咏物诗之托物言志教学文案

1、咏物诗之托物言志咏物诗是一种以咏物诗是一种以客观世界中的客观世界中的具体事物具体事物为描写对象的诗体，为描写对象的诗体，它将作者的写作目的以及所要它将作者的写作目的以及所要表达的表达的思想感情寄寓在物的描思想感情寄寓在物的描写中写中。 托物言志托物言志与与借景抒情借景抒情的区别的区别 A、托物言志常常借助于某物的一些特托物言志常常借助于某物的一些特 性，此性，此“物物”非非“景景”，咏物不是写景。，咏物不是写景。 借景抒情的借景抒情的“景景”是指自然风景，而是指自然风景，而不是某种物品。不是某种物品。B、托物言志的托物言志的“志志”可以指感情、志向、可以指感情、志向、情操、爱好、愿望、要求等。

2、情操、爱好、愿望、要求等。 借景抒情的借景抒情的“情情”专指热爱、憎恶、专指热爱、憎恶、赞美、快乐、悲伤等感情。赞美、快乐、悲伤等感情。 鉴赏咏物诗的方法鉴赏咏物诗的方法: :1.1.咏物要实写其特征咏物要实写其特征（ 形态、色泽、特形态、色泽、特征）征） ，或写其所处环境，求其，或写其所处环境，求其“形似形似”。2.2.由物到人，由实到虚由物到人，由实到虚，写出精神品格，求，写出精神品格，求“神似神似”。知人论世：联系诗人自身经历和。知人论世：联系诗人自身经历和所处社会环境所处社会环境, ,揣摩诗人所托之情揣摩诗人所托之情, ,所言之志。所言之志。3.3.表达方式表达方式：托物言志，托物抒情

3、托物言志，托物抒情。或流露。或流露诗人的人生态度，或寄寓美好的理解，或隐诗人的人生态度，或寄寓美好的理解，或隐含生活的道理或抒发某种情感。含生活的道理或抒发某种情感。4.4.写作技巧：写作技巧：象征；比喻、拟人、对比等象征；比喻、拟人、对比等。诗歌常用拟人手法来表述事物的特点和运用象征手法（托物言志）诗歌常用拟人手法来表述事物的特点和运用象征手法（托物言志）揭示蕴涵在事物中的意义。揭示蕴涵在事物中的意义。 步骤：步骤： 1 1、分析意象分析意象。提炼所写物象描写特征的词语，提炼所写物象描写特征的词语，分析物象的外在特征、环境特点。分析物象的外在特征、环境特点。 2 2、分析情感。分析情感。联系

4、诗人自身经历和所处社会联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。（诗（诗人把自己的志向寄寓于所咏之物的突出特点人把自己的志向寄寓于所咏之物的突出特点之中，之中，“志志”就在物的特点与诗人的情和志就在物的特点与诗人的情和志的相通之处。）的相通之处。）3 3、分析手法。分析手法。分析咏物诗的写作技巧。分析咏物诗的写作技巧。（宣武区模拟试题）孤（宣武区模拟试题）孤 雁雁 杜甫杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。野鸦

5、无意绪，鸣噪自纷纷。翻译：翻译： 一只离群的孤雁，它不喝水不啄食，只一只离群的孤雁，它不喝水不啄食，只是一个劲地飞着叫着，思念和追寻着它的伙是一个劲地飞着叫着，思念和追寻着它的伙伴。又有谁来怜惜这浩渺天空中的孤雁呢？伴。又有谁来怜惜这浩渺天空中的孤雁呢？然而它和雁群相失在云海弥漫间，它望尽天然而它和雁群相失在云海弥漫间，它望尽天涯，仿佛伙伴们就在眼前；它哀鸣声声，好涯，仿佛伙伴们就在眼前；它哀鸣声声，好像听到了同类的呼唤，然而野鸦们全然不懂像听到了同类的呼唤，然而野鸦们全然不懂孤雁的心情，只顾在那里纷纷鼓噪不休。孤雁的心情，只顾在那里纷纷鼓噪不休。 孤孤 雁雁 杜甫杜甫孤雁不饮啄，飞鸣声念群。

6、谁怜一片影，孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。2 2在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全诗，在颔联、颈联和尾联中任选一联，联系全诗，说说是如何表现诗意的？说说是如何表现诗意的？答：答：颔联颔联“谁怜一片影，相失万重云谁怜一片影，相失万重云”，意思是意思是“一片孤单的雁影，遗失在万里云天一片孤单的雁影，遗失在万里云天中，真令人心生怜意中，真令人心生怜意”：“一片一片”、“万重万重”对比，构成极大的反差，极言其对比，构成极大的反差，极言其“孤孤”；“谁怜谁怜”二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁二字直抒胸臆，凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。颔联两句形象地写出了路远雁的怜悯之情。颔联两句形象地写出了路远雁孤、同伴难寻的凄苦之情。孤、同伴难寻的凄苦之情。 抒情手法抒情手法直接抒情直接抒情间接抒情间接抒情借景抒情借景抒情 寓情于景寓情于景 触景生情触景生情 以景结情以景结情托物言志托物言志借古讽今借古讽今 用典抒情用典抒情 叙事抒情叙事抒