德育工作总结报告

1、德育工作总结报告 德育工作总结报告 全市中小学德育工作会经验材料 德育工作总结报告 平邑县郑城镇中学 本学期政教处在校长室的具体指导和布暑下，在各年级组组长、班主任的支持和配合下，以打造平安和谐校园、创办人民满意学校为宗旨的指导思想，一方面强化常规管理和养成教育，构建整洁、规范、有序的校园环境；一方面致力于校园文化建设，构建人本、科学、民主、和谐、进取的校园文化。回忆一学期的德育工作 一、强化德育队伍建设，不断提升德育队伍的整体素养。 发挥德育领导小组的核心作用。强化了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，政教处具体抓，执行校长室-班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班

2、主任和任课教师共同承当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员加强了“教书育人、“服务育人、“管理育人的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探究学校德育工作的新途径。注意强化德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期保持开好“四个会即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期12次班主任经验交流会；每学期2次家长会。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提升班主任的工作能力，并组织班主任参加了由北师大持续教育与教师培训中心班主任培训活动；关于一些初当班主任的，学校则采纳“帮、扶、带的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。 二、强化常规管理，强化学生养成教育 1、强

3、化检查，及时反馈。天天都对各级的教室卫生、校服着装、学生发饰、出勤及其他行为规范等方面的状况进行抽检，并及时反馈，及时公布，并催促其及时整改。如对室内卫生，持续做到值日生及时清洁，年级组、政教处、学生会“三把关制度。本年度，针对我校学生带手机上学和带零食的现象，政教处组织年级组和班主任对学生进行教育，使学生明白带手机上学和吃零食的利弊得失，并召开家长会告知危害，得到了广大家长的理解与支持。在政教处、年级组、班主任的齐抓共管下，这些不良行为得到有效遏制。 2、强化值班检查力度。要求值班人员，保持天天三个饭空学生自由时间，检查学生的仪表仪容、纪律、卫生、买、带零食及学生两操状况。 严格登记学生请假

4、，保证校门及校园秩序。3、制定了一套切实可行的宿舍管理制度及学生就餐管理制度。通过制度建设，在宿舍管理和食堂就餐管理中，保持“三结合：保持政教管理与年级管理相结合，保持学生自制管理与学校行政管理相结合，保持班主任管理与班干部管理相结合。三管齐下，取得了较好的管理效益。另外开展星级文明宿舍评比和宿舍文化建设评比等系列活动，推动了宿舍文明建设。 4、集中力量，持续强化两操的评价管理。本学期，并依据学校实际，积极开展阳光体育运动，把激情澎湃健身体操纳进到学生大课间操中，既锻炼身体又活跃文体生活。在两操上加大了管理的力度，从服装、做操人数、集合速度、队伍整齐、做操质量、精神面貌等方面进行规范要求和评比

5、，并将天天评比结果在校宣扬黑板上公布，并直接纳进班级的考评内容。通过以上途径，使课间操质量显然提升。5、严肃校规校纪。七年级一开学就进行了入学教育、军训，依据学校对重大违纪学生的处理看法有理有据，并结合插班协议书，保持惩戒与教育并举，取得了优良的管理效果。 6、学生会自制工作有条不紊地展开。开学不久，新一届学生会干部组建成立。以班会、制定自制公约、定期评选优秀自制小组等形式，积极地开展自我管理，很好地体现了“以人为本的素养教育宗旨，使学生在此过程中经受了考验，得到了锻炼。学生会自制管理已经在我校形成管理的特色，为我校的发展做出不可磨灭的成绩。三、强化校园文化建设，优化育人环境。 1、精心布置宣

6、扬阵地。强化对“校园之声广播站、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题特别，图文并茂，充分发挥宣扬教育功能。 2、规范教室文化布置。各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的优良育人氛围。3、大力推动“传统文化进校园工程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，到处受感染的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣扬栏、黑板报、广播站、德育展室等。学校长期保持不懈地开展天天早午晚按时播音，天天早操后的集体宣誓已形成我校的特色。这些活动都充分体现了学生参加的全体性、教育目的的素养性、教

7、育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生施行能力和革新精神的发展。四、精心组织德育活动，丰富育人途径 1、积极组织学生参加县教体局组织的读书教育活动、经典诵读、书法大赛和红色经典演讲比赛等，在这些活动中都取得了优异的成绩。2、成功组织了学校春季田径运动会、参加县运动会、校广播操比赛、新生军训等。 3、开展各种文体活动丰富校园文化，成功举办郑城中学第二届校园文化艺术节。 4、经典诵读比赛活动，“学习弟子规经典诵读比赛。 4、认真组织文明中学生评选，评选优秀，我们注重过程，目的是以先进典型激励人、激励人，在学生中形成人人争当优秀，人人力求上进的优良风尚。 五、拓宽德育

8、渠道，发挥“三结合教育优势。 1、办好家长学校，增进家校联系。组织全校各个班级召开了期中家长会，使老师拉近了和家长的距离，谋求了学校教育和家庭教育的共识，形成了家庭教育与学校教育的合力。同时，保持通过 联系、家访、常常性地与家长沟通，充分利用有效的教育资源，推动家校联系，提升了家教水平。 2、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基本状况、学校发展规划及对学生的要求和对家长的希望。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提升家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。存在问题： 虽然说一

9、学期来德育工作取得了一点的成绩，但学校的德育工作永远没有满足的时候，没有最好，只要更好。以下问题在以后工作要不断开拓进去，去不断完善强化。 1有些政教处的初期计划没有按时完成，应付的事务冲淡了常规工作。 2对学生的教育处于被动的状态，再加上现在的学生思想较活跃，一些严重违纪的现象时有发生。3学生的自制管理需强化提升。 在以后的工作还需我们将不断的摸索、探讨，学习他人先进的管理方法，为我校的德育工作再上一个台阶而持续努力。 扩大阅读：科任教师德育工作总结 科任教师德育工作总结 卡场中学：丰守菊我们又在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学年。在领导和同事们的关心、帮助下，我比较顺利地完成了自己应该做的

10、各项工作。回忆自己一学年的工作，既感到欣慰又感到内疚。现将一学期来的工作作如下总结： 一、强化对学生的思想政治工作，培养学生优良的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的中学生。 为了配合学校政教处和班主任的工作，我在课堂期间积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，“青少年学生应该怎样以实际行动热爱祖国、“青少年学生应该树立远大的理想和报负等。同时，我也常常利用科目信息对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊熟悉，提升学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。 二、配合班主任强化班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养

11、“严格、活跃、奋进的班集体。 初一年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。在这一年里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成优良的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我制定、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、操持、

12、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱。另一方面，课中开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进优良的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，管理方法得力，班风正、学风浓。各项管理也都取得了较好的效果，使班级管理工作向着健康的方向发展。 三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。 后进生的教育和管理历来是德育工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提升的至关重要的一环。在这方面，我作为科任教师首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因

13、，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生强化心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，我还在课堂教学中创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。 四、做好和家长联系的工作。 期中考试之后，依据学校安排，我还参加了初一班的家长会，一方面宣扬了学校，一方面沟通了教师和家长之间的联系，让家长了解了学生在校的状况。同时教师对学生在家的状况、学生的家庭状况有了更为深入的了解，此举也获得了家长的好评，在社会上影响很大。 五、做好安全教育工作。 安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作

14、，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。尤其是组建以后，许多学生离家较远，因此交通安全工作就显得尤为重要，常常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。 六、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，加强学生的体质，提升学生的学习效率。 七、积极主动地和其他学科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与其他任课教师的交往中，尊重他们的看法，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的看法。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平常注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳作，树立老师的威信，增进师生情谊。 总之，