古诗扩写讲解学习

1、古诗扩写 古诗词名句的扩写，古诗词名句的扩写，是指在是指在不改变原意不改变原意的前提的前提下，充分发挥下，充分发挥联想想象联想想象，用现代汉语的用现代汉语的表达方式表达方式，对古诗词中的名句进行对古诗词中的名句进行拓拓展展，使之，使之更具体、更丰满。更具体、更丰满。一、如何理解古诗扩写一、如何理解古诗扩写通过自己的想象或者创新对故事进行通过自己的想象或者创新对故事进行在加工，使它懂得内容更加充实完整。在加工，使它懂得内容更加充实完整。（意象）（意象）人人（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）（诗中塑造的人物形象或抒情主人公）物物（咏物诗或杂诗中的物象）（咏物诗或杂诗中的物象）（写景诗或杂诗中的景象

2、）（写景诗或杂诗中的景象）人人物物人物具有怎样的人物具有怎样的性格特征性格特征，有，有怎样的怎样的情感情感？ 这个物有什么这个物有什么特征特征？有什么深？有什么深层层寓意、象征意寓意、象征意？ 景物有什么景物有什么特征特征？烘托什么？烘托什么气气氛氛？蕴含或反衬什么？蕴含或反衬什么情感情感？ 如梦令如梦令常记溪亭日暮，沉醉不知归路，兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。三、古诗扩写的三、古诗扩写的“三三步法步法” （1 1）还原意境（时间、地点、人物）还原意境（时间、地点、人物）（2 2）构设画境（使景物画面感）构设画境（使景物画面感） （3 3）分析情境（抒发作者的情感）分析情

3、境（抒发作者的情感）意象与意境的区别意象与意境的区别 意境意境往往就整首作品而言，而往往就整首作品而言，而意象意象则是营造则是营造一首作品意境的具体构件。一首作品意境的具体构件。 比如：一首诗的意境好比一座完整的建筑，比如：一首诗的意境好比一座完整的建筑，意象便是构成这建筑的砖石。意象便是构成这建筑的砖石。 “意境意境”就是将作者的思想感情和生活图景融就是将作者的思想感情和生活图景融合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。合在一起所塑造的耐人寻味的艺术境界。找出时间：春天；找出时间：春天；地点：江边；地点：江边；人物：游春的诗人。人物：游春的诗人。花丛中，蜂蝶飞舞；天空中花丛中，蜂蝶飞舞；天空中黄

4、莺啼鸣。黄莺啼鸣。诗句中充满对美好春光的赞诗句中充满对美好春光的赞美之情。美之情。留连戏蝶时时舞，留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼自在娇莺恰恰啼具体做法：具体做法：例文例文 岸边，映着清清的江水，五颜六色的鲜花怒放着，岸边，映着清清的江水，五颜六色的鲜花怒放着，红的像火，粉的像霞，白的像雪，红的、粉的、白红的像火，粉的像霞，白的像雪，红的、粉的、白的相互点缀，相互映衬，好一个童话世界。这些色的相互点缀，相互映衬，好一个童话世界。这些色彩斑澜艳丽多姿的鲜花以迷人的芬芳、妖娆的姿态，彩斑澜艳丽多姿的鲜花以迷人的芬芳、妖娆的姿态，招来了无数的蜜蜂蝴蝶。小生灵们时而翩翩起舞，招来了无数的蜜蜂蝴蝶。小生灵

5、们时而翩翩起舞，带着阳光的微笑在花丛上空盘旋；时而欣喜若狂，带着阳光的微笑在花丛上空盘旋；时而欣喜若狂，拥抱着它最为喜爱最为钟情的花蕊，吻着、闹着。拥抱着它最为喜爱最为钟情的花蕊，吻着、闹着。见此美景，穿梭在树丛里的黄莺高兴极了，它们跳见此美景，穿梭在树丛里的黄莺高兴极了，它们跳着蹦着，放开歌喉尽情地唱起来了，那银铃般的歌着蹦着，放开歌喉尽情地唱起来了，那银铃般的歌声在树丛花丛上空盘旋。好一幅迷人的蜂鸟闹春图声在树丛花丛上空盘旋。好一幅迷人的蜂鸟闹春图啊！啊！李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。不及汪伦送我情。赠汪伦赠

6、汪伦 李白 李白性格豪放，喜爱游览和饮酒，他在漫游期间，写下了不少李白性格豪放，喜爱游览和饮酒，他在漫游期间，写下了不少的诗篇，赞美祖国壮丽的山川。的诗篇，赞美祖国壮丽的山川。 有一次，李白来到了江南。泾有一次，李白来到了江南。泾（jng）县有一位叫汪伦的士绅听到消息后，很想请李白来泾县。）县有一位叫汪伦的士绅听到消息后，很想请李白来泾县。他久闻李白的大名，仰慕他的人品，欣赏他的诗歌，很想结识李他久闻李白的大名，仰慕他的人品，欣赏他的诗歌，很想结识李白，好一睹这位名士的风采。白，好一睹这位名士的风采。 汪伦于是派人送去了一封热情洋溢汪伦于是派人送去了一封热情洋溢的信。信中除了盛情邀请之外，还明

7、明白白地写道：的信。信中除了盛情邀请之外，还明明白白地写道：“先生好游乎？先生好游乎？此地有十里桃花。先生好饮乎？此地有万家酒店。此地有十里桃花。先生好饮乎？此地有万家酒店。” 李白读了来李白读了来信后也很高兴。他虽不认识这位汪伦，也从未到过泾县，但他被信后也很高兴。他虽不认识这位汪伦，也从未到过泾县，但他被汪伦的盛情所感动，也为泾县的美景与美酒所吸引。他很痛快地汪伦的盛情所感动，也为泾县的美景与美酒所吸引。他很痛快地请来人转告汪伦，他很快就会去泾县。请来人转告汪伦，他很快就会去泾县。 不久，李白来到了汪伦的家里，汪伦兴奋异常，他热情款待，不久，李白来到了汪伦的家里，汪伦兴奋异常，他热情款待，

8、还专门设宴欢迎。还专门设宴欢迎。 住了几天，李白住了几天，李白李白和汪伦相识的过程李白和汪伦相识的过程 疑惑起来。他想：信中所说的美景、美酒，怎么主人疑惑起来。他想：信中所说的美景、美酒，怎么主人只字未提呢？他只好主动地问汪伦道：只字未提呢？他只好主动地问汪伦道：“先生信中所说先生信中所说的的十里桃花十里桃花和和万家酒店万家酒店怎么没有见到呢？怎么没有见到呢？”汪汪伦一听，忍不住哈哈大笑起来，笑得李白莫名其妙。他伦一听，忍不住哈哈大笑起来，笑得李白莫名其妙。他一边笑，一边说一边笑，一边说：“我说的我说的桃花桃花是指此地的桃花潭，它方是指此地的桃花潭，它方圆十多里，不是圆十多里，不是十里桃花十里

9、桃花么？那么？那万家酒店万家酒店是指桃花潭边是指桃花潭边有一家姓万的开的一家酒店啊！有一家姓万的开的一家酒店啊！” 李白一听，恍然大悟，也不禁大笑不止，他这才知道自己上李白一听，恍然大悟，也不禁大笑不止，他这才知道自己上了汪伦的当。汪伦虽与李白是初次相识，但待人极为诚恳，每天了汪伦的当。汪伦虽与李白是初次相识，但待人极为诚恳，每天总是用美酒佳肴款待，而且陪同李白游览了桃花潭及当地的风光，总是用美酒佳肴款待，而且陪同李白游览了桃花潭及当地的风光，使李白在泾县的几天，天天都很快乐。临别的时候，汪伦还赠送使李白在泾县的几天，天天都很快乐。临别的时候，汪伦还赠送了礼物，并亲自将李白送到船上，直到船起航

10、后才返回。了礼物，并亲自将李白送到船上，直到船起航后才返回。 李白被这位刚刚认识的朋友深深地感动了。在临行的时候，李白被这位刚刚认识的朋友深深地感动了。在临行的时候，他当着送行的人，动情地吟出了一首他当着送行的人，动情地吟出了一首赠汪伦赠汪伦的诗的诗赠汪伦赠汪伦在你想象的画面中会有哪些人在你想象的画面中会有哪些人和事物呢？和事物呢？ 人、物、景人、物、景面临分别，他们都会想些什么？面临分别，他们都会想些什么？又会说些什么、做些什么呢？又会说些什么、做些什么呢？n述说相识的经过。述说相识的经过。n回忆在一起度过的美好时光回忆在一起度过的美好时光。n举杯互相祝福。举杯互相祝福。n李白向汪伦表示感谢

11、李白向汪伦表示感谢范文范文 在草长莺飞的二月天里，冰消了，雪融了，小燕子飞回在草长莺飞的二月天里，冰消了，雪融了，小燕子飞回了北方，大地换上了一件绿衣，一派生机勃勃的景象。了北方，大地换上了一件绿衣，一派生机勃勃的景象。 黄鹤楼里，李白和孟浩然默默地坐在桌子两边，无言地黄鹤楼里，李白和孟浩然默默地坐在桌子两边，无言地饮着酒。李白斟了一杯酒，缓缓地举起杯，说道：饮着酒。李白斟了一杯酒，缓缓地举起杯，说道：“仁兄啊，仁兄啊，这一别不知何时才能再会，多保重啊。这一别不知何时才能再会，多保重啊。”说完，便将酒一饮说完，便将酒一饮而尽。孟浩然也举起杯来，眼中含着泪，注视着李白而尽。孟浩然也举起杯来，眼中

12、含着泪，注视着李白 一天早晨，温暖的阳光洒满汪家小楼。大诗人李白被窗前小鸟的一天早晨，温暖的阳光洒满汪家小楼。大诗人李白被窗前小鸟的歌声惊醒，他戴好帽子，穿好红衫，来到楼下，向桃花潭走去。风歌声惊醒，他戴好帽子，穿好红衫，来到楼下，向桃花潭走去。风光旖旎的桃花潭水平如镜，到处长满了桃树。现在正是三月初春，光旖旎的桃花潭水平如镜，到处长满了桃树。现在正是三月初春，桃花盛开，将潭水映得一片火红。桃花盛开，将潭水映得一片火红。 李白正要坐船离开，去出远门的时候。忽然，岸上隐隐约约传李白正要坐船离开，去出远门的时候。忽然，岸上隐隐约约传来了踏歌声，李白一看，原来是自己的好朋友汪伦。汪伦满眼热泪，来了踏

13、歌声，李白一看，原来是自己的好朋友汪伦。汪伦满眼热泪，用手打着拍子，手臂左右摇摆着，一边跳着舞，一边唱着歌，依依用手打着拍子，手臂左右摇摆着，一边跳着舞，一边唱着歌，依依不舍地为李白送行。好像在对李白说：不舍地为李白送行。好像在对李白说：“好朋友，后会有期吧。好朋友，后会有期吧。” 李白见此情景，不禁留下了两行热泪。于是，两人就地告别。李白见此情景，不禁留下了两行热泪。于是，两人就地告别。 李白站在船上，看着多情的汪伦，就吟出了一首诗：李白站在船上，看着多情的汪伦，就吟出了一首诗：“李白乘李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情情”小结：小结： 古诗词名句的扩古诗词名句的扩写，在理解试题要求写，