（75）给予树第二课时

1、给予树第二课时 课 型： 新授教学内容：给予树教学目标：1.抓住重点词句理解课文,读中悟情,体会金吉娅的善良和富有同情心,并从中受到感染和熏陶。2.有感情地朗读课文。3.能简单表达自己学文后的感受。教学重点：通过品词,抓住妈妈感情变化的词,体会金吉娅的善良和富有同情心的美好品质。教学难点：理解课文最后一段。教学方法： 1. 抓住"词串"导读。2.创设多个情境。教具学具准备：课件教学过程：一、激情导入,品词生疑。1.揭题导入：同学们 ,上节课老师和同学们一起学习课文给予树,我们学了生字词语,初读了课文,知道了圣诞节是西方国家最隆重的节日,每当圣诞节来临时,人们都以兴奋的心情接

2、待她、对待她。这节课咱们从品词入手,走进课文去领略一下西方孩子的快乐与兴奋。2. 品读第一个词串：盼望   热烈地讨论   诚挚的祝福  甜蜜的笑容   兴高采烈   请学生有感情地朗读,读出对词语的理解,让学生说说你从这些词中感受到了什么?3. 品读第二个词串：担心   提醒    生气   沉默不语   如愿以偿这些词该怎样读?为什么?质疑：这几个词语中哪些词与圣诞节的气氛不相吻合? 二、品词

3、品句,互动探究过渡：想知道他们为什么"担心、提醒、生气"吗?请打开课本自由朗读课文,边读边画出相关的语句,想一想这些句子都是写谁的?如果写妈妈请用"-"画,是写金吉娅请用"",学生轻声读文,划相关句子。1.揭秘"担心",体会母子间的深情厚意。(1)让学生用自己喜欢的方式试读"担心"一词所在的句子。(2)思考、讨论：妈妈担心什么?为什么担心? (3)读出妈妈的担心。2.揭秘"提醒",体会母亲对孩子处事方法的关心。(1)找相关句子,轻声读一读。(2)想一想：母亲为什么要提醒孩子每

4、人至少要准备四份礼物。(3)读一读,读出妈妈对孩子处事的关心。3.揭秘"生气",体会母亲对孩子严中有爱。 (1)过渡：当妈妈带孩子们到商场去购物时,孩子们都很高兴。回来的路上,我们却发现妈妈很生气,这又是为什么呢?指读"生气"一词所在的句子。    (2)议论：一些棒棒糖需要多少钱?妈妈会往哪些坏处想。4、揭秘"沉默不语",体会金吉娅对陌生人的关爱。(1)读"沉默不语"一词所在的句子。思考：为什么金吉娅沉默不语?她有什么心事吗?(2)品读直接写"给予树"的

5、句子,说说到底什么是"给予树"? (3)围绕"卡片"理解"给予"与"被给予"、是啊,给予树上除了树叶还挂满了卡片,其中有一张卡片是这个小女孩的,卡片上有她的一个小小的愿望。就是这么一张卡片,你能看到卡片上写的字吗?看到了吗?写着什么?请你把看到的写下来吧。老师已经为你们准备了卡片。把你写的念给大家听,看看能不能打动别人的心。(学生试着写卡片,教师巡回指导。指名读学生写的卡片)可能情况：我是个孤儿,是个没有伙伴的小女孩,是个没有爸爸妈妈关怀的小女孩,我多么希望有一个穿这裙子的洋娃娃,我多么希望圣诞老人送给我

6、一个洋娃娃!我盼望圣诞老人送给我一个穿着红裙子、长着黄头发、头上带着红花的洋娃娃。我是一个孤儿,我没有伙伴,爸爸妈妈因病去世了。我一直盼望有一个洋娃娃,在我最孤单的时候和我玩耍。师：卡片中哪个词深深地打动了你? 结合实际理解"一直盼望"。、是呀,金吉娅仿佛真的看到了这些情景,她被小姑娘的心愿感动了。她会想些什么?(学生想象)、于是,金吉娅果断地作出了决定,买了洋娃娃,送到援助中心。她会在卡片上写句什么话?(学生想象说话)、小女孩收到洋娃娃,读着卡片上的留言,她又会怎么想呢?(4)师扮演工作人员,一生扮演金吉娅,就金吉娅捐赠洋娃娃的场景开始交际。5.揭秘"如愿以偿&

7、quot;。质疑：这句话是妈妈说的,妈妈说谁如愿以偿?三、诵读悟情,体会爱心。1.揭秘"如愿以偿"领会金吉娅的可贵品质。品味妈妈的感动及其原由：（1)师生诵读最后一段。(2)联系上下文理解"如愿以偿"。哥哥、姐姐知道真相后会对妹妹说些什么?2.呼应设疑,小结解疑：(1)师生集体感悟。透过"妈妈的这份担心",我们看到了妈妈对孩子的无比怜爱;透过"妈妈的生气",我们看到了妈妈对孩子的严中之爱;透过"妈妈的提醒",我们看到妈妈平时教育孩子一丝不苟;透过"金吉娅的沉默不语",我们看到

8、了金吉娅对陌生女孩的关爱。(2)在课文的最后一段找出几个特别温馨的词。(如：紧紧地拥抱  善良  仁爱  同情  体贴  如愿以偿)  (3)(出示名言：给予永远比索取愉快。-高尔基)四、感受挚爱,引申创作。1.  课文是写圣诞节前夕发生的故事,为什么又以"给予树"为题呢?"给予树"到底是一种什么树?(理解词语"给予","援助中心")给"给予树"起名,给予树还能够起名为什么树?2.给予树到底应该种在哪里呢?(种在每一

9、个人的心中)3. 课堂小结：着名作家雨果说："善良是历史中稀有的珍珠,善良的人几乎优于伟大的人。"让我们再一次读一读课文最后一段,永远记住这个善良的金吉娅。4.小女孩收到这份珍贵的礼物,想给金吉亚姐姐写几句心里话,你能协助她吗?指名说一说5.元旦快到了,你准备用什么方式给你周围的人送上你的祝福呢?课后写话练习。五、作业设计：假如你是那个小女孩,你打算对金吉娅说些什么?板书设计： 给予树小女孩                         金吉娅盼望洋娃娃            赠送洋娃娃如愿