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文档简介

1、 授课时间： 年 月 日 累计节次：（ ）节教学内容第三课时：6和7的加减法教学目标1使学生能够根据一幅图写出两道有联系的加法算式和减法算式，并算出得数。2掌握6和7的加减法的计算方法。3使学生能够提高计算能力教学重点6、7的加减法正确迅速的计算教学难点6、7的加减法正确迅速的计算教学准备课件导学流程学习流程学习环节指导内容学习内容个性修改设计自学合作 一、导入：二、新授课： 同学们，你们喜欢去动物乐园吗？今天，动物乐园来了新成员：青蛙和小兔！1加法请小兔和青蛙来我们黑板上玩一玩，把它们请上去吧！a草地上有几只青蛙和几只小兔？学情预设：一只兔子，五只青蛙。b草地上一共有几只小动物？该怎样列算式

2、呢？赶快记在纸上（学生写算式）。学情预设：1+5=6；5+1=6c读一读你的算式。板书：5+1=6d谁和他不一样？板书：1+5=6师：咦！都是这些小动物，为什么能列出两道加法算式？学情预设：生1：因为我是从左边开始看的，所以算式是1+5=6；生2：我是从右边开始看的，所以算式是5+1=6师：咦！都是这些小动物，为什么展示三、练习：四、总结：五、课后作业能列出两道加法算式？小结：由于同学们看的方向不同，所以根据一幅图列出两道加法算式。2摆一摆。现在又请来了几只青蛙和几只小兔来玩一玩？动手摆一摆。3看图列式（出示课件）。4减法。出示课件小兔图学习根据这幅图，我们能列出两道减法算式。6-1=5 6-5=1同样的方法学习6-2=4 6-4=26-3=31看屏幕：（课件出示）根据图意，你能列出两道加法算式（或：减法算式）吗？2黑板上有些算式题，这些都是6、7的加减法（板书：课题）

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