初中数学期中调研检测质量分析

1、初中数学期中调研检测质量分析初中数学期中调研检测质量分析范文一、试题简析本次数学试题保留了传统的命题结构，试卷由填空题、选择题、解答题三部分组成，其中九年级涉及二次根式、一元二次方程、相似三角形三章内容，八年级涉及数的开方、整式乘除、勾股定理三章内容，七年级涉及走进数学世界、有理数、整式加减三章内容。从试题难易程度看，七、九年级难度系数为0.8，八年级为0.7 。所有试题无繁、难、偏现象，以基础、常规题为主，七年级90% 以上试题源于教材，八年级60% ，九年级 80% 。各年级均有 20 分以上的试题是教材上的原题，只是八年级减少了“送分题”的比例，能力要求有所增强。1、成绩总体情况：综合整

2、体情况，我觉得九年级成绩要好于七、八年级成绩。各年级成绩基本反映了我县数学教学的真实现状，这种现状是：1、各年级成绩偏低，没有实现命题难度系数0.8 、0.7 、0.8 的目标。2、成绩较高的学校不多。七年级平均分只有两所学校高于70 分，八年级只有三所学校高于50分，九年级只有两所学校高于70 分。3、优秀学生太少。一方面各年级优秀率比较低，另一方面各校110分以上的高分学生也是寥寥无几。4、全县数学成绩大概成三个“两极分化”，一是班内学生两极分化；二是校内班级两极分化；三是县内学校两极分化。这说明我县数学教育基础比较薄弱，并且发展不平衡。三、学生答卷抽样调查分析（一）抽样调查情况说明七年级

3、：我们随机抽取了65 份学生答卷进行分析，该样本平均分为 59.3 分，及格率为 41.2%，优秀率为 13.7%，很接近全县平均水平，说明该样本符合实际，现就一些典型题例作以分析。2、整式加减：三、 31、2（x-3x2+1）-3 （2x2-x-2 ），此题是整式加减的基础题，也是教材115页的原题，样本中有49 人做错，得分率 25% ；四、 34、已知 a、b 互为相反数， c、d 互为倒数， x的绝对值是 2。求： x2- （a+b）x+（-cd ）2007 的值。此题重点考查学生对倒数、相反数、特殊数的乘方的理解，是本卷压轴题，但难度不大，样本中有48 人做错，得分率26% 。以上题

4、例共计 24 分，占全卷 20% ，总得分率 36.5%。九年级：我们随机抽取了两个班的学生答卷进行分析，其中甲班（以下简称样本甲） 47 份，平均分为 80.7 分，及格率为 68.4% ，优秀率为 24% 属成绩比较好的班级。乙班（以下简称样本乙）50 份，平均分为 58 分，及格率为 31.3%，优秀率 7.8%，属成绩居中的班级，能代表全县平均水平。典型题例情况如下：1、二次根式：二、 3、如果 .有意义，求 a 的值。此题是教材15 页上的题稍加改变而来的，样本甲有11 人做错，得分率77% ；样本乙有 27 人做错，得分率46% ，其中有一人填 x0；三、 1已知数 a、b 在数轴

5、上的位置如图所示，化简：+-此题是教材 15 页原题，样本甲 17 人做错，得分率 64% ，样本乙有 41 人做错，得分率 18% 。2、一元二次方程：三、 4、如图：某海关缉私队在o点处发现在正北方向30 海里的 a处有一艘船形迹可疑，测得它正以60 海里/ 小时的速度向正东航行。海关辑私队随即调整方向，以75 海里/ 小时的速度准备在 b处迎头拦截，问经过多少时间赶上？此题是教材38 页原题，样本甲有 19 人做错， 11 人做对部分，得分率约为48% ，样本乙有 40 人做错， 3 人做对部分，得分率约为17% 。3、相似三角形：三、 6、请设计一个方案：测出学校旗杆、树木或某个建筑物

6、的高度。要求：画出示意图。对方案中的测算原理进行分析或证明（也可以设具体的数据计算）。此题源于教材62页相似三角形应用的例6 和例 7，样本甲有 4 人做错， 14 人做对部分，得分率约为 72% ，样本乙有 21 人做错， 11 人做对部分，得分率约为 50% 。以上典型题例共30 分，占全卷的 25% ，样本甲总得分率约为66% ，样本乙总得分率约为39% 。八年级抽样调查的结果与七年级、九年级相似，不再赘述。（二）、对抽样调查结果的分析1、所分析的典型题例主要以最基础题和教材原题为主，这些题例直接与教学息息相关，既能体现数学教学的. 目标要求，也可以全面反映全县初中数学教学的实际情况。2

7、、从题例分析中我们发现：这些基础的甚至是学生在作业中练习过的题目，其得分情况很不理想，用一些老师的原话说，这种现象让人担忧，令人痛心，发人深省。学生的数学基础知识和基本能力较差，大约有60% 左右的学生对基本的数学概念、性质、规律、定理、法则等，只停留在初步认知的层面，没有真正理解。部分学生的知识结构零散，没有形成清楚的知识网络，解题时东拼西凑，丢三落四，生搬硬套。大部分学生逻辑思维能力差，遇到推理证明题好些学生就束手无策，在解题过程中一些学生也是思路不清，条理混乱。学生解题的规范程度不够。格式不对、书写零乱、字迹潦草的现象普遍存在，给人感觉是应付了事。为此，我提出如下教学建议，供参考。1、正

8、视教师工作的实质内涵，以平常、平静、现实的心态对待工作，去掉浮华、世俗的心理枷锁，把真善美带给学生，做朴实无私、清贫高尚的教育工作者应当是教师的终身追求。3、数学教学要注重提高学生的学习兴趣，要丰富课堂教学形式，多使用教学辅助手段，尽量把枯燥、抽象的数学知识形象、具体、生动地展示给学生，要注重过程评价，让学生体验到成功的喜悦。4、数学教学要注重知识的形成过程，现行教材对数学知识的呈现形式是“问题情境建立数学模型用数学知识解释应用与拓展”。这样的呈现就是让学生从问题情境中抽象出数学问题，使用数学语言表达问题，建立数学模型，从而获得合理的理解与解答。教师要很好地理解贯彻这一思想。6、数学教学要重视

9、对学生发现问题和解决问题能力的培养。问题是数学的心脏，善于发现问题是学生视野开阔程度和思维灵活程度的体现，善于解决问题是学生数学能力的体现。可以说，发现问题是动态发展，解决问题是静态发展，教师要鼓励学生多问。要给学生充分交流的条件和机会，让学生用数学思维、数学语言进行交流。要重视学生学习的主观能动性，把学习主动权交给学生，做学生学习的引导者、组织者、合作者。六年级数学期中考试卷北师大版 2015 年六年级数学期中考试卷一、填空 (20 分)1、把一个圆柱体平均分成若干份切开，拼成一个近似的长方体，这个长方体的底面积是9 平方分米，高是6 分米，圆柱体的体积是 ()立方分米。2、一个圆柱的侧面展

10、开是一个边长是8cm的正方形，这个圆柱的侧面积是 ()cm2。3、两个等底等高的圆柱体的底面半径是2:3 ，它们的体积比是() 。4、一个圆锥形零件，底面半径是8 分米，高是底面半径的一半，这个零件的体积是 () 分米 3。5、一个零件长 6mm ，画在设计图上是12cm ，这幅设计图的 比例尺是() 。7、3.7 米 2=() 分米 24300分米 3=() 米 35.04 升=() 升() 毫升4dm360cm3=()dm38、一幅图的比例尺是， a、b两地相距 240km ，画在这幅图上应是()cm。9、从甲地到乙地，快车需5 小时，慢车需 7 小时，快车与慢车的速度比是 () 。10、

11、用一张长 31.4cm，宽 20cm的长方形的纸围成一个圆柱体，这张纸的长就是圆柱体的() ，宽是圆柱体的 () 。11、一个直角三角形绕一条直角边旋转后所得到的立体图形是() ，它有() 条高。12、将体积为 28.26dm3的=铁块熔铸成一个底面直径为12dm的圆锥体零件，圆锥的高是()dm。13、针一根长 10 米，底面半径 4 分米的圆柱形木料截成同样长的 5 段，表面积比原来增加 () 平方分米。二、判断： (12 分)1、圆的半径和面积成正比例。()2、圆柱体的高扩大2 倍，体积就扩大 4 倍。()3、圆锥的体积等于圆柱体积的1/3 。()4、圆柱的底面直径是3cm ，高 32cm

12、 ，侧面展开后是一个正方形。()5、一根电线，用去的米数与剩下的米数成反比例。()6、订阅小学生报的份数与总钱数成正比例。()三、选择 (10 分)1、长方形的长一定，它的周长与宽() 。a、成正比例 b、成反比例 c、不成比例2、圆柱底面半径为r ，高为 h，它的表面积表示为 ()a、2rhb、2r2+2rhc、r2+3rh3、一个机器零件的长度是8mm ，画在比例尺是 10:1 的图纸上的长度是 ()a、8dmb 、8mmc、8cm4、圆柱体的底面半径和高都扩大2 倍，它的体积扩大 ()a、2 倍 b、4 倍 c、8 倍5、一个圆柱的侧面展开后是正方形，这个圆柱的高和底面直径的比是 ()a

13、、:1b、1: c、 1:1六年级上册数学期中试卷人教版六年级上册数学期中试卷20 xx-20 xx学年度第一学期期中自查题（考试时间： 90 分钟满分： 100 分附加题 10 分）一填空题（本大题共10 小题，每小题 2 分，共 20 分）160 的 14 是（），（）的14 是 120。比 64 吨多 38 是（）吨。2甲与乙的 比是 35，那么甲是乙的 ()()，乙是甲乙两数和的()()二年级男生占女生的87，那么男生比女生多 ()()3.2 时() 时（）分公顷（）公顷() 平方米 .4. 一桶油重 32 千克，用去它的，还剩下（）千克。如果再用去千克, 还剩() 千克.5. 在方格

14、上用数对（ 6，3）表示小明所站的位置，那么小明是在第 6（），第 3（）。 54 的倒数是（） 19 的倒数是（）6. 直径为 10 分米的半圆，周长是（）分米。在一个周长为80 厘米的正方形纸片内，要剪一个最大的圆，这个圆周长是（）厘米。7. （）： 30=15（） =（）填小数8. （）67=8（）=34（） =16+（）=19梨的 35 是苹果的千克数上述句子中，单位“ 1”是（）等量关系式是（）（）=（）10、40 千克：0.4 吨比值是（）。把51：1.7 化成最简整数比是（）.二、判断题。（本大题共6 小题，共 6 分）11. 大小两个圆 , 大圆周长与直径的比 , 等于小圆周长

15、与直径的比.()12. 甲数比乙数多吨，则乙数比甲数少吨。（）13比的前项和后项同时乘或除以非0 的数，比值不变。（）14. 除以一个真分数，所得的商大于。（）15. 如果 a：b=4 ：5, 那么 a=4 ，b=5（）16. 松树比柏树的棵数多，那么柏树比松树少（）三选择题（本大题共4 小题，共 4 分）17. 一个三角形的内角度数之比是1：3：5，则这个三角形是（）。a、锐角三角形 b、钝角三角形 c、直角三角形18. 甲数的等于乙数的，那么甲数（）乙数。、大于、小于、等于19. 如果甲数的的是 60，那么甲数的的是（）。、75、1200、4820. 一袋巧克力糖，吃掉它的，再增加余下质量

16、的，现在这袋糖的质量（）原来巧克力糖质量。、大于、小于、等于四计算题。（本大题共3 小题，第 21 题 4 分，第 22 题 9 分，第 23 题 15 分，共 28 分）21直接写出得数。17351=13512=613 52=1=334=9133=0.32205.522. 解方程6x34=24+35=1617 x18=423脱式计算，写出主要计算过程，能用简便算法的要用简便算法。1238344959914（ +）3.62.8+16.4 7.277+230.8五、动手操作。（本大题共3 小题，第 24 小题 4 分，第 25 小题 4 分、26 小题3 分，共 11 分）24、根据算式填色再计

17、算。2345=()()()()3=()()25用数对表示图中长方形26. 下列图形，能画几条对称轴？四个顶点的位置请把它们画出来六解答题。（本大题共8 小题，其中第 28 小题 3 分，其余每小题 4 分，共 31 分）60 人 60人27. 男生？人男生多 14女生 34 女生？人只列式不用计算：只列式不用计算：28. 修路队今年修路2600 米，比去年少修15，去年修路多少米？29一杯的 200ml的鲜牛奶大约含有18g的钙质，占一个成年人一天所需钙质的 13，一个成年人一天大约需要多少钙质？30. 用 240cm 的铁丝做一个长方体的框架。长、宽、高的比是3：2：1。这个长方体能装多少水

18、？31. 一个圆形会议桌面的半径是2m ，如果一个人需要0.4m宽的位置就坐，这张会议桌大约能坐多少人？32、白菜售价是 45 元，是茄子售价的23，萝卜售价是茄子售价的 34，萝卜售价是多少元？33. 黎老师打一篇论文已经打了1600 字，正好是全文的，还有多少字没有打？34. 一袋大米第二天吃了1400 克，比第一天的 45 多 200 克，第一天吃了多少克？一年级下册数学期中考试试卷人教版一年级下册数学期中考试试卷一、算一算1、口算12-5=18-9=6+8=11-9=6+9=7+4=14-5=12-4=16-7=13-6=8+5=15-8=18-9+6=13+5-7=17-8-6=15-4+6=11-6+8=12+5-9=2、在填上“ =”“”。12+31414-88+54+15 14+51316-22+1720-118- 816+320-1014-519- 1314-5二、填一填1. 看图写数。