音乐一年级下册《玩具兵进行曲》教学设计(一)

1、最新音乐一年级下册玩具兵进行曲教学设计（1）教师进修学校贾战利教材分析：德国作曲家莱昂？耶塞尔写的玩具兵进行曲，是很多以玩具兵为题材的 儿童音乐作品中，流行最广的一首。这支乐曲用复三部曲式写成。C大调,2/4拍。乐曲开头有短小的引子，好像是玩具兵听到集合信号，相互传达，纷纷从玩具 箱里跳出来。第一部分是个单二部曲式。它有一个主题和一个副题 ，情调明朗活泼，第一 部分奏完之后，大鼓“通”的一声，低音号用固定音型的小过门，接乐曲的中段， 转到近关系调一F大调上。它也是单二部曲式，主题曲调清新，第三部分是第一 部分的再现。乐曲最后是尾声。在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现 小主人醒了

2、那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真 ，乐曲 最后用一个长音结束。教学目标：1、知识与技能：初步了解“进行曲”的风格特征 ，能够用自己喜欢的方式 表达自己对音乐的感受。2、过程与方法：通过生生互动、师生互动、小组合作 ，体验表演的乐趣。3、情感态度价值观：通过听赏玩具兵进行曲，初步感受乐曲威武、雄 壮而又活泼的情绪。教学重、难点：重点：完整的聆听乐曲，使学生能够感受到进行曲的特点。难点：和着音乐走步 教学过程：教 学 程 序教师活动学生活动设计意图导 入 新1.让学生想一想自 己曾做过的美好的梦，后 和同桌分享。老师选出 一位讨论积极的学生让 他说出来和大家分享。2.由学生的

3、梦引出耶塞学生们积极 的在记忆里 搜索，并说出 来和同桌分 享。由学生熟悉的生理现象提炼出问 题，使学生一开始就集中精神。 用作曲家奇妙的梦的故事，激起 学生听赏音乐的求知欲望，让学 生迫切想听听音乐里的故事。课尔的梦，指出他在成年后 把梦境变成了一首世界 闻名的音乐玩具兵进 行曲。新 课 教 学播放玩具兵进行曲， 让学生选择乐曲的情 绪？ A雄壮活泼 B 优 美抒情。C忧伤低沉 老师在出示三个选项时 要加上肢体语百欣赏后回答 问题。一年级小朋友对“情绪” 一词还 有有美情绪的词语不是都能很好 的理解它的意思，以选择题的形 式答题和说选项时辅以肢体语言 是为了便于学生的理解。欣赏乐曲第FS分

4、听完乐曲，你觉得玩具兵 们在干嘛？（引子：玩 具们偷偷从玩具箱里爬 出来。A段：排着整齐的 队伍，抗着枪走） 谁来模仿一下玩具兵请一部分小 朋友来表 演一年级小朋友表演欲望强，通过 F分小朋友的表演，调动全班 同学参与表演。欣赏乐曲第二部分（播 放乐曲第二部分）把学生分成两组一起模 仿玩具兵随音乐走步，比 一比哪一组的同学更神 气。让学生根据结尾的音乐 表演玩具兵惊慌地跑回 箱子里的情景吗。要求 学生音乐结束时,成“定 格“状。学生分成两 组伴着音乐 分别表演走 步。当尾声时学 生惊慌的跑 向自己的座 位。以分组竞赛的方式激发学生的表 演积极性，加深学生对进行曲特 点的理解。通过对尾声的表演感

5、受音乐神奇 的模仿功能欣赏课件出示三段音乐，并把歌曲 和画面联系在一起。* 军队进行曲与玩具兵* 三拍子舞曲与跳交谊舞的人* 摇篮曲与小宝宝让学生随着 音乐做动作 或联想场景 然后选择通过比较使学生理解进行曲是一 种富于步伐节奏的音乐拓展展示几首常见的进行曲, 义勇军进行曲、 运动员进行曲、 欢迎进行曲。学生边听边 看然后说出 每首乐曲适 合的场合让学生感受进行曲的基本特点： 雄劲刚健的旋律和坚定肩力的节 奏是进行曲的课小结：今天这首乐曲给在活泼的乐教师的小结有着承上启下的作用堂我们带来了无限的欢乐，曲声中走出小希望你们在课卜再教室结听其他的进行曲，对它有更多的了解。教学反思:导 入 环 节 反 思本课的导入，我考虑到一年级学生的身心特点和发展规律，设计了他们熟悉和 喜欢的内容，强调学生参与，重在激发学生的学习兴趣。首先，让学生说一说自己的梦，这对于学生们来说都经历过。然后讲耶赛尔的故事 ，听故事也是一年级学生 感兴趣的事。通过身心愉悦的活动，引出新课内容“玩具兵进行曲”。教 学 环 节 反 思因为听是感知与理解音乐的前提条件，所以“听”贯穿新课教学始终，有目的 的让学生听，使学生逐步积累起感受和鉴赏音乐的经验。为了能使学生更好的理 解音乐的内容和进行曲的特点，我安排学生边听音乐边表演，让音乐课动起来，也 就让学生的耳朵、肢体、脑筋全动起来，全身心的投入到音乐课中。