安徽省淮北市濉河路中学2022年高二数学文模拟试题含解析_第1页
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文档简介

1、安徽省淮北市濉河路中学2022年高二数学文模拟试题含解析一、 选择题:本大题共10小题,每小题5分,共50分。在每小题给出的四个选项中,只有是一个符合题目要求的1. 设函数f(x)在r上可导,其导函数为f(x),且函数f(x)在x=2处取得极大值,则函数y=xf(x)的图象可能是()abcd参考答案:d【考点】函数的图象【分析】由题设条件知:当x2时,xf(x)0;当x=2时,xf(x)=0;当x2时,xf(x)0由此观察四个选项能够得到正确结果【解答】解:函数f(x)在r上可导,其导函数f(x),且函数f(x)在x=2处取得极大值,当x2时,f(x)0;当x=2时,f(x)=0;当x2时,f

2、(x)0当x2时,xf(x)0;当x=2时,xf(x)=0;当x2时,xf(x)0故选d2. 在等差数列中,已知,则(  )a.              b.               c.          

3、60;   d.参考答案:试题分析:.考点:等差数列性质;等差数列前项和公式.3. 函数的定义域为(  )a.     b.   c.     d. 参考答案:d4. a,b,c,d四点都在一个球面上,ab=ac=ad=,且ab,ac,ad两两垂直,则该球的表面积为()a6bc12d参考答案:a【考点】球的体积和表面积【分析】三棱锥abcd的三条侧棱两两互相垂直,所以把它扩展为长方体,它也外接于球,对角线的长为球的直径,然后解答即可【解答】解:三棱锥abcd的三条侧棱两两互相垂直,所以把它扩展为

4、长方体,它也外接于球,对角线的长为球的直径,d=,它的外接球半径是,外接球的表面积是4()2=6故选:a【点评】本题考查球的表面积,考查学生空间想象能力,是基础题5. 设点,其中,满足的点p的个数为(    )a10         b9       c3         d无数个参考答案:a作的平面区域,如图所示,由图知,符合要求的点的个数为,故

5、选a. 6. 已知等比数列中,则等于()a7      b8              c9             d10参考答案:c略7. 若命题:,:,则是的   (    )     

6、;            a.充分不必要条件         b.必要不充分条件    c.充要条件               d.既不充分也不必要条件参考答案:a略8. 已知函数y=ax315x236x24在x=3处有极值,则函数的递减

7、区间为a.(,1),(5,)             b.(1,5)      c.(2,3)           d.(,2),(3,)参考答案:c略9. 若为异面直线,直线ca,则c与b的位置关系是          

8、0;                (     )       a相交                   b异面    

9、0;              c平行                    d 异面或相交参考答案:d略10. 已知向量,,若,则实数m的值为(  )a. b. c. d. ?参考答案:c【分析】根据向量平行的坐标运算解得.【详解】由,得即.故选c【点睛】本题考查向量

10、的平行条件,属于基础题. 二、 填空题:本大题共7小题,每小题4分,共28分11. 某地区共有4所普通高中,这4所普通高中参加2018年高考的考生人数如下表所示:学校a高中b高中c高中d高中参考人数80012001000600 现用分层抽样的方法在这4所普通高中抽取144人,则应在d高中中抽取的学生人数为_参考答案:24【分析】计算出d高中人数占总人数的比例,乘以144得到在d高中抽取的学生人数.【详解】应在d高中抽取的学生人数为【点睛】本小题主要考查分层抽样,考查频率的计算,属于基础题.12. 一个几何体的正视图、侧视图、俯视图如图所示,则该几何体的体积为_ 参考答案:1

11、3. 已知函f(x)=,则f(f()=参考答案:【考点】分段函数的应用;函数的值;对数的运算性质【专题】函数的性质及应用【分析】利用分段函数直接进行求值即可【解答】解:由分段函数可知f()=,f(f()=f(2)=故答案为:【点评】本题主要考查分段函数求值,比较基础14. 现有10个数,它们能构成一个以1为首项,3为公比的等比数列,若从这10个数中随机抽取一个数,则它小于8的概率是参考答案:【考点】等比数列的性质;古典概型及其概率计算公式【分析】先由题意写出成等比数列的10个数为,然后找出小于8的项的个数,代入古典概论的计算公式即可求解【解答】解:由题意成等比数列的10个数为:1,3,(3)2

12、,(3)3(3)9其中小于8的项有:1,3,(3)3,(3)5,(3)7,(3)9共6个数这10个数中随机抽取一个数,则它小于8的概率是p=故答案为:15. 若五个数1、2、3、4、a的平均数为4,则这五个数的标准差为参考答案: 【考点】极差、方差与标准差【专题】计算题;方程思想;定义法;概率与统计【分析】由五个数1、2、3、4、a的平均数为4,求出a=10,由此能求出这五个数的方差【解答】解:五个数1、2、3、4、a的平均数为4,解得a=10,这五个数的方差为s2= (14)2+(24)2+(34)2+(44)2+(104)2=10,这五个数的标准差为s=故答案为:【点评】本题考查

13、标准差的求法,是基础题,解题时要认真审题,注意平均数、方差性质、计算公式的合理运用16. 不等式对任意实数恒成立,则正实数的取值范围_.参考答案:略17. 观察下列不等式:(1)(2)(3)照此规律,第五个不等式为_。参考答案:【分析】由已知中不等式,分析不等式两边的变化规律,可得答案.【详解】由已知中,不等式:,归纳可得:第个不等式为:,当时,第五个不等式:,故答案是:.【点睛】该题考查的是有关归纳推理的问题,在解题的过程中,需要认真观察各个式子之间的关系,从而得到规律,将第个式子写出,再将对应的的值代入求得结果,属于简单题目.三、 解答题:本大题共5小题,共72分。解答应写出文字说明,证明

14、过程或演算步骤18. 已知函数f(x)=(xk)ex(1)求f(x)的单调区间;(2)当k=3时,求f(x)在区间0,3上的最小值参考答案:【考点】利用导数研究函数的单调性;利用导数求闭区间上函数的最值【分析】(1)求出导函数,得到极值点,然后求解函数的单调区间即可(2)利用函数的单调性,直接求解函数在闭区间上的最小值即可【解答】解:(1)f(x)=(xk+1)ex令f(x)=0,得x=k1,所以f(x)的单调递减区间是(,k1);单调递增区间是(k1,+)(2)k=3时,f(x)=(x3)ex因为:f(x)在0,2单调递减,在2,3单调递增,所以:f(x)在区间0,3上的最小值为f(2)=e

15、219. (本小题满分12分)已知函数(为常数,且)的图象过点.(1)求实数的值;(2)若函数,试判断函数的奇偶性,并说明理由参考答案:解(1)把的坐标代入,得解得.(2)由(1)知,所以.此函数的定义域为r,又,所以函数为奇函数20. (理)(本小题满分12分) 解关于x的不等式ax2(a1)x10参考答案:(理)解:当a0时,不等式的解为x1;                  -2分当a0时,分解因式a(x)(x1)0-

16、4分    当a0时,原不等式等价于(x)(x1)0,不等式的解为x1或x; -6分    当0a1时,1,不等式的解为1x;-8分      当a1时,1,不等式的解为x1;-10分    当a1时,不等式的解为.-12分21. 已知椭圆e:+=1(ab0)的半焦距为c,原点o到经过两点(c,0),(0,b)的直线的距离为c()求椭圆e的离心率;()如图,ab是圆m:(x+2)2+(y1)2=的一条直径,若椭圆e经过a、b两点,求椭圆e的方程参考答案:【

17、考点】直线与圆锥曲线的综合问题;曲线与方程【专题】创新题型;直线与圆;圆锥曲线的定义、性质与方程【分析】()求出经过点(0,b)和(c,0)的直线方程,运用点到直线的距离公式,结合离心率公式计算即可得到所求值;()由()知,椭圆e的方程为x2+4y2=4b2,设出直线ab的方程,代入椭圆方程,运用韦达定理和弦长公式,结合圆的直径和中点坐标公式,解方程可得b2=3,即可得到椭圆方程【解答】解:()经过点(0,b)和(c,0)的直线方程为bx+cybc=0,则原点到直线的距离为d=c,即为a=2b,e=;()由()知,椭圆e的方程为x2+4y2=4b2,由题意可得圆心m(2,1)是线段ab的中点,

18、则|ab|=,易知ab与x轴不垂直,记其方程为y=k(x+2)+1,代入可得(1+4k2)x2+8k(1+2k)x+4(1+2k)24b2=0,设a(x1,y1),b(x2,y2),则x1+x2=x1x2=,由m为ab的中点,可得x1+x2=4,得=4,解得k=,从而x1x2=82b2,于是|ab|=?|x1x2|=?=,解得b2=3,则有椭圆e的方程为+=1【点评】本题考查椭圆的方程和性质,主要考查椭圆的离心率的求法和椭圆方程的运用,联立直线方程和椭圆方程,运用韦达定理和弦长公式,同时考查直线和圆的位置关系,以及中点坐标公式和点到直线的距离公式的运用,属于中档题22. 已知数列an中,a1=3,a2=5,其前n项和为sn满足sn+sn2=2sn1+2n1(n3,nn*)()试求数列an的通项公式()令bn=,tn是数列bn的前n项和证明:对任意给定的m(0,),均存在n0n*,使得当n

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