九年级化学四单元总结实用教案

1、水的组成(z chn) 物质(wzh)的分类（举例说明） 单元总结单元总结(zngji)提升提升电解水实验 正极：_ 负极： _ 正、负极产生的气体体积比为1 2反应表达式：水 _ 通电结论：水是由 、 两种元素组成的 氢气纯度的检验：收集一试管氢气，用拇指堵住试管口靠近酒精灯火焰，移开拇指点火，如果发出 ，表明氢气不纯，如果声音很小，则表示氢气较纯 混合物：_ 纯净物 单质： _化合物 氧化物：_其他：_氯酸钾、氯化钠等 水、二氧化碳等氧气 、铜等空气、海水等尖锐的爆鸣声氢氧氢气氧气氧气氢气第2页/共17页第1页/共17页第一页，共18页。化合价 单元总结单元总结(zngji)提升提升常见元

2、素和原子团的化合价 元素：O、H、Cl、Na、K、Mg（金属一般(ybn)正价）原子团：OH-、NO3-、SO42-、CO32-、NH4+注意：书写规范化合价规律 在化合物里，正负化合价的代数和为_在单质里，元素的化合价为0 应用 已知化学式求化合价 求N2O5中氮元素的化合价已知化合价确定化学式 已知Fe为正二价求它的氧化物的化学式0第3页/共17页第2页/共17页第二页，共18页。单元单元(dnyun)总结提升总结提升化学式 概念：用 和 的组合表示物质(wzh)组成的式子 金属、大多数固态非金属和稀有气体直接用 表示，如Fe、C、Ar 写法 单质 化合物：一般正价元素在前，负价元素在后

3、非金属气体是在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，如O2、N2 意义 宏观 表示某种物质 表示某种物质的元素组成 表示某种物质的一个分子 表示某种物质一个分子的 构成 微观 化学式的简单计算 计算相对分子质量计算组成元素的质量比计算某一元素的质量分数元素符号数字(shz)元素符号原子第4页/共17页第3页/共17页第三页，共18页。类型类型(lixng)一水的净化一水的净化单元单元(dnyun)总结提升总结提升例1某校化学(huxu)兴趣小组的同学对学校附近小河的水质状况进行了相关的调查研究。（1）学习小组的同学取了一杯水样，要检验水样是硬水还是软水，可加入进行检验；生活中常用的硬

4、水软化的方法是_。肥皂水 加热煮沸 第5页/共17页第4页/共17页第四页，共18页。（2）如图是净水器的一部分，其出水口为（填“a”或“b”）。图中活性炭的主要(zhyo)作用是（ ）单元总结单元总结(zngji)提升提升图4T1（3）河水经过净水器的净化，学习小组小李同学发现水澄清透明，于是他说：“净水器真神奇(shnq)，可以把浑浊的水变成纯净的水”。你是否同意他的看法？（填“同意”或“不同意”），理由是_。a 不同意 净水器只能将不溶于水的固体杂质除掉，不能把溶于水的杂质除掉，净化后的水仍属于混合物 吸附吸附第6页/共17页第5页/共17页第五页，共18页。1.小刚收集到一瓶浑浊的长江

5、水，他要模拟(mn)自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如图4T2所示。请回答以下问题。针对针对(zhndu)(zhndu)训练训练单元总结单元总结(zngji)提升提升图4T2第7页/共17页第6页/共17页第六页，共18页。（1）A物质的名称是，操作的名称是，若经过操作后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是_（填写序号）。a.漏斗内的滤纸有破损(p sn)b.漏斗下端未靠在烧杯内壁c.漏斗内液面高于滤纸的边缘（2）操作主要是除去一些异味和色素，该过程主要是 （填“物理”或“化学”）变化。单元总结单元总结(zngji)提升提升明矾(mngfn) 过滤 a、c 物理 第8页/共17页

6、第7页/共17页第七页，共18页。（3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生(chnshng)，说明液体D是水。操作应选用的装置是（填序号），经过操作以后，小刚重复上述实验，他观察到的实验现象是_。单元单元(dnyun)总结提升总结提升图4T3硬 （） 出现(chxin)较多泡沫 第9页/共17页第8页/共17页第八页，共18页。类型类型(lixng)(lixng)二电解水实验二电解水实验 单元总结单元总结(zngji)提升提升例2 20142014厦门厦门 实验室用溶质质量分数为10%的氢氧化钠溶液进行如图4T4所示装置水的电解实验。已知氢氧化钠在水的电解实验中

7、，只起到增强水的导电性作用。 第10页/共17页第9页/共17页第九页，共18页。单元单元(dnyun)总结提升总结提升(1)开始反应前a、b两管内都充满(chngmn)溶液。关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图所示，则a管下方导线应接电源的_(填“正”或“负”)极，用_验证b管中的气体，写出电解水的文字表达式：_。(2)说明水是一种化合物的实验事实：_。 负带火星(huxng)的木条水电解生成了氢气和氧气第11页/共17页第10页/共17页第十页，共18页。类型类型(lixng)(lixng)三正确使用化学符号三正确使用化学符号 单元总结单元总结(zngji)提升提升Mg 2N

8、2 Fe（OH）3 2O 3P2O5 第12页/共17页第11页/共17页第十一页，共18页。类型四有关相对类型四有关相对(xingdu)分子质量的计算分子质量的计算解决此类利用商品(shngpn)标签求算商品(shngpn)中某元素的质量或各元素的质量比的计算题，需要大家注意寻找标签中最直接的信息，如化学式、某元素的质量分数等。 单元单元(dnyun)总结提升总结提升例4不同年龄段的群体每天钙的适宜摄入量不同，哺乳期妇女每日推荐摄入量为1200 mg。图4T6为某保健品说明书的一部分，请回答：图4T6第13页/共17页第12页/共17页第十二页，共18页。单元总结单元总结(zngji)提升提

9、升钙 27 44 1 600 1第14页/共17页第13页/共17页第十三页，共18页。针对针对(zhndu)(zhndu)训训练练单元单元(dnyun)总结提升总结提升4.锌是人体健康必需的元素，缺乏锌容易造成发育障碍，易患异食癖等病症，使人体免疫功能低下。市售的葡萄糖酸锌口服液对治疗锌缺乏症具有较好的疗效。图4T7是某品牌葡萄糖酸锌口服液的标签，请根据标签信息回答： 第15页/共17页第14页/共17页第十四页，共18页。（1）葡萄糖酸锌中各元素的质量比为_。（2）葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数为_。（精确到0.01%）（3）某患者除正常饮食吸收锌元素外，还需服用该品牌葡萄糖酸锌口服液。若治

10、疗(zhlio)一个疗程需补充104 mg锌元素，而这些锌有75%来自该口服液，则患者共需要服用支葡萄糖酸锌口服液。单元单元(dnyun)总结提升总结提升m（C） m（H） m（O） m（Zn）144 22 224 65 14.29% 12 第16页/共17页第15页/共17页第十五页，共18页。单元单元(dnyun)总结提升总结提升第17页/共17页第16页/共17页第十六页，共18页。谢谢您的观看(gunkn)！第17页/共17页第十七页，共18页。NoImage内容(nirng)总结水的组成。化合物：一般正价元素在前，负价元素在后。非金属气体是在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，如O