学习电力企业安全文化后的心得体会

1、学习电力企业安全文化后的心得体会 学习电力企业安全文化后的心得体会 学习电力企业安全文化后的心得体会 安全文化是指人类追求自身健康，社会安定，抵抗自然灾害和保护人民生命财产不受意外伤害的知识，制度和组织机构的总和。能否正确熟悉和处理安全文化与企业的发展市场经济，企业职工及企业文化者关系，将影响到企业的兴衰，领导者的成败及企业职工的效益，也是当前创“国网双文明单位标兵企业必须面对的重大课题之一。 一、电力企业安全文化与企业发展的重要性 电力企业由于改革的力度加大，厂网分开“国电公司分为几个大的公司。从我们搞供电的“国网公司来讲，依赖于高科技、高文化、高管理，同时，也蕴藏着更大的危险性。在高科技的

2、电力工作中，遵循“安全生产，生产必须安全的原则，实现零目标的安全价值观正在企业中确立。也标志着我们电力企业安全文化质量和作用上了一个新台阶。安全文化与电力企业发展的关系也比其他许多企业更为特别，第一这是因为安全文化体系制约了企业的发展。安全文化与企业发展的关系以以下表述；犹如电气的绝缘与导电，人体的排放与汲取。电气设备即使有强大的送电能力，而没有优良的绝缘，电能也无法输送和利用；人体消化功能一出了毛病，吃多了就有生命危险。两者互相制约，互相配合，互相矛盾，又互相统一。 电力企业安全文化属于管理文化，它包括建立，强化生产流程的各种规章制度，建立人们执行这些规范的观念，意识，行为准则和价值观，实现

3、系统本质安全。所以安全文化是解决质的问题，是一项安全系统工程，对我们电力企业发展将会起到制衡作用。 安全文化指导企业发展。安全文化是物质基础的产物，属上层建筑范畴。在我们电力企业中多年来在安全管理上不断强化。在措施上不断完善；员工的安全意识不断加强，安全形势向好的方向发展，安全水平不断提升，但无论如此，队伍中习惯性违章还有屡禁不只的现象，生产和人身事故时有发生，“要我安全变为“我要安全的安全文化还未形成。 电力企业进行现代化管理阶段，安全文化也需得到飞跃发展，使企业安全基础牢固，效益增高，形成安全文化的特点是“我要安全，“安全第一。我从一份资料中看到：“1906年，美国一钢铁公司董事长凯利首次

4、提出“安全第一作为经营方针，使该公司从萧条中振兴起来，从此安全文化被提到议事日程，并推动整个世纪现代化工业企业的发展。这充分显示了安全文化对企业发展的促进作用，即上层建筑对经济基础的指导作用。 安全文化是企业稳定发展的因素。代表电力生产安全的文化是人们从灾难、失败到成功，胜利过程中建立起来的优秀文化。安全文化代表新的生产力，能够哺育优秀的价值规律成为我们企业发展的重要财富。我们电力企业安全文化水平越高，塑造的人才就越具有高的生产力，对社会创造的价值就越高。因此，无论是我们过去的“双达标、“创一流、“贯标认证，到现在要奋斗的“国网双文明单位标兵，可以说都抓住了企业稳定发展的因素。企业如果没有形成

5、安全文化，缺乏稳因的安全基础，就很难成为一个稳定的企业，即是一时上去了，也不免因某个人的不安全行为而退落。二、电力企业安全文化与市场经济的重要性 市场经济的特点之一是法治经济，因此在社会主义市场经济条件下的安全文化也具有法治文化的性质。电力企业中各种安全法规、条例、规程、标准是法治文化的表现形成，通过生产过程及市场流通，在“电这个特别商品中自始至终体现出来，同时又接受市场和社会检验，以适应社会主义市场经济发展必不可少的重要性。 另一方面，电力产品具有特别性，安全指标是它的第一选择。没有安全就没有“电这个产品。电力事故涉及面广，会引起社会凡响，企业由此可能推动失去信誉，失去效益和凝集力，甚至被市

6、场淘汰。所以，安全文化对市场经济与企业导向非常重要。 首先，电力企业的生产必须保持“安全第一落实“预防为主的措施：一是掌握事故的客观规律性，二是对薄弱的环节，危险源的措施要有针对性，三是各级控制要常常性，群众性。充分发挥保证体系和监督体系的作用，建设系统安安工程，用科学和技术手段识别，控制和消除危险。狠抓人、机、料、法、环系统本质安全化，保证系统安全运行。 其次，保证电能高质量。电能质量是建立在安全基础上的一个综合指标。单纯依靠传统的行政管理已不能适应现代社会和市场经济发展需要，必须建立以安全文化为基础的安全管理模式。通过市场导向，提升职工道德规范，敬业爱岗，遵章守纪，实事求是，精益求精，精心

7、作业，正确操作，为社会服务，为企业奉献，营造一个优良的文化氛围，使全体职工转变管理观念，使企业转变经营机制，在激烈的市场竞争中占领一席之地。 三、电力企业安全文化与职工关系的重要性对企业来说，安全文化也是效益文化，它能协调企业的发展，增加企业的效益。 对职工来讲，安全文化是保护文化，它能促进自我约束，调理情操，把生活和生产中的危险度降到安全水平。这是因为；一是发展安全文化是维护企业职工的根本利益。据有关资料显示，近几年来虽说人身事故比七十年代、八十年代有显然下降，但还占电力生产事故总数的20%之多，其中违章伤亡的占80%以上，这说明人们的不安全行为屡禁不只，反映了企业职工自我保护意识差，缺少安

8、全文化，不懂得保命。下面仅举一例说明：1993年4月11日原石码坪变春检时，因违章作业发生冯*触电死亡事故。事故发生后给当时的天水供电局带来了极大的不幸，全局陷入困境。大家都盯住出事的那个单位，上级怨下级，干部怨职工。可见，创建和发展电力企业安全文化，重点要放在强化人、机、料、法、环本质安全文化建设上，做到五者最正确匹配，而人的本质安全文化建设又是重中之重。 依靠全员建设安全文化。常见一些事故报告的原因分析中都有一条“职工安全素养不高但仔细推敲，其根本原因还是干部安全素养不高，高层次人员的安全素养不高，电力企业相当于一个大学，厂局长相当于一个大学的校长，干部是教授、教师、学生的文化水平也取决于

9、校长和教授、教师的水平。企业的领导和干部不了解安全文化的重要性，不知如何去提升职工的安全素养，缺乏中肯的指导，科学的立法，正确的施行，求真务实的作风，职工的安全素养不可能高。 安全文化建设工程包括基础安全文化和专业安全文化。实现这项工程必须在企业中形成全民性的梯级安全文化建设构架，运用好这些构架为企业的全方位发展将起到重要作用。 扩大阅读：电力企业安全学习心得体会 安全学习心得体会 在电力企业安全生产中，人们通常把管理者对员工提出安全规范要求称之为“要我安全，而把员工的自觉安全行为称之为“我要安全。两种提法，不仅表述了语言概念不同，且安全实现方式和管理效果也不一样。“要我安全，是从客体出发，由

10、外因发出安全生产约束控制信息，作用于安全生产行为的主题，最终达到生产安全；“我要安全则是从主体出发，由内因产生安全生产的动机，主观能动地实现安全生产。从管理角度来说，“要我安全和“我要安全是辨证统一的关系，“要我安全是外因，是动力；“我要安全是内因，是依据。两者互相关联，相辅相成，从不同方面对实现安全生产起到推动或决定作用。 如何实现从“要我安全向“我要安全的转变呢？笔者工作在电力建设企业，立足于生产第一线，关于安全是永恒的主题，安全是生产的保证，有了安全才有效益，有着深入的熟悉和体会。 首先、着眼人的安全心理进行安全教育安全心理是人在生产劳作这一特定环境中的心理活动的反映，是劳作过程中伴随着

11、生产工具、机械设备、工作环境、人际关系而产生的安全需要与安全意识。主要包括：劳作生产中的安全心理、职业安全心理、安全管理过程中的安全群体心理、安全组织心理等。通过对安全生产工作中心理现象的总结，可以提升安全教育的质量，产生安全教育的心理效应，达到抓住人心、震撼人心、深入人心的效果。因此，安全教育应抓住以下三个重点：一是利用安全心理的优先效应，抓好对新员工进厂后的安全教育，以先入为主的第一印象给新员工打下安全生产烙印。二是利用安全心理的近因效应，以本单位的典型安全案例对员工进行安全教育，用活生生的事实影响员工、激励员工。三是利用安全心理的暗示效应，运用含蓄的、间接的办法，对员工的心理和行为产生潜

12、移默化的影响，进行常规教育。不管采纳哪种教育方法，只要密切联系实际，保持从人的安全心理出发，牢牢抓住人的安全心理倾向，抓住不同时期人的安全心理状态，抓住不同类型人的安全心理活动，进行因时而异、因人而异的安全教育，就会使教育和心理形成共鸣，强化人的自我安全保护意识，使员工产生“我要安全的激烈倾向。其次、把握人的安全行为贯彻安全制度 安全行为是人们在劳作生产过程中保护自身和保护设备、机器等物质的一切动作。在我们电力建设行业逐步实现科学化管理、自动化操作、现代化生产的条件下，安全行为不仅是个体自我保护行为，而且是生产要素互相关联、互相影响、互相制约的总体行为。要建立起总体的安全防范系统，离不开个人的

13、自我安全保护，这就需要有一套能够把个人安全与总体安全密切联系起来的制度规范人的安全行为。这套制度要站在安全行为者的角度来编制和操作，由安全行为者从内因产生“我要安全的行为。就我们公司整体来说，因为企业生产性质不同，存在着多工种联合、多工序交叉、多环节衔接作业的特点，所以就应该从各自的实际出发，紧紧把握员工生产过程中的安全行为，建立和健全个人自我安全保护制度。主要是：员工有权对违章的生产指挥不执行；有权对违章的生产工序不交接；有权对违章的生产设备不操作；有权不在违章的生产环境中作业。这就从行政法规上确立了员工劳作过程中的主观能动性，使之自觉地遵守安全规章制度，自觉地进行安全保护。员工们说得好，事

14、故不难防，重在守规章；最大祸根是失职，最大隐患是违章。只要我们真正把规章制度、操作规程当成生命之友，安全之伞，就能够站在安全生产的主题地位上，实现安全生产。 第三、针对人的事项障碍展开安全活动. 安全生产活动中的思想障碍是影响员工“要我安全的重要问题，是各种不安全因素中的主要因素。在抓安全生产的过程中发现，一般状况下，员工都会为满足自己的安全需要而采用自我保护措施，遵守安全生产规程，但有的时候，有些人则可能因为存在某些思想障碍，不仅忘记了“我要安全，而且做不到“要我安全。这类思想障碍归纳起来，大体上有以下几种：对安全生产规程并没有真正理解，看不到违章操作的严重危害性；对安全生产规程感到麻烦，图

15、省事、求简便而不去遵守；因抢时间、赶进度，而忽视、忘记安全生产规程；对自己的熟练技术过分自信，心存侥幸，麻痹大意；逞强好胜，表现为胆大妄为的冲动，明知故犯；因为身体疲乏，精神松懈，注意力分散而顾不上安全生产规程等。近几年来，某些单位主管生产的领导和各别员工明知是违章作业，但他们为了赶生产进度(本文权属文秘之音所有，更多文章请登陆网络 查看)而在不安全环境下操作，违反操作规程，结果发生了严重的事故，给个人或家庭带来极大痛苦，也给企业造成重大的经济损失。因此，各级领导和工作人员在生产过程中一定要注意从消除员工思想障碍入手，对症下药、有的放矢地开展安全活动。例如：开展安全规章制度教育，让员工明确遵章的必要性、违章的危害性；开展安全知识培训，提升员工的安全技术素养；推行标准化作业和安全责任制，强化员工的安全保护；积极搞好均衡生产，使员工坚持旺盛的精力、体力，控制和减少不安全行为等等。通过这些方法，使员工逐步消除抵触、违反、消极、侥幸、松懈、逞能等思想障碍，加强“我要安全的自觉性。