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1、教案格式模版( 数学)学科第二章节(或单元)第( 11 )课时教案教材版本 : 基础教育课程改革实验教材年级 : 四课题简算练习课2课型练习课课时教学目标知识与技能:灵活地运用所学定律和性质进行简便计算;培养思维的灵活性和敏捷性。提高简算能力,培养简算意识。过程与方法:学生通过探究、 计算等灵活地运用所学定律和性质进行简便计算;培养思维的灵活性和敏捷性。提高简算能力,培养简算意识。情感态度与价值观:培养学生应用数学的意识和应用数学的能力。渗透分组计算的方法。教学重点准确、灵活简算。教学难点灵活进行简算。主要教法引导、归纳总结、监控计算。学习指导教师通过引导、监控计算过程和归纳总结等方法让学生灵
2、活地运用所学定律和性质进行简便计算。教学资源课件。板书设计简算0.4+0.3+0.6 0.32+0.15+0.85 8.3+6.45+1.7+3.55 加法交换、结合律7.2 4.6 1.4 减法性质正用32.17 ( 7.17+6.42 )减法性质正用9.4 3.4 2.7 7.26+2.74+3.52 按运算顺序计算38.91 7.09 12.91 符号搬家教学后记教学过程时间教学内容及教师活动学生活动515137一、口算练习4.7+2.8 6.9 2.3 0.45+0.37 0.87 0.36 3.6+5.9 103.9 0.5+0.4 1.2+2.6 0.35+0.43 0.57+2.
3、52 1 0.21 1.211 二、怎样简算就怎样算。0.4+0.3+0.6 0.32+0.15+0.85 7.2 4.6 1.4 9.43.4 2.7 8.3+6.45+1.7+3.55 7.26+2.74+3.52 38.91 7.09 12.91 32.17 ( 7.17+6.42 )指名说说做题要领。1)审题:通过读题,你知道了什么?2)做题时要观察算式的特点3)计算时要认真监控:想法及简算过程三、解决实际问题。1、p61 第 3 题、第 4 题监控:计算是否简算。2、p52 第 6 题订正,监控提出的问题:可以提出用一步解答的问题,也可以提出用两步解答的问题。四、思考题p52 算一算0.11+0.13+0.15+0.17+0.19+0.21+0.23+0.25+0.27+0.29+0.31+0.33+0.35+0.37+0.39=?你有什么办法很快算出得数?口算。说一说做题要领。学生: 简算。独立简算、指名订正。独立分析解答。独立审题,提出问题再解答。说一说办法。教学过程时间教学内容及教师活动学生活动2
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