三年级语文上册 第三单元期末总复习课件 新人教版 (139)

1、第第1 1节节 质量（第质量（第1 1课时）课时） 第六章 质量与密度第第1节节 质量（第一课时）质量（第一课时） 1知道质量的概念和单位知道质量的概念和单位,能进行质量单位换算。能进行质量单位换算。 2学会正确使用托盘天平学会正确使用托盘天平,掌握测量固体质量的掌握测量固体质量的实验操作步骤。实验操作步骤。第第1节节 质量（第一课时）质量（第一课时） （课前自学完成（课前自学完成,完成时间：完成时间：3分钟）分钟） 1宇宙中的物体尽管形态各异宇宙中的物体尽管形态各异,但都是由但都是由组成的。组成的。 2物体所含物质的多少叫物体所含物质的多少叫,在国际单位在国际单位制中制中,它的基本单位是它的

2、基本单位是。 3由课本图由课本图6. .1-1可知可知,生活中生活中,经常用经常用或或来称来称量物体的质量。实验室测量物体的质量。实验室测量质量的常用工具是量质量的常用工具是。物质物质千克千克天平天平质量质量台秤台秤案秤案秤第第1节节 质量（第一课时）质量（第一课时） 4用天平测量物体质量时用天平测量物体质量时,天平应天平应放置放置,而且使用前要使而且使用前要使平衡。平衡。 5使用天平时应注意：被测物体的质量使用天平时应注意：被测物体的质量超过天平的量程；砝码要用镊子夹取超过天平的量程；砝码要用镊子夹取,把砝码弄脏、弄湿；潮湿的物体和化把砝码弄脏、弄湿；潮湿的物体和化学药品学药品直接放在天平盘

3、中。直接放在天平盘中。横梁横梁水平水平不能不能不能不能不能不能第第1节节 质量（第一课时）质量（第一课时） （阅读、实验、观察获取新知）（阅读、实验、观察获取新知） 新知一质量的概念及其单位新知一质量的概念及其单位 阅读课本阅读课本P108的内容的内容,完成下列问题。（完成下列问题。（3分钟后回分钟后回答）答） 1从图从图6. .1-1、图、图6. .1-2中你有何发现？中你有何发现？（1）不同物体可由不）不同物体可由不同的物质组成。同的物质组成。（2）同种物质组成的）同种物质组成的不同物体不同物体,所含的物质多所含的物质多少有不同。少有不同。第第1节节 质量（第一课时）质量（第一课时） 2物

4、理学上物理学上,用用这个物理量来表示物体这个物理量来表示物体所含物质的多少。所含物质的多少。 3. 质量用符号质量用符号来表示来表示,在国际单位制中在国际单位制中,它的它的基本单位是基本单位是,用符号用符号来表示来表示,常见的常见的质量单位还有质量单位还有、和和。 它们之间的换算关系：它们之间的换算关系：1 mg=g=kg = t。质量质量毫克（毫克（mg）10-9m千克千克kg吨（吨（t）克（克（g）10-310-6第第1节节 质量（第一课时）质量（第一课时） 4.联系生活联系生活生活中质量的常用单位：生活中质量的常用单位： 1公斤公斤=斤斤 1公斤公斤=kg1斤斤=g 1斤斤=两两1两两=

5、g 5给图给图6. .1-3中的各物体填上合适的质量单位。中的各物体填上合适的质量单位。一张邮票约一张邮票约50（ ）一个苹果约一个苹果约150（）（）一只公鸡约一只公鸡约3（）（）地球地球61024（）（）502150010mggkgkg第第1节节 质量（第一课时）质量（第一课时） 新知二质量的测量新知二质量的测量天平的使用天平的使用 阅读课本阅读课本P109“天平的使用天平的使用”的内容的内容,了解天平了解天平使用的注意事项。使用的注意事项。第第1节节 质量（第一课时）质量（第一课时） 阅读课本阅读课本P110“实验实验”的内容的内容,按以下要求按以下要求,完完成学习活动。成学习活动。 1

6、.分组实验：用天平测量固体（橡皮、铅笔或身分组实验：用天平测量固体（橡皮、铅笔或身边其他物品）的质量。要求：先估测所测物体的边其他物品）的质量。要求：先估测所测物体的质量质量,然后把实验数据记录在下表中。然后把实验数据记录在下表中。第第1节节 质量（第一课时）质量（第一课时） 2探究探究“正确使用天平的方法正确使用天平的方法”。 要求：边做边归纳。要求：边做边归纳。 测量前：测量前：要先调节天平要先调节天平。分三个步骤：。分三个步骤： (1) 放放把托盘天平放在把托盘天平放在上。上。 (2) 移移把游码拨到标尺的把游码拨到标尺的处。处。 (3) 调调调节横梁两端的调节横梁两端的螺母螺母,使指针

7、使指针指在指在处。处。平衡平衡水平台面水平台面零刻度线零刻度线分度盘中线分度盘中线平衡平衡第第1节节 质量（第一课时）质量（第一课时） 测量时：测量时： (4)放放把被测物体放在把被测物体放在（选填（选填“左左”或或“右右”）盘盘,估测被测物体的质量估测被测物体的质量,选择合适的砝码选择合适的砝码,按按（选填（选填“由小到大由小到大”或或“由大到小由大到小”）的顺）的顺序依次向序依次向（选填（选填“左左”或或“右右”）盘试加砝码。若）盘试加砝码。若天平仍不平衡天平仍不平衡,再调节标尺上再调节标尺上的位置的位置,使天平平衡。使天平平衡。 (5)读读右盘里砝码的右盘里砝码的加上游码在加上游码在上上

8、所对的刻度值所对的刻度值,就等于左盘里被测物体的质量。就等于左盘里被测物体的质量。 (6)收收测量完毕。按测量完毕。按（选填（选填“由小到由小到大大”或或“由大到小由大到小”）的顺序依次用）的顺序依次用取下砝码取下砝码,放回砝码盒内放回砝码盒内,并把被测物体取下。并把被测物体取下。标尺标尺镊子镊子左左由大到小由大到小右右游码游码总质量总质量由小到大由小到大第第1节节 质量（第一课时）质量（第一课时） 经验总结：经验总结： (7)调节好的天平如果移动了位置调节好的天平如果移动了位置需需。 (8)天平平衡后天平平衡后,更换两个托盘的位置更换两个托盘的位置,否则要重否则要重新调节天平的平衡。新调节天

9、平的平衡。 (9)调节天平横梁平衡的方法：在调节天平横梁平衡时调节天平横梁平衡的方法：在调节天平横梁平衡时,若发现指针偏左若发现指针偏左,则应向则应向旋动旋动 ,直至直至指针指在指针指在。 (10)判断天平横梁是否平衡时判断天平横梁是否平衡时,不一定要等指针完全静不一定要等指针完全静止下来止下来,只要指针在分度盘中线左右摆动的幅度只要指针在分度盘中线左右摆动的幅度,即可判断天平横梁平衡。（这种方法可缩短实验时间）即可判断天平横梁平衡。（这种方法可缩短实验时间）重新调节天平的平衡重新调节天平的平衡不能不能分度盘中线处分度盘中线处相同相同右右平衡螺母平衡螺母第第1节节 质量（第一课时）质量（第一课

10、时） 1一个中学生的质量约为一个中学生的质量约为50,一枚大头针质量约为一枚大头针质量约为8. .010-5 kg=mg,一头鲸的质量约为一头鲸的质量约为1. .5105 kg=t。 2在下面的横线上填入适当的单位：在下面的横线上填入适当的单位：(1)成年人的质量为成年人的质量为70；(2)一杯水的质量为一杯水的质量为200；(3)一头大象的质量为一头大象的质量为10；(4)一根火柴的质量为一根火柴的质量为70。150kggtmgkg80第第1节节 质量（第一课时）质量（第一课时） 3请将下列请将下列“用托盘天平测量物体的质量用托盘天平测量物体的质量”的实验步的实验步骤按正确的顺序排列。骤按正确的顺序排列。 （1）将被测物体轻放在左盘上）将被测物体轻放在左盘上,估测物体的质量估测物体的质量,将适当将适当的砝码轻放在右盘上；的砝码轻放在右盘上； （2）把游码移动到标尺左端的零刻度线处）把游码移动到标尺左端的零刻度线处,调节横梁上调节横梁上的平衡螺母的平衡螺母,使横梁平衡；使横梁平衡； （3）算出右盘中砝码的总质量）算出右盘中砝码的总质量,再加上游码所对的刻度再加上