把脉高考题,增强复习针对性

1、把脉高考题，增强复习针对性把脉高考题，增强复习针对性山东省昌乐一中山东省昌乐一中 肖春明肖春明一、近三年山东文综卷分析一、近三年山东文综卷分析二、二、2013 年山东卷与新课标卷年山东卷与新课标卷对比分析对比分析三、三、2014年命题趋势年命题趋势臆测臆测四、四、2014年备考建议年备考建议1.近三年山东卷选择题考查知识点统计近三年山东卷选择题考查知识点统计20112012201313S技术技术的应用；数字地球与的应用；数字地球与3S技术的关系技术的关系自然带自然带的分布规律的分布规律人类对人类对水循环水循环环节的环节的影响影响2印度、中国、日本、泰国的农印度、中国、日本、泰国的农业地域类型；

2、耕地资源、粮食业地域类型；耕地资源、粮食生产状况；生产状况；农业农业技术水平技术水平自然带的形成基础自然带的形成基础人类活动对河流人类活动对河流水文水文特征的影响特征的影响3水土流失的治理；地形对农水土流失的治理；地形对农业生产的影响；业生产的影响；河流河流地貌地貌地质地质过程判读过程判读自然带的分布规律自然带的分布规律4内力作用对地貌的影响；外内力作用对地貌的影响；外力作用对力作用对地貌地貌的影响；地质构的影响；地质构造的判读造的判读锋面锋面气旋的判读；暖气旋的判读；暖锋天气锋天气影响自然带分布的因影响自然带分布的因素素5时间时间计算；晨昏线的特征；计算；晨昏线的特征；昼夜长短昼夜长短的季节

3、变化的季节变化遥感技术的应用遥感技术的应用海陆热力性质对海陆热力性质对气温气温的影响的影响6季风季风洋流洋流；河流径流的变化；河流径流的变化；气压带、风带的移动；自然气压带、风带的移动；自然带带昼夜长短的季节变化（对昼夜长短的季节变化（对称规律）称规律）昼夜长短的纬度变昼夜长短的纬度变化；化；正午太阳高度正午太阳高度的纬度变化的纬度变化7曲线图的判读；曲线图的判读；城市城市等级和等级和服务范围服务范围人口人口金字塔图的判读金字塔图的判读城市空间结构城市空间结构8城市空间结构；城市化城市空间结构；城市化人口年龄结构变化的影响人口年龄结构变化的影响城市地域形态的变化城市地域形态的变化2.选择题命题

4、规律选择题命题规律1.突出主干知识的考查，以自然地理为主，高频考突出主干知识的考查，以自然地理为主，高频考点集中在地球运动规律、天气系统、水循环原理、点集中在地球运动规律、天气系统、水循环原理、地质地貌、自然带、人口、城市、地质地貌、自然带、人口、城市、“3S”技术等。技术等。2.题题组由并列式向追问式转变组由并列式向追问式转变趋势明显，即由知识趋势明显，即由知识密集型考查方式向能力立意型转变密集型考查方式向能力立意型转变A处该船逆水航行处该船逆水航行 B处风平浪静处风平浪静C地河流正值丰水期地河流正值丰水期 D地森林密布地森林密布2011.6题题2013.1-2题题1.该流域开发过程中该流域

5、开发过程中A 降水量增加降水量增加 B 蒸发量增加蒸发量增加 C 下渗减少下渗减少 D 地表径流减少地表径流减少2.假设该流域三个阶段都经历了相假设该流域三个阶段都经历了相同的一次暴雨过程，在同的一次暴雨过程，在P处形成的处形成的流量变化过程为图流量变化过程为图b分别对应分别对应的是的是A 、 B 、 C 、 D 、下列叙述正确的是下列叙述正确的是3.近三年山东卷综合题考查知识点统计近三年山东卷综合题考查知识点统计2627或或29自然灾害自然灾害2011（1）气温气温特征和影响因素；特征和影响因素；（2）降水降水分布和影响因素；分布和影响因素；（3）水循环水循环（湖泊）；（湖泊）；（4）农业农

6、业区位因素分析；（区位因素分析；（5）农农业业的合理布局的合理布局（1）工业工业区位区位分析；（分析；（2）城城市市化问题化问题（1）寒潮空间）寒潮空间分布分布（读图）和（读图）和影响因影响因素；素；（2）寒潮灾害）寒潮灾害防御防御（大气受热过（大气受热过程原理）程原理）2012（1）绘制地形剖面图；（）绘制地形剖面图；（2）河流河流水文特征的分析；（水文特征的分析；（3）陆地水体的关系（陆地水体的关系（水循环水循环）；）；（4）河流的综合治理；（）河流的综合治理；（5）资源资源跨区域调配的意义跨区域调配的意义（1）城市城市化进化进程的空间差异；程的空间差异；（2）城市城市区位区位分析分析（1

7、）洪水的时间）洪水的时间分分布布和和影响因素影响因素；（；（2）防御防御洪水灾害的措洪水灾害的措施（流域的综合治施（流域的综合治理）理）2013（1）河流地貌河流地貌判读与形成因判读与形成因素；（素；（2）地形对）地形对气候气候的影响；的影响；（3）农业农业生产的合理布局；生产的合理布局；（4）农业农业区位分析区位分析（1）工业工业区位区位分析；（分析；（2）解）解决决能源能源问题的措问题的措施施（1）泥石流灾害的）泥石流灾害的成因成因；（；（2）泥石流）泥石流造成造成的的危危害害4.综合题命题规律综合题命题规律（1 1）2626题考查区域的综合分析，题考查区域的综合分析，以中国或世界以中国或

8、世界某重点区域为平台创设情境，从自然地理主干知识某重点区域为平台创设情境，从自然地理主干知识入手，考查区域人文地理特征，体现区域可持续发入手，考查区域人文地理特征，体现区域可持续发展思想。围绕区域分析的展思想。围绕区域分析的“在哪里在哪里”、 “怎么怎么样样” ” 、“有什么有什么”、“为什么为什么”和和“怎么办怎么办”的的思路设计问题，注重问题的开放性。运用地理环思路设计问题，注重问题的开放性。运用地理环境整体性的原理，分析区域境整体性的原理，分析区域生态环境建设及论证、生态环境建设及论证、探讨区域可持续发展的策略。探讨区域可持续发展的策略。（2 2）2727题或题或2929题考查人文地理，

9、侧重考查题考查人文地理，侧重考查区位理区位理论和可持续发展论和可持续发展。（3 3）问句问句由由明朗明朗转转向隐晦向隐晦，增加了审题的难度。，增加了审题的难度。（2011年）以加利福尼亚谷地（北部）和大盆地为年）以加利福尼亚谷地（北部）和大盆地为对比区域，以对比区域，以“自然条件影响农业生产活动自然条件影响农业生产活动”为主题，为主题，简要分析两地农业区域差异，完成表简要分析两地农业区域差异，完成表中中内容。内容。对比区域对比区域比较内容比较内容加利福尼亚谷地（北部）加利福尼亚谷地（北部）大盆地大盆地农业发展的农业发展的自然条件自然条件适宜开展的适宜开展的农业生产活农业生产活动动 近年来，宁夏

10、在银川平原打造近年来，宁夏在银川平原打造枸杞枸杞特色农产品产特色农产品产业带。试推断其业带。试推断其依据依据。（2013年）指出自贺兰山至黄河不同地域年）指出自贺兰山至黄河不同地域适宜适宜发展的发展的主要主要农业类型农业类型。（2011年）据材料一，指出与大冶相比，当时年）据材料一，指出与大冶相比，当时在汉阳建设铁厂的区位优势。在汉阳建设铁厂的区位优势。（2013年）年）分析分析巴西巴西大量大量生产乙醇的主要生产乙醇的主要原原因因。关键词关键词=行为动词行为动词+限定副词限定副词+指向名词指向名词转换转换熟悉问句熟悉问句5.近三年山东文综问题情境统计近三年山东文综问题情境统计选择题选择题必做综

11、合题必做综合题自然灾害自然灾害2011我国北方某区域地貌景观和地质我国北方某区域地貌景观和地质剖面示意图；剖面示意图；某区域（南部非洲）某区域（南部非洲）海上航线示意图海上航线示意图；昼夜分布图；昼夜分布图；我国东部地区甲、乙两城市三个我国东部地区甲、乙两城市三个年份常住人口密度分布图，图中年份常住人口密度分布图，图中楼高表示楼高表示2000年城市商务楼相对年城市商务楼相对高度。高度。美国西部地区美国西部地区+ +气气候柱状曲线图候柱状曲线图+地地形剖面图形剖面图+文字材文字材料；料；1919世纪末湖北省局世纪末湖北省局部区域示意图部区域示意图1 9 6 91 9 6 9 年 年 2008年山

12、西年山西省 长 治 市 寒省 长 治 市 寒潮 发 生 总 次潮 发 生 总 次数等值线图数等值线图2012青藏高原及我国温带若干自然带青藏高原及我国温带若干自然带的关系图式；的关系图式；某区域地质剖面某区域地质剖面示示意图意图；区域区域当日某时地面形势图当日某时地面形势图；19821982年和年和2009年我国人口年龄结年我国人口年龄结构统计图构统计图辽河流域局部区域辽河流域局部区域图图+丁坝景观图丁坝景观图江苏省和贵州省三江苏省和贵州省三个年份城市化水平个年份城市化水平统计图统计图我 国 某 区 域我 国 某 区 域等高线图等高线图2013某流域开发的三个阶段（某流域开发的三个阶段（a）和

13、三）和三条流量变化曲线（条流量变化曲线（b）；我国植被）；我国植被的地带性分布图；某区域某日某的地带性分布图；某区域某日某时刻的等温线分布图；东欧城市时刻的等温线分布图；东欧城市的典型空间结构图的典型空间结构图银川平原及周边区银川平原及周边区域山川分布图域山川分布图+区区域域地貌景观示意图。地貌景观示意图。巴西及周边区域图巴西及周边区域图我 国 某 区 域我 国 某 区 域等高线图等高线图（1）具体区域图考查少，）具体区域图考查少，模式图多模式图多，且，且有有逐渐增多逐渐增多的趋的趋势。势。6.情境创设规律情境创设规律（2）善于使用）善于使用组合图组合图营造问题的情境，一方面可以突营造问题的情

14、境，一方面可以突出地理学科的特色，使试题更具有学科性，一方面以不出地理学科的特色，使试题更具有学科性，一方面以不同的图像作为问题情境，可以增加信息的获取渠道，突同的图像作为问题情境，可以增加信息的获取渠道，突出考查对不同图像的阅读、分析能力，如等高线图、剖出考查对不同图像的阅读、分析能力，如等高线图、剖面图、坐标统计图等。面图、坐标统计图等。（3）地形或者气候地形或者气候类型类型的交替处的交替处，信息承载量大，区域，信息承载量大，区域差异明显，为命题创造宏大的空间，考查的知识更灵活，差异明显，为命题创造宏大的空间，考查的知识更灵活，同时利于地理环境整体观、差异观、因地制宜观的考查。同时利于地理

15、环境整体观、差异观、因地制宜观的考查。（4）“等值线等值线+经纬网经纬网”小区域小区域是自然灾害最常用的问题是自然灾害最常用的问题情境。情境。（13年山东文综）年山东文综）【地理地理自然灾害与防治自然灾害与防治】图图10为我国某区域图。读图回答问题。为我国某区域图。读图回答问题。 （1）对比甲、乙两地，）对比甲、乙两地，指出泥石流灾害发生概指出泥石流灾害发生概率较大的地点，并说明率较大的地点，并说明理由。（理由。（6分）分）（2）若丙地发生泥石）若丙地发生泥石流，流，据图说明据图说明可能造成可能造成的主要的主要危害。危害。（4分）分） 用等高线说明地形特征，用经纬网说明区域的用等高线说明地形特

16、征，用经纬网说明区域的气候特征，地形和气候是形成自然灾害的最重气候特征，地形和气候是形成自然灾害的最重要的因素。要的因素。二、二、2013 年山东卷与新课标卷对比分析年山东卷与新课标卷对比分析1.选择题比较（1）注重空间精度定位在哪里？有什么？发生在什么时间？是什么，为什么，在哪里的题目特别多。是什么，为什么，在哪里的题目特别多。图图4示意我国某地区示意我国某地区14日日6时的气压形式，时的气压形式，L为低压，图中天为低压，图中天气系统以气系统以200千米千米/天的速度东移。读图天的速度东移。读图4，完成，完成9-11题题9.图中甲地图中甲地14日日6-9时的风向为时的风向为A.偏东风偏东风

17、B.偏偏 南风南风 C.东北风东北风 D.西北风西北风 10.气象部门发布了暴雨预报，气象部门发布了暴雨预报，甲地暴雨开始的时间约为甲地暴雨开始的时间约为( )A.14日日14时时 B.14 日日19时时 C.15日日4时时 D.15 日日11时时11.该地区及图示气压形式出现该地区及图示气压形式出现的月份可能为的月份可能为( ) A.华北平原，华北平原，3、4月份月份 B.四川盆地，四川盆地，1、2月份月份C.黄土高原，黄土高原，10、11月份月份 D.东南丘陵，东南丘陵，4、5月份月份气压数值气压数值低低不可不可能是冬季能是冬季等压线几乎平等压线几乎平行行下垫面下垫面物理性质比较物理性质比

18、较均一均一（2）注重真实区域）注重真实区域、真、真实场景实场景的考查的考查1-3题0 10 20km植被覆盖区高原荒漠区山脉山峰图2N4-6题（3）更注重对同一知识点的追问式考查）更注重对同一知识点的追问式考查雾是近地面大气层中出现大量微小水滴而形成的一雾是近地面大气层中出现大量微小水滴而形成的一种天气现象。当暖湿空气经过寒冷的下垫面时，就种天气现象。当暖湿空气经过寒冷的下垫面时，就易形成雾。图中，易形成雾。图中，S市市附近海域附近海域夏季夏季多多雾雾，并影响，并影响S市。据此完成市。据此完成911题。题。9.S市市附近海域附近海域夏季夏季多雾的主多雾的主要原因是要原因是10.S市市夏季夏季常

19、被雾笼罩，是因为常被雾笼罩，是因为11.夏季夏季，S市市主要受主要受（4）更更注重数据的定量分析注重数据的定量分析低压系统的移动低压系统的移动人口的增长人口的增长凡是具有动态变化特征的地理事物都可以采用定量凡是具有动态变化特征的地理事物都可以采用定量分析的方法。分析的方法。2.综合题比较综合题比较（1）都注重开放性题目都注重开放性题目的设计，新课标卷更新颖、的设计，新课标卷更新颖、更丰富更丰富中心问题产生条件产生条件解决方法解决方法得出结论得出结论（1）条件开放条件开放（2010年）下年）下图示意图示意 2009 年中国大陆制造业年中国大陆制造业 500 强总部空间分布，强总部空间分布，回答下

20、列问题。回答下列问题。 分析图示资料，分析图示资料，以某城市或某区域为例，以某城市或某区域为例， 说明说明其吸引制造业企业总部投资的条件。其吸引制造业企业总部投资的条件。（2）方法开放方法开放某岛国人口约某岛国人口约500万（万（2009年），经济发达，淡水资源严重不年），经济发达，淡水资源严重不足。该国国土面积约足。该国国土面积约640平方千米，其中主岛面积约平方千米，其中主岛面积约540平方千平方千米，地形单调，平均海拔不足米，地形单调，平均海拔不足15米，岛上河流最长不足米，岛上河流最长不足16千米。千米。下下图图分别分别示意该国主岛及位置示意该国主岛及位置和和对应的气候资料。对应的气候

21、资料。除建除建水坝水坝外，请你为该国再提出一种外，请你为该国再提出一种解决淡水资源短缺的办解决淡水资源短缺的办法法，并说明理由。，并说明理由。（3）结论开放）结论开放在湿润和半湿润地区的湖畔、河边和海滨，偶见规模较小的沙在湿润和半湿润地区的湖畔、河边和海滨，偶见规模较小的沙丘群，其形成的主要条件为所在地区沙源丰畜、多风、植被稀丘群，其形成的主要条件为所在地区沙源丰畜、多风、植被稀疏。图疏。图5所示区城中，所示区城中，M处发育了规模较小的沙丘群处发育了规模较小的沙丘群;H县城附县城附近是著名的风口，冬春季节风力尤为强劲近是著名的风口，冬春季节风力尤为强劲;河流发源于黄土高河流发源于黄土高原地区。

22、原地区。（3）某课外活动小组的同学对）某课外活动小组的同学对M处的沙丘群规模是否会扩处的沙丘群规模是否会扩大产生了争论，形成了两种不同的观点。选择你支持的一大产生了争论，形成了两种不同的观点。选择你支持的一种观点，为其提供论据。种观点，为其提供论据。观点观点A：M处沙丘群规模会扩大。处沙丘群规模会扩大。观点观点B：M处沙丘群规模不会扩大。处沙丘群规模不会扩大。36.居住在成都的小明和小亮在居住在成都的小明和小亮在“寻找最佳避寒寻找最佳避寒 地地”的课外研究中发现，有的课外研究中发现，有“百里钢城百里钢城”之称的攀枝花之称的攀枝花1月平均气温达月平均气温达13.6（昆明为（昆明为7.7，成都为，

23、成都为5.5），是长江流域冬季的），是长江流域冬季的“温暖之都温暖之都”。图。图7a示意攀枝花在我国西南地区的位置，图示意攀枝花在我国西南地区的位置，图7b示意攀枝花周边地形。示意攀枝花周边地形。 （1）分析攀枝花）分析攀枝花1月份平均月份平均气温气温较高的原因。（较高的原因。（8分）分） （2）推测攀枝花）推测攀枝花1月份月份天气天气特征特征。（6分）分） （3）小明建议把攀枝花打造成）小明建议把攀枝花打造成“避寒之都避寒之都”，吸引人们，吸引人们冬季来此度假。小亮则从冬季来此度假。小亮则从空气质量空气质量角度提出质疑。试为小角度提出质疑。试为小亮的质疑提出论据。（亮的质疑提出论据。（8分）

24、分）（2）注重中心问题的纵向探究注重中心问题的纵向探究37.（24分）阅读图文资料，完成下列要求。分）阅读图文资料，完成下列要求。维多利亚湖是世界第二大淡水湖，湖面海拔维多利亚湖是世界第二大淡水湖，湖面海拔1134米，鱼类资源米，鱼类资源丰富。尼罗河丰富。尼罗河鲈鱼是体型最大的淡水鱼之一鲈鱼是体型最大的淡水鱼之一，属肉食性鱼，原产，属肉食性鱼，原产于尼罗河、刚果河等非洲河流中。于尼罗河、刚果河等非洲河流中。20世纪世纪50年代，尼罗河年代，尼罗河鲈鱼被鲈鱼被引入维多利亚湖引入维多利亚湖，并迅速繁殖。该湖的尼罗河鲈鱼经捕捞、加工，并迅速繁殖。该湖的尼罗河鲈鱼经捕捞、加工后多销往欧洲，成为昂贵的美

25、食。图后多销往欧洲，成为昂贵的美食。图8示意维多利亚湖的位置及周示意维多利亚湖的位置及周边水系。边水系。（1）分析阻碍尼罗河）分析阻碍尼罗河鲈鱼鲈鱼游游入维多利亚湖的自然原因。入维多利亚湖的自然原因。（6分）分）（2）分析尼罗河）分析尼罗河鲈鱼鲈鱼在维多在维多利亚湖迅速繁殖的自然条件。利亚湖迅速繁殖的自然条件。（6分）分）（3）分析尼罗河）分析尼罗河鲈鱼鲈鱼迅速繁迅速繁殖对维多利亚湖鱼类资源及捕殖对维多利亚湖鱼类资源及捕捞业的影响。（捞业的影响。（6分）分）（4）说明尼罗河）说明尼罗河鲈鱼鲈鱼引进对引进对维多利亚湖沿岸地区经济发展维多利亚湖沿岸地区经济发展的贡献。（的贡献。（6分）分） 三、三

26、、2014年命题趋势臆测年命题趋势臆测1.100分带来的变化分带来的变化（1）随着选择题数量的增加，会增加世界或者中国）随着选择题数量的增加，会增加世界或者中国具体区域的考查具体区域的考查（2）36和和37题，每题题，每题3-4个问号，一改个问号，一改27题的考查题的考查方式，一题为中国某一区域图，一题为世界某一区域。方式，一题为中国某一区域图，一题为世界某一区域。2.“维稳维稳”带来的变化带来的变化变化不会太大，不可能彻底改头换面，只能做到变化不会太大，不可能彻底改头换面，只能做到“稳中有变稳中有变”3.向新课标卷靠拢带来的变化向新课标卷靠拢带来的变化（1）试卷结构相同，试卷结构相同，11个

27、选择题（个选择题（44分），分），两个必做综合题（两个必做综合题（22+24=46分分），），1个选做综个选做综合题（合题（10分）分）（2）综合题）综合题采用采用中心问题纵向探究式中心问题纵向探究式，还是，还是中心区域中心区域横向横向考查式考查式，推断为推断为五五五五对开，对开，26题基本保持原貌，题基本保持原貌，27题将尝试中心问题纵向题将尝试中心问题纵向探究式。探究式。四、四、2014年备考建议年备考建议1.知识知识、能力、能力与观念并重与观念并重基础知识基础知识四项能力四项能力基本观念基本观念答题能力答题能力外显外显定向定向内隐内隐不同试题类型对知识和能力的要求不同试题类型对知识和能力

28、的要求2626（24 24 分）阅读材料，回答问题。分）阅读材料，回答问题。 年降水量仅年降水量仅 200mm 200mm 左右但蒸发量达左右但蒸发量达 1600mm 1600mm 的银川平原，的银川平原，因黄河贯穿，湖泊众多，加之贺兰山的因黄河贯穿，湖泊众多，加之贺兰山的“守护守护”，盛产稻米，盛产稻米、枸杞等名特优产品，有着、枸杞等名特优产品，有着“塞上江南塞上江南”的美誉。图的美誉。图 6 6 为银为银川平原及周边区域图，图川平原及周边区域图，图 7 7 为该区域地貌景观示意图。为该区域地貌景观示意图。（1）指出图）指出图7中中P处的处的地貌类型地貌类型，并说明其形成过程。（并说明其形成

29、过程。（6分）分）（2）贺兰山贺兰山被称为银川平原的被称为银川平原的“守护神守护神”，分析其原因。（，分析其原因。（6分）分）（3）指出）指出自贺兰山至黄河自贺兰山至黄河不同地不同地域适宜发展的主要农业类型。（域适宜发展的主要农业类型。（8分）分）（4）近年来，宁夏在银川平原打）近年来，宁夏在银川平原打造造枸杞特色农产品枸杞特色农产品产业带。试推断产业带。试推断其依据。（其依据。（4分）分）整体观整体观因地制宜观因地制宜观人地人地和谐和谐观观需要重点掌握的主干知识和基本观念需要重点掌握的主干知识和基本观念 五大自然规律五大自然规律； 五种区位理论五种区位理论； 五种数据分析（时间、气温、降水、

30、人口、产值）五种数据分析（时间、气温、降水、人口、产值） 五组地理概念（大气、地质、人口、城市、产业）五组地理概念（大气、地质、人口、城市、产业） 五个区域问题五个区域问题； 五类地理观念（自然地理环境整体观、地理事象时五类地理观念（自然地理环境整体观、地理事象时空演变和分布观、区域差异与因地制宜观、可持续空演变和分布观、区域差异与因地制宜观、可持续发展观、因果逻辑关系观）发展观、因果逻辑关系观）； 五个灾害要素（孕灾环境、灾情五个灾害要素（孕灾环境、灾情分析分析、分布、危害、分布、危害、防御、防御）2.精选习题，增强训练的有效性精选习题，增强训练的有效性（1）从读图说话入手构建一定的从读图说

31、话入手构建一定的答题答题模式，培养模式，培养描述和阐释地理事物的能力描述和阐释地理事物的能力例例1.沿着一沿着一定顺序定顺序市中心高于郊区；居民建筑区高于农田和绿地市中心高于郊区；居民建筑区高于农田和绿地例例2.关键词联缀关键词联缀河流两岸地壳抬升，溪流水流向下侵蚀。河流两岸地壳抬升，溪流水流向下侵蚀。（2）与知识点一一对应与知识点一一对应练习练习，提高调，提高调动和运用地理知识的能力动和运用地理知识的能力通过学习知识，顺向总结答题思路通过学习知识，顺向总结答题思路例如，通过例如，通过 “水资源水资源”的学习，可以总结出分析所的学习，可以总结出分析所有资源的普遍思路，然后顺向进行我国能源安全、

32、有资源的普遍思路，然后顺向进行我国能源安全、石油安全、淡水危机、粮食问题的分析。构成石油安全、淡水危机、粮食问题的分析。构成“资资源类源类”问题的核心要素一般包括问题的核心要素一般包括“原因原因”和和“措措施施”，“原因原因”一般从自然和社会经济两个角度进一般从自然和社会经济两个角度进行分析，行分析，“措施措施”一般立足于开源和节流两个方面一般立足于开源和节流两个方面进行分析。进行分析。通过解答试题，逆向完善知识结构通过解答试题，逆向完善知识结构例如，例如，2012年全国新课标卷年全国新课标卷37（1）“分析图示沿海地区气候分析图示沿海地区气候干旱的原因。干旱的原因。”学生沿着顺向思路回答问题

33、时往往漏掉要点，学生沿着顺向思路回答问题时往往漏掉要点，分析的出发点通常是分析的出发点通常是“气候干旱就是降水少气候干旱就是降水少”，形成如图思，形成如图思路：路：上述解答思路是不完整的，注重了上述解答思路是不完整的，注重了“降水少降水少”忽视了忽视了“气温气温高高”，漏掉了，漏掉了“位于热带，全年气温高，蒸发旺盛位于热带，全年气温高，蒸发旺盛”这一得这一得分点。如果再通过答案检查自己思维的漏洞和知识的缺陷，分点。如果再通过答案检查自己思维的漏洞和知识的缺陷，就会使自己的知识结构趋向完善和就会使自己的知识结构趋向完善和“管用管用”，从而畅通知识，从而畅通知识与试题的联系，使结构化的知识更好的为

34、分析问题服务。与试题的联系，使结构化的知识更好的为分析问题服务。（3）选选择择有问题情境的题目，培养获取和解有问题情境的题目，培养获取和解读地理信息的能力读地理信息的能力阅读图文资料阅读图文资料.完成下列要求。完成下列要求。原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大桉树，主根深扎原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大桉树，主根深扎地下，能地下，能大量吸收地下水大量吸收地下水。这几种桉树适应性强，生长迅速，。这几种桉树适应性强，生长迅速，3-5年即可成材，统称年即可成材，统称“速生桉速生桉”，我国西南地区某地引种速，我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。图中生桉作为造纸原料。图中a、b分别示意该地

35、速生桉种植前、分别示意该地速生桉种植前、后的变化。后的变化。（1）读图）读图a，分析，分析当地沼泽获得稳定水当地沼泽获得稳定水源的原因及过程。源的原因及过程。（2）读图）读图b，分析种，分析种植速生桉后当地其他植速生桉后当地其他植被的变化及原因。植被的变化及原因。（4）选有地理观念背景的题目，提高探选有地理观念背景的题目，提高探讨和论证地理问题的能力讨和论证地理问题的能力阅读图文资料阅读图文资料.完成下列要求。完成下列要求。原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大桉树，主根深扎原产澳大利亚东北部热带雨林中的几种高大桉树，主根深扎地下，能大量吸收地下水。这几种桉树适应性强，生长迅速，地下，能大量吸

36、收地下水。这几种桉树适应性强，生长迅速，3-5年即可成材，统称年即可成材，统称“速生桉速生桉”，我国西南地区某地引种速，我国西南地区某地引种速生桉作为造纸原料。图中生桉作为造纸原料。图中a、b分别示意该地速生桉种植前、分别示意该地速生桉种植前、后的变化。后的变化。（3）简述我国西南）简述我国西南地区引种速生桉发展地区引种速生桉发展造纸业的理由。造纸业的理由。（4）就降水条件简）就降水条件简述我国西南地区不适述我国西南地区不适宜大面积种植速生桉宜大面积种植速生桉的原因。的原因。3.处理好自主与讲解的关系处理好自主与讲解的关系 自主学习是学生内化知识的必要途径，知自主学习是学生内化知识的必要途径，知识是否内化是衡量学生识是否内化是衡量学生“学了学了”与与“学会学会”的重要标准。的重要标准。（1）学案是学生自学的路径）学案是学生自学的路径（2）技术是及时反馈的支撑）技术是及时反馈的支撑（3）合作是学生自学的促进）合作是学生自学的促进学生自主