寻找突破口读懂诗情温教

1、高考古诗鉴赏复习之高考古诗鉴赏复习之 浙江省普通高考考试说明（语文）浙江省普通高考考试说明（语文） 三、古代诗文阅读三、古代诗文阅读 文学作品文学作品形象形象、语言语言和和表达技巧表达技巧的鉴赏的鉴赏 文章文章思想内容思想内容和作者和作者观点态度观点态度的评价的评价年份年份所选时期所选时期考察内容考察内容0404年年唐词唐词炼字炼字 思想内容思想内容0505年年唐诗唐诗 宋诗宋诗意象意象 表现手法表现手法 情感情感0606年年元曲元曲意象意象 情感情感 0707年年唐诗唐诗 元曲元曲意象意象 情感情感 表现手法表现手法 语言特色语言特色 0808年年金诗金诗典故典故 情感情感 手法手法 090

2、9年年元词元词词语理解词语理解 手法手法 情感情感1010年年宋诗宋诗表现手法表现手法 思想内容思想内容1111年年清诗清诗开篇特点开篇特点 表现手法表现手法考点透析考点透析浙江省近浙江省近9 9年高考诗歌鉴赏年高考诗歌鉴赏1212年年唐诗、金诗唐诗、金诗意象意象 表现手法表现手法开始！寻找快速读懂诗情的突破口寻找快速读懂诗情的突破口【寻找初体验】【寻找初体验】 思考：这首诗体现了诗人怎样的心境？思考：这首诗体现了诗人怎样的心境？（你品读到的诗人情感是什么？依据是什么？）（你品读到的诗人情感是什么？依据是什么？） 一、阅读下面这首诗，然后回答问题。一、阅读下面这首诗，然后回答问题。溪桥晚兴溪桥

3、晚兴郑协郑协寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。 注注 郑协：南宋遗民。郑协：南宋遗民。芊芊：草木茂盛。芊芊：草木茂盛。 【读懂诗情的突破口】【读懂诗情的突破口】一读诗题一读诗题知门别类，把握情感方向知门别类，把握情感方向 二读注释二读注释知人论世，感知情感基点知人论世，感知情感基点三读关键词三读关键词 情感词、意象词、修饰词情感词、意象词、修饰词知情达意，揣测情感内容知情达意，揣测情感内容溪桥晚兴溪桥晚兴郑协郑协寂寞亭基野渡边，寂寞亭基野渡边，春流平岸草芊芊。春流平岸草芊芊。一川晚照人闲立，一川晚照人

4、闲立，满袖杨花听杜鹃。满袖杨花听杜鹃。 注注 郑协：南宋遗民。郑协：南宋遗民。芊芊：草木茂盛芊芊：草木茂盛。 【参考答案】【参考答案】本诗本诗表面上表面上表现表现了诗人悠闲、恬淡、无所事事，了诗人悠闲、恬淡、无所事事，闲立观赏一川晚照的情景，闲立观赏一川晚照的情景，其其实实是写其内心无比的凄凉、孤是写其内心无比的凄凉、孤独和怅惘，亭基寂寞，野渡无独和怅惘，亭基寂寞，野渡无人，落日晚照，杜鹃啼血，再人，落日晚照，杜鹃啼血，再加上诗人特殊的身份加上诗人特殊的身份南宋南宋遗民，因而故国之思、亡国之遗民，因而故国之思、亡国之痛自不待言。痛自不待言。【寻找再体验】【寻找再体验】 小组讨论：这首诗表现了诗

5、人怎样的情感？小组讨论：这首诗表现了诗人怎样的情感？ （你品读到的诗人情感是什么？依据是什么？）（你品读到的诗人情感是什么？依据是什么？） 阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。暮过山村暮过山村贾岛贾岛数里闻寒水，山家少四邻。数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。怪禽啼旷野，落日恐行人。初月未终夕，边烽不过秦。初月未终夕，边烽不过秦。萧条桑柘外，烟火渐相亲。萧条桑柘外，烟火渐相亲。【读懂诗情的突破口】【读懂诗情的突破口】 一读诗题一读诗题 二读注释二读注释 三读关键词三读关键词 四读关键句四读关键句探究主旨，体悟情感态度探究主旨，体悟情感态度暮过山村暮过山村

6、贾岛贾岛数里闻寒水，山家少四邻。数里闻寒水，山家少四邻。怪禽啼旷野，落日恐行人。怪禽啼旷野，落日恐行人。初月未终夕，边烽不过秦。初月未终夕，边烽不过秦。萧条桑柘外，烟火渐相亲。萧条桑柘外，烟火渐相亲。 【参考答案】【参考答案】整首描写诗人经过整首描写诗人经过萧疏荒凉的山区旷野，中间历萧疏荒凉的山区旷野，中间历叙旷野中的怪禽、落日、初月、叙旷野中的怪禽、落日、初月、边烽，终于隐隐约约地看到山边烽，终于隐隐约约地看到山村人家宅边常种的桑柘树和茅村人家宅边常种的桑柘树和茅舍上升起的袅袅轻烟，内心不舍上升起的袅袅轻烟，内心不禁感到无比的温暖与亲切，先禁感到无比的温暖与亲切，先前的惊惧心情渐渐平静下来，

7、前的惊惧心情渐渐平静下来，转而产生一种欢欣喜悦的感情。转而产生一种欢欣喜悦的感情。各个突破各个突破综合利用综合利用整体感知整体感知全面理解全面理解 读读懂懂诗情诗情判断判断悲喜悲喜情感基调情感基调把握把握变化变化情感脉络情感脉络解读解读具体具体情感内容情感内容寻找寻找突破口突破口琢磨琢磨突破口突破口阅读下面这首诗，然后回答问题。阅读下面这首诗，然后回答问题。 日暮倚杖水边日暮倚杖水边（金）王寂（金）王寂水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。水国西风小摇落，撩人羁绪乱如丝。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。大夫泽畔行吟处，司马江头送别时。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。尔辈何伤吾道在，此心惟有彼苍知。苍

8、颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。苍颜华发今如许，便挂衣冠已慢迟。【注】【注】此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。此诗为王寂被贬官至河南蔡州时所作。1 1、指出、指出“羁绪羁绪”在全诗中的具体内容。在全诗中的具体内容。 【课堂演练】【课堂演练】 【参考答案】【参考答案】“羁绪羁绪”的内容：的内容：漂泊的旅思；漂泊的旅思；谪官的愁思；谪官的愁思；秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；秉道直行的信念和内心不被理解的苦闷；年华易逝的伤感；年华易逝的伤感；宦海浮沉的厌倦。宦海浮沉的厌倦。【巩固练习】【巩固练习】小孤山小孤山宋谢枋得宋谢枋得 人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。 坚如

9、猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。 注注小孤山：位于安徽宿松县城南小孤山：位于安徽宿松县城南6565公里的长江之中，四无公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。依傍，地势险要，是南宋军事要地。谢枋得：宋弋阳人，以谢枋得：宋弋阳人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建，后被元人胁迫至燕忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。京，绝食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。 诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？ 此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，此

10、诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀壮烈情怀和和力挽狂澜、取得抗元胜利的力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念坚定信念。 观千剑而后识器，观千剑而后识器，操千曲而后晓声。操千曲而后晓声。突破口一：突破口一：诗题诗题 山水田园类山水田园类：通过描写山水田园风光，或表达对自然山水的热爱，或流通过描写山水田园风光，或表达对自然山水的热爱，或流露对官场仕途的厌恶，或抒发对隐逸自由生活的向往，或排遣贬谪不得志露对官场仕途的厌恶，或抒发对隐逸自由生活的向往，或排遣贬谪不得志的愁苦，或寄托不与世俗同流合污的情怀。的愁苦，或寄托不与世

11、俗同流合污的情怀。 离别类离别类：离愁别恨。或是依恋伤感，或是安慰祝愿，或是别后思念。：离愁别恨。或是依恋伤感，或是安慰祝愿，或是别后思念。 羁旅类羁旅类：身在旅途的孤独飘泊之感，心在家乡的思念牵挂之情。：身在旅途的孤独飘泊之感，心在家乡的思念牵挂之情。 怀古类怀古类：缅怀古人之情，昔盛今衰之叹，建功立业之志，壮志未酬之感。：缅怀古人之情，昔盛今衰之叹，建功立业之志，壮志未酬之感。 边塞类边塞类：有对战争的责怨、对和平的向往，有思乡思人的愁苦，有壮志未：有对战争的责怨、对和平的向往，有思乡思人的愁苦，有壮志未酬的郁闷，有杀敌报国的壮志雄心，有建功立业的人生理想。酬的郁闷，有杀敌报国的壮志雄心，

12、有建功立业的人生理想。 咏物类咏物类：借所咏之物表达自己的志向或品质，表达诗人或喜或悲、或褒或：借所咏之物表达自己的志向或品质，表达诗人或喜或悲、或褒或贬等各种思想情感。贬等各种思想情感。 爱情类爱情类：多表达对美好爱情的赞美之情，也有失恋的痛苦和哀怨。：多表达对美好爱情的赞美之情，也有失恋的痛苦和哀怨。突破口二：突破口二：注释注释注释有三类：注释有三类： 对作者生平的简介或创作背景的补充；对作者生平的简介或创作背景的补充； 对诗歌中出现的典故的解释；对诗歌中出现的典故的解释； 对难解字词的解释。对难解字词的解释。 尤其是前面两类，对于我们准确读懂诗情，尤其是前面两类，对于我们准确读懂诗情，甚

13、至是准确答题都是很重要的。甚至是准确答题都是很重要的。突破口三：突破口三：关键词关键词 情感词情感词：情感词直接表露情感，如情感词直接表露情感，如“悲悲”、“愁愁”、“孤孤”、“喜喜”、“闲闲”、“病病”之之类。类。 意象词意象词：意象的特殊内涵与诗歌的传情达意有：意象的特殊内涵与诗歌的传情达意有着密不可分的关系着密不可分的关系 。 修饰词修饰词：形容词、动词：形容词、动词 、副词等。如冷暖色调、副词等。如冷暖色调形容词多能表现悲喜心情形容词多能表现悲喜心情 。 突破口四：突破口四：关键句关键句 首句（联）首句（联）：从首句了解基调，许多诗词往往在开从首句了解基调，许多诗词往往在开头部分，奠定

14、基调，统领全诗。头部分，奠定基调，统领全诗。 尾句（联）：尾句（联）：从尾句把握主旨，诗歌一般最后两句从尾句把握主旨，诗歌一般最后两句升华，或鲜明直接或婉转含蓄表达出情感与态度。升华，或鲜明直接或婉转含蓄表达出情感与态度。 重要句：重要句：隐含诗歌重要信息，有助于理解诗人情感。隐含诗歌重要信息，有助于理解诗人情感。 典故句：典故句：辨析典故，有助于把握诗人的观点与态度。辨析典故，有助于把握诗人的观点与态度。 【杜鹃】【杜鹃】声声断肠，声声断肠，“不不如归去如归去”，其声凄惨。古，其声凄惨。古人以杜鹃鸟的哀鸣来表达人以杜鹃鸟的哀鸣来表达哀怨、凄凉或思归的情思。哀怨、凄凉或思归的情思。l李白李白闻

15、王昌龄左迁龙标遥有闻王昌龄左迁龙标遥有此寄此寄：“杨花落尽子规啼，杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。”l白居易琵琶行：白居易琵琶行：“其间旦其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。”l老舍想北平：老舍想北平：“真愿成为真愿成为诗人，把一切好听好看的字都诗人，把一切好听好看的字都浸在自己的心血里，像杜鹃似浸在自己的心血里，像杜鹃似的啼出北平的俊伟。的啼出北平的俊伟。” 【杨花】【杨花】多有离散、漂多有离散、漂泊之意。惜春伤感、离泊之意。惜春伤感、离恨哀思的代名词，也是恨哀思的代名词，也是古代女子轻薄低贱、凄古代女子轻薄低贱、凄苦薄命的隐喻，其文化苦薄命的隐喻，其文

16、化意蕴指向悲情。意蕴指向悲情。l郑谷郑谷淮上与友人别淮上与友人别：“扬子江头杨柳青，杨花愁扬子江头杨柳青，杨花愁杀渡江人。杀渡江人。 l隋代的无名氏隋代的无名氏送别送别：“杨柳青青著地垂，杨柳青青著地垂， 杨花漫杨花漫漫搅天飞。漫搅天飞。 柳条折尽花飞尽，柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。借问行人归不归。” 古代诗词中常见的思想情感古代诗词中常见的思想情感【忧国伤时】【忧国伤时】 揭露统治者的昏庸腐朽揭露统治者的昏庸腐朽 ；反映离乱的痛苦；反映离乱的痛苦 ；同情人民的疾苦同情人民的疾苦 ；对国家民族前途命运的担忧；对国家民族前途命运的担忧 【建功报国】【建功报国】 建功立业的渴望建功立业的渴望 ，保家卫国的决心，保家卫国的决心 ，报国无，报国无门的悲伤门的悲伤 ，山河沦丧的痛苦，山河沦丧的痛苦 ，年华消逝、壮志难酬的悲，年华消逝、壮志难酬的悲叹叹 ，揭露统治者穷兵黩武，揭露统治者穷兵