩其中却蕴涵着深入的意义，升华了作文的主题，这就是我们常说的“小中见大。 方法二：环境穿插，烘托氛围 所谓的环境描写，就是用生动形象的语言，来渲染气氛，铺垫事情的发展，衬托人物的心情，使读者感受到如见其人，如闻其声的感觉，留下难忘的回忆。在叙事的过程中穿插环境描写，为文章锦上添花。写出环境的特色，为文中的人物形象和中心思想所服务，当然，你的环境描写需要身临其境之感。 例文片段 时间一分一秒地过去了，在焦急的等待中，李叔叔出现了。刺骨的北风吹着，他蜷缩着身子正在教室门口张望着。手上拿着的不正是英语书嘛，难道这时，悬着的心悄然落下，在老师的示意下，我跑了出去，接过那本温

6、暖的英语书。李叔叔急匆匆下楼了，拿着这本英语书感觉如此繁重。教室外面依旧是北风呼啸，而我的内心却以温暖如春 很多时候，人物心灵美、很善良，不是呼喊口号试的描写，这样会显得很庸俗，感动更是天方夜谭。通过环境描写烘托出来，要是再加上一个完美的题目和结尾，作文更是锦上添花了：看着李叔叔瘦弱的背影，无论已是寒冬时节，北风呼啸，但我的心洋溢着春天般的温暖。寒冬中的一缕暖阳瞧，作文的情感一下子升华而来，普一般通的一件事情，经过艺术的虚构，质量蹭蹭往上提。 例文片段： 我急忙跑过去，上了电瓶车。她看了看在寒风中瑟瑟颤抖的我，二话没说，从颈上摘下了一条大红色的围巾，将我的脖子裹得严严实实的。顿时，一股暖流在身

7、体中蔓延开来。车子开动了，呼啸的北风如同一把把尖锐的刀子，割进身体，连四周的大树也低下了他高傲的头。虽然围着围巾，但是在恶劣的天气下，寒风还是把我身体最后的一丝温暖给无情的掠走了。更何况妈妈，她把唯一的围巾给我了 “妈妈，你不冷吗？我明知故问到。妈妈回答：“不冷。只要你不生病就好。我看得清清楚楚，妈妈冷得一直在打寒颤，可却还说不冷？我沉默了，眼前却慢慢模糊了起来。与刚刚一样的雪，一样的天，可我却不冷了，因为心已经被那条红围巾给温暖了。 围巾戴在身上，除了它给予温暖外，最多的还是内心的阵阵暖意。对四周景也恰当的进行了描写：“车子开动了，呼啸的北风如同一把把尖锐的刀子，割进身体，连四周的大树也低下

8、了他高傲的头。进一步特别了天气的寒冷，这样的气候下，我被温暖的母爱所深深感动，为文章的主题所服务。 方法三：侧面描写，出色纷呈 从人物描写的角度来分，可以分为正面描写和侧面描写。正面描写，就是直接描写人物的外貌、心理、行动和语言表现人物的性格特点的描写。侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描述，而是通过其他人物、事件的表达、描写，来渲染气氛、烘托主要人物，从而达到独特的表达效果。 侧面描写可以通过别人的反映或者语言来显示主人公的特点，从而让人感动不已。如以下女孩的抉择片段： 天天看着病人进进出出，一个个愁眉苦脸的，真是倒霉透了。上次见到一个大男孩在我面前哭成个泪人儿，原来他得了不治之症，真够

9、可怜的。 几个月前，来了一位二十多岁的女孩，笑起来脸上有两个美丽的酒窝。面对病情她毫不畏惧，总是微笑应对医生的治疗，我觉得她一点也不像病人。房间里人多时，总能听到她那爽朗的笑声，人少时，我能在门缝里瞧见她手捧着书，宁静地在看着。来看望的同学川流不息，她们谈笑风生，一点儿都不觉得这是医院。有一天，她看着我认真地思索着，然后坚定地说：“嗯，我决定了。她笑了，笑得很灿烂，像阳光一般。女孩的抉择 例文中既有主人公神态、动作的描写，又有病人和大男孩对主人公的侧面烘托，这样从侧面刻画出了女孩坚强、乐观的品质。正面、侧面相结合，感动之余，有添加了些敬佩之情。 我们来看以下片段，哪里运用了侧面描写的方法？ 夏

10、日,一场滂沱大雨铺天盖地地倾泻而下,雨雾模糊了三轮车夫的视线。只见他皱着眉头,咬紧下唇,弓着背脊,在风雨中困难地跋涉。脚下生锈的踏板,发出刺耳的嘎吱声。那破旧不堪的衣衫，那青筋特别的手臂，那因过度用力二扭曲的脖子，全都浸湿在雨帘中，与汗水混成一片。车上的女乘客紧紧缩在一旁，肥胖的身体居然那车微微向右倾斜，车夫用尽全力坚持车身的平衡，奋力向前。 开头描写： 如果让你说有轰轰烈烈事迹的知名人士，一定能说出很多吧，确实，他们的奉献值得学习。其实在生活中，也有许多平凡的人，同样做着温暖人心的事，我们镇的卫生院的朱剑峰医生就是一位。家乡的最美医生引用对比的手法，引入生活中平凡人的感人事迹。 我有一个糊涂的妈妈，她有一个特点按时发作，让人难以理解。我来说说她办的糊涂事吧！“糊涂妈妈设置悬念，激发读者阅读欲望。 十月六日起，受到台风“菲特的庞大影响，我们连续休息了六天长假。在这难忘的日子里，我才真正明白了什么是温暖的亲情。洪水来临时的亲情开门见山，点明主题。 结尾描写： 忘不了那次爸爸过生日，忘不了那次餐桌上其乐融融的气氛，真是令人感动，我喜爱这样的聚餐。餐桌上的感动总结全文，点名中心。 这就是吴老伯，一位平凡得不能再平凡的人，假