四年级201-年上学期英语总结

1、四年级201*年上学期英语总结 四年级201*年上学期英语总结 201*201*学年度第一学期 四年级英语上学期教学总结 时间飞逝，201*年的工作也已经接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，我特就本年度的工作小结如下。本学期我担任小学四年级的英语教学工作，由于是小学中段的教学工作，我注重培养孩子的英语学习爱好，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，提升拼写能力，加强语感。扩展知识面。当然这些工作都是要紧紧围绕四年级的教学课本。一、激趣课堂 大教育家斯宾赛说：硬塞知识的方法常常会引起人对知识的厌恶，这样不仅得不到教育所培养的那种能力，反而会使这种能力不断地退步！学生才是课堂教学

2、的主体，要想收到优良的教学效果只有让学生动手去做，亲身参加，才干让学生更深入地感知到知识，才干激发学生的学习兴趣，才干促进学生对知识的理解和巩固。在教学过程中，我先让学生看课文，听录音，自由扮演两个角色，进行对话学习。我组织学生利用课余时间做的头饰可是发挥了极致的作用。例如：a同学扮演mikeb同学扮演amy a:hello,mike!b:hi,amy! a:nicetomeetyou!b:nicetomeetyou,too!学生情绪高涨，争着抢着表演对话，就连平常不爱张口说英语的学生也积极的参加到对话学习中。比如：第一单元讲到清扫教室的常用语时：我把表演的任务分到了各个小组里面去，自己在旁边

3、作好记录。通过大家的评比，羡英的那一组表现最棒，玉茹扛着一个笤帚在认真的扫地，朝明拿着抹布擦窗户，显成负责擦桌子和凳子。他们边表演边用英语介绍自己的动作，并且还号召大家要坚持卫生，争做文明小卫士！出色的表演引来大家的一致称赞！他们能准确的将实物融入到所学的知识中去让我很欣慰！同时这使我感到，这样的教学形式要比单纯的教师领读，学生跟读更能调动每一位学生的积极性，更能让每一个学生自发的参加到教学活动中。因此，在每一单元的letstalk中，我都给他们一次当小演员的机会，孩子们是争先恐后，乐此不疲啊！ 二、夸张手势语的运用。 语言学家雅各布森提出：在课堂教学中准确适度地运用手势，既可以传递思想，又可

4、以表达感情，还可以增加有声语言的说服力和感染力。因此，在课堂教学中，我强化了课堂“第二语言-手势语的运用。我有意识地将非语言交流手段利用起来，特别“哑语的作用，以无声胜有声，使之最优化地为英语教学服务如：在教英语句型时，我指着教室的设施或其他的一些教具，来教“thisisawindow/door/desk/bag/.或者在教“heisnot时就摇手，“heistall.就用手指高处，“sheisfive.时就伸出5个手指。另外，简单的手势可以表示：“comehere!前伸一只手，掌向里，向着自己招动，“it"sok!向上起拇指或做ok手势等。再如在教“driver时做开车的动作，教“

5、watermelon时做抱西瓜的动作，教“sleep时就做睡觉的动作。这些都使学生觉得特别容易理解并牢固掌握，同时增进学习英语的兴趣。再例如：putyournotebookunderyourbag.(把你的笔记本放在书包的下面)gothebedroom.haveasleep.(去卧室，睡觉)watchtv.(看电视)answerthephone.(接 )。像这样的句子不需要用语言去提示，一个动作就可以让学生明白我想表达什么。然后让学生们互相做动作，互相推测其含义。学生在类似生活的情景中学习英语，轻松愉快，英语的整体素养得到了大幅度的提升。让学生“动起来，让课堂“活起来，才干最大限度地使他们快快

6、乐乐地获取知识，轻轻松松提升他们的英语能力。总之通过课堂中的这些教学艺术，我的英语课堂气氛异常活跃，学生学习积极主动，听说能力大大提升，合作意识和交往能力也大大加强，学生学习英语的兴趣空前高涨。兴趣、知识和能力是学生最需要的，也是我们英语教师所追求的。三、小组学习，培养孩子的合作精神 本学期结合实际状况，针对部分学生学习能力弱，接受消化能力特慢的状况，我组织学生分成了四个小组，每组都合理分配着不同层次的学生，从课堂，作业，帮助等方面都进行积分比赛，争当金牌小组。每个学生都兴致高昂，大家都信心十足，谁也不肯服输，大家都学习劲头很高，这促进了低下生的很大进步，其中，国梁从三十分进步到了五十多分，光

7、蓬也上升到了五十多分。全班同学都各自有所收获，在段考中，在街道小学排名中，从第四名提升到第三名。经过这半学期的学习，全班大部分同学在英语方面都有了更大的进步，学生们对英语学习的爱好更浓了，所有的同学都流利的读课文，很多同学都能熟练背诵。听力方面也比以前进步了，英语教学的课堂用语学生们基本都能听懂。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃！给孩子最大的支持和激励，相信他们的明天会越来越棒！ 扩大阅读：201*-201*学年度上学期四年级英语教学工作总结 201*201*学年度上学期四年级英语 教学工作总结 本学期是我担任小学英语教学工作。在小学英语教学方面可以说是毫无经验。我一直认为小学英语教学是小菜一碟。事实上

8、，不是如此而已。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和优良的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设优良的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学施行总结一下教学状况如下： 取得的成绩及主要做法：一、认真备课、面向全体授课 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参照书，认真编

9、写好教案制定好教学计划，依据学生的实际学习状况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。二、在课堂教学中 第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。激励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并

10、具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对各别学生的作业还采用面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提升了教学质量。第三、在听力方面。为提升学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。三、自身的学习鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。 以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不够，如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。 存在的不够及今后努力的方向： 一学期的教学使我深深地熟悉到：课堂教学的革新需要不停地丰富专业、个人知识，提升业务能力，对国内外各种传统的和新潮的教学、教法，知已知彼，能够融会贯穿，在具体的教学过程中，要针对每一课的不同特点，为自己的学生制定最正确方案，营造一个宽松、民主、和谐的氛围，让学生在学习中学会如何去获得知识的方法，以达到培养革新的意识，提升革新能力的目的，促使学生成为新世纪所需的人才。总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习状况不了解，学生