大树的故事教学设计

1、大树的故事教学设计淮河路第三小学胡玫教材分析：大树的故事 是人美版小学美术第三册的第十五课，本课属于美术学习中的造型·表现领域，是主题性绘画教学的内容，本课的设置主要是想通过对大树的故事这一主题绘画的表现引导学生初步认识人与自然的关系，渗透可持续发展的思想，达到教学目标的多元化。学情分析：由于孩子们从小就喜欢在大树底下玩耍、乘凉，他们对大树有特殊的感情，因此，这个课题显得生动有趣， 容易激发学生的想像空间。 教师可以利用这个课题，引导学生对大树上的情景进行丰富的联想， 从而培养学生的创新精神和造型表现能力。教学目标：美育目标：通过引导学生初步认识人与自然的关系， 激发学生热爱自然，

2、保护绿色生命的情感。知识目标：鼓励学生大胆地， 有个性的用自编故事， 绘画方式等去表达对大树的情感。能力目标：通过本科的学习，培养学生的想象能力、儿童画创作能力、语言表达能力。教学重点 ：在本课中，围绕大树的特点进行充分的想象和表现。教学难点：在认知大树的基础上拓宽学生的视野， 表现大树的同时， 培养学生画面构思的完整性。教学准备：教师准备：课件、拼图、小动物图片、水彩笔、油画棒、纸制小画框学生准备：记号笔、水彩笔、油画棒教学过程：一、导入环节教师结合孩子喜欢玩拼图的特点 , 用一张大树的拼图导入课题 , 我具体是这样做的。“同学们你们喜欢玩拼图吗？今天老师带了一块拼图想请一位同学帮忙拼一下，

3、看看画面中有什么，好吗？”生拼好后，教师出示课题，今天我们就一起走进大树的世界，讲述大树的故事。（设计意图： 用拼图导入可以抓住孩子的喜好， 集中孩子的注意力， 调动学生的兴趣，自然而然的导入本课学习内容。）二、讲授新课：1欣赏各种姿态的树的视频师结合画面配音：听！鸟儿们正在森林里快乐地歌唱， 大森林是鸟儿的天堂，那里生长着各种各样、形形色色的树，它们或高大挺拔，或纤细俊秀，不同的时刻，不同的季节，大树们都会以它独特的方式展示自己。师问：看了这么多的树和美景，你有什么感受？了解树的种类各种各样， 树的姿态变化万千， 树的颜色会随着不同时刻， 不同季节而变化。2赏析探究，展开想象结合画面编故事在

4、这么美的大树上， 每天都有不同的故事发生， 瞧，今天这棵大树上发生了什么故事？欣赏视频，教师提问：这个故事的结局会怎么样呢？学生分组讨论后回答3游戏，故事创编（1）了解大树的结构（2）把卡通小动物放在大树合适的位置，请学生说说各个部位有什么故事发生？（3）教师示范小动物的画法（设计意图：本环节是通过给小动物们找家， 使学生了解依靠大树生活的动物们，并激发学生对大树周围居民的联想， 进一步为描绘大树的故事作铺垫。 通过教师的提示，学生创编故事，并将给其他同学听， 丰富学生对大树故事的感知，激发学生的创作思考。）4了解大树和人、动物的关系( 设计意图：感悟人与自然的关系，培养学生可持续发展的思想。

5、激发学生热爱大自然，保护绿色生命的情感 )5欣赏小朋友的画（设计意图：本环节通过对大树的故事学生作品的欣赏，激发学生对大树故事的进一步想象，了解画面构图的相关知识，为学生的创作提出要求。）三、学生创作，教师辅导画一幅大树的故事图， 既可以画大树的局部， 也可以画整棵树， 还可以画几棵树，当然还能画成片的树林。四、评价展示将学生的作品粘贴在相框里，哪位同学觉得自己的作品很有意思或画得很好，勇敢地给同学们介绍一下自己的作品！你们觉得那一幅作品最好？为什么？请小作者讲讲自己的大树的故事。（设计意图：此环节充分发挥学生的主体作用， 学生的作业由他们自己来展示、介绍和评价，相互介绍、相互评价，充分达到互评互促的目的。）五、小结今天我们听了这么多有趣的大树的故事， 也开动脑筋画了大树的故事， 小朋友你们