如何培养小学四年级学生的数学应用能力

1、    如何培养小学四年级学生的数学应用能力    李建梅摘  要：现在这个时代需要人们掌握更多的能力，而对于现在的小学生来说，要求也变得高了。小学数学作为一门很重要的学科，其要求是要让学生掌握数学应用能力，现在的教学要求越来越高，现在值得思考的一个问题就是作为小学数学教师要如何去培养小学生的数学应用能力，那本文将会围绕着这个问题来进行分析，找到如何去培养的小学四年级应用能力的方法。关键词：数学应用能力；实际应用；逻辑现在对于小学数学教学方面，不只是教师给出一些问题，学生进行书面的计算的教学方式，而现在对于小学数学教学的要求，就是要让学生学会解

2、决一些实际问题，现在更加注重于数学应用能力的一种培养，让小学生将从课堂上学习到的数学知识真正的运用到实际生活当中。在数学教学方面以前并没有提出那么高的要求，只是注重学生对于知识的学习与运算，只要能够解答出所给出的问题就行。而现在的教学要求则是越来越高，伴随着新课程的改革，教师在对于数学的教学方面也需要做出一些改变，不要一直按照一个教学方式来进行教学，作为小学数学教师，有必要引导学生在实际生活中利用所学习过的知识来解决一些问题。而小学四年级就是一个很重要的阶段，因此要对此阶段多加以重视，在这里如何去培养小学四年级的学生的应用能力就是一个问题，接下来将会对此问题进行一些分析。1.对于数学学习要注重

3、实际应用在以前的小学数学教学方式上，小学数学教师其实并不会太过于在意实际生活当中的应用，在一定程度上，作为小学教师，他们会更加的注重学生对于一个知识是否能够理解，而通常情况下深化学生对于一个知识点的认识程度则是通过小学数学教师所给出一些练习题，让学生进行运算等等，基本都是以书面的形式来完成的。但这种教学方式，只是为了能够应对考试，而当学生在生活当中遇到一些难题的时候，则是不会利用自己所学过的一些知识来解决问题。其实我们对于知识的学习，就是为了能够在以后的生活中来帮助自己来解决一些问题，并不只是让这些知识只停留于学习的层面上，这并不有利于对于所学知识的运用。就对于小学四年级来讲，这个年龄阶段的小

4、学生其实还是很活泼好动的，他们会更加倾向于相对有趣的事物，因此作为小学数学教师则要把握好这一点，知道怎么用去利用小学生这种心理，在教学方式上做出改变，用更加利于小学生接受的教学方式来进行数学知识的讲授。举出一个例子，就拿小学四年级数学当中平移、旋转、轴对称这章来说，小学数学教师就应该充分的利用起现有的一些资源生动的展示这一课。在教学课堂上可以使用电脑并以动画的方式表现出来，让小学四年级的学生进行形象的学习，这种方式也能够加深小学生对于本章节的印象。在当本章节讲完之后，小学数学教师可以指出一些实物，如门，窗户，桌子椅子等来让学生表示出本章所学习的内容，怎么样利用这些实物表现平移、旋转，在一个物体

5、上表达轴对称的含义。当然这种方式在家中也可以进行，不论是在何時何地，对一些物体都能够表达出数学的知识，这也是一种数学的实际应用。实际应用不只是可以加深学生对于数学知识学习的印象，而这种教学方式也能够让数学变得更加的生活化。2.注重对学生逻辑思维上的训练在当我们提起数学的时候，我们便会想到数学是一门逻辑缜密的学科，但是即使这门学科在逻辑缜密也不能够脱离实际，因此在当小学教师对学生进行思维训练的时候，一定要和生活实践相结合起来，不要与实际生活相脱离。就拿一道数学计算题来说，如30÷5+10×2-4这道题，是要进行加减乘除的运算，而在运算的过程当中就一定会有逻辑应用，什么时候可以

6、用除法，什么时候用乘法，而且当加减乘除混合在一起的时候，又应该如何去运算，计算就是思维逻辑的一种训练方法，我们都知道，只有当进行乘除运算之后才能够进行加减，要让学生学会计算，在计算的同时也可以有逻辑思维上的训练。运算训练可以强化逻辑思维，是训练逻辑思维的一种好方法，而对于小学四年级的数学教学来说，小学生也是较为容易接受的，学习起来也不会困难。在生活当中，当家庭里买卖一些东西的时候就可以实际运用起来，不与实际生活相脱离。比这种更简单的，则是学生对于自己零花钱的一个规划，在对于自己零花钱规划的同时，就会运用到数学的逻辑，这也是一个好方法。3.结束语数学作为一名跟实际生活相关联的一门学科，虽然是不能够跟实际生活脱离的，只有数学跟生活相结合才能够更好的将数学进行利用。而在数学学习的过程当中，小学教师一定要注重学生心理状态，因为学生对数学的学习兴趣在很大程度上影响了学生数学学习成绩，因此就算是为了提高数学的学习成绩，也要注重学生对于数学的学习兴趣的培养，而对于如何培养四年级小学生学生数学应用能力，一定要注重数学在实际生活当中的作用和在实际生活当中的运用。参考文献1  宁克碧.浅谈小学四年级数学教学中如何培养学生解决问题的能力j.