五下U8教学设计（定稿）

1、义务教育英语五年级上册Module 4 Travel Unit 8 Bens first trip to Beijing. 教学设计Topic话题Unit 8 Bens first trip to Beijing.Period课时1stType of lesson课型新授课Analysis of the Content教学内容分析Module 4的Topic是Travel，主要是以谈论设计为题材。本课是第一课时，内容主要是围绕计划旅行而展开的描述性语言。我们在Module 2 Plans里也有讲过计划，但那是主要围绕序数词而学习的，今天我们会学到更加具体地描述的计划知识。本课要以旧带新，协助学

2、生把那些知识都整合到本课内容中，容量有点大。所以，教师在教学设计中结合本班的实际情况，创设情景，通过小组合作、游戏、唱歌、编歌等活动减轻学生学习困难，调动学生学习的主动性和积极性。Analysis of the Students教学对象分析经过一、二年级的口语及三、四年级的英语学习，五年级的学生具备一定的英语基础，也具备了一定的听、说、读、写的水平。同时学生对于英语学习有浓厚的兴趣，喜欢唱歌，编读小诗， 玩游戏，小组合作等活动形式实行英语的学习。学生在在前面的课中学了一些将来时的知识了，对计划的描述有了初步了解，本课的学习内容对于学生来说比较生活化，学生应该对所学内容感兴趣。Objective

3、s教学目标1、Language knowledge语言知识：单词：trip hotel palace around street underground lake词组： take a walk the Summer Palace the Great Wall on foot句型：- What are you going to do during the holiday? - I am going to . How are you going there? - Im going to. by./on foot. What will you do in Beijing? - I will.语法：学

4、习将来时will 的表达。叙述某事日期或某一时间将做某事。学生能理解课文，流利朗读课文。一般将来时will的掌握。初步使用句型询问将来的职业。2、Language skill语言技能： 1）能听说并认读本课的单词、词组和句型。2）能用英语对自己的旅行计划实行描述。3）能听说认读理解课文，有水平的同学能够替换单词表演。3、Affect情感态度：1）通过身体语言、多媒体、游戏等多种教学手段结合，提升学生的学习兴趣。2）教育学生要爱护环境，保护名胜古迹，同时增强学生的责任心和公德心。4、 Learning Strategies学习策略：通过多媒体教学和小组合作等，提升学生的学习兴趣和参与课堂活动的积

5、极性，养成良好的英语学习习惯。Important Points教学重点1、能熟练地掌握本课词汇。2、能自然流利地使用本课的句型，把所学的知识在实际情景中使用。3、询问并回答假期旅行计划。 Difficult Points教学难点1.能使用一般将来时will谈论计划。2.将所学的单词句型使用到实际情景中。Teaching Strategies教学策略采用小组合作、游戏、唱歌、编歌等活动减轻学生的学习困难，调动学生学习的主动性和积极性。Teaching Aids/Mediaand Resource教学资源与媒体PPT课件，单词图片，练习纸Teaching Procedures教学过程Aim教学目标

6、Activities活动Strategies and purpose策略和设计目的Interaction pattern互动模式.Warming-up and leading-in（3 mins）复习旧知识并导入本课内容。1、Greetings & Revisiona. Lets chant.b. Answer the question.- What are you going to do on.?-Im going to ( I will. )2、教师利用“爸爸去哪里”创设情景，引入课题。1、通过师生交流、复习重点句型营造轻松的课堂氛围，为新课的引入做好铺垫。2、创设情景，激发学生的

7、学习兴趣。T-SsT-Ss.Presentation and Practice（25mins）学习新单词。快速反应，巩固新单词。学习短语。学习并操练句型。学习课文，熟练课文。1、Lets sing“Lets travel”.a. Lets sing.2、Learn the new words:(trip hotel palace around street underground lake take a walk the Summer Palace the Great Wall on foot)3、Practice the new words.a. A fast game. 4、Learn t

8、he new phrases. Students match the jobs and phrases.5、Learn the new drills.a. - What are you going to do during the holiday? - I am going to .How are you going there? -Im going to. by./on foot.What will you do in Beijing? - I will.6、Learn the dialogue.a. Listen to the dialogue.b. Finish the form.c.

9、Read the dialogue.1、从活动中增加英语学习气氛，激发学生参与课堂学习活动的兴趣，并为本课学习新单词作铺垫。2、通过phonics教学法，让学生很好地记忆新单词。3、巩固新单词的音、形、义。4、通过形式多样的课堂活动学习短语，并为下面新的句型学5、从情景中操练新句型，调动学生的积极性。6、回归课文的学习，让语言技能熟练化。Ss -SsT-SsT-SsT-SsT-SsT-Ss.consolidate and Development （11 mins）将语言运用到生活实践中。1、Lets sing.教师出示song，全班一起学唱并改编。2、Lets write.a. Talk ab

10、out their names, travel plansb. Students write down their plans and show out the plans.1、通过改编歌曲，学生巩固了本课的单词和句型，让学生达到熟练的程度。2、语言的综合运用。Ss -SsSs -Ss.Summary（1 mins）总结和梳理学习知识，树立正确的情感。Let children talk about what they have learned.回顾所学单词、句型。T-Ss.Homework巩固拓展1、听读Unit 8的单词与课文3次。2. 分角色表演课文。3. 和父母讨论一下你们的假期旅行计划。Blackboard design板书设计 Module 4 Travel Unit 8 Bens first trip to Beijing. - What are you going to do during the holiday? trip hotel palace around - I am going to . s