经典诗文诵读活动总结 202x-、6、7

1、经典诗文诵读活动总结 201*、6、7 经典诗文诵读活动总结 201*、6、7 经典诗文诵读活动总结 按照教委办工作布暑和上级部门文件精神，结合我校实际，以三个代表重要思想、科学发展观等重要理论为指导，结合深入学习党的十八大会议精神，通过广泛开展诵读国学经典和红色经典，引领人们在诵读中亲近经典，在亲近中热爱经典，在热爱中弘扬中华文化，提升人文素养，中华经典诗文诵读活动工作总结。 为弘扬祖国优秀的传统文化，进一步丰富文化生活，帮生养成优良的阅读习惯，培养优良的素养，努力营造“书香校园的氛围。依据学校工作计划，结合“我们的节日清明节，201*年4月3日，我校组织开展“我想对你说红色经典诵读活动。

2、4月3日下午，我校开展的红色经典诗文诵读比赛活动在阶梯教室隆重举行。本次比赛主要以个人诵读为主要形式，节目题材多样、内容丰富。表现形式也多种多样，既有领诵、集体朗诵、配乐朗诵等艺术表演形式；又有琴曲、吟唱等。随着悠扬典雅的乐曲声，学生们深情诵读了红色经典诗歌，参赛班级用清脆而悠扬的声音吟诵了脍炙人口的红色经典诗词，孩子们用优雅的表演和甜美的语调展示了古今诗词的韵律美和意境美，深深地感染了台下的每一位。让我们在欣赏红色经典诗文的同时，也看到了孩子们团结、积极、向上的精神风貌，感受到诵读经典诗文深厚的氛围，以及对革命先烈的缅怀和敬意。本次诵读比赛分三个年级段低、中、高，经全体老师评选，二.2班学会

3、感恩，四.1班我的祖国，五.1班烈火中永生获一等奖。本次比赛进一步了加深学校师生对民族精神和优秀传统文化的理解，在诵读中亲近中华红色经典，在亲近中热爱祖国，在热爱中弘扬中华民族不屈不挠的精神，在弘扬中催生践行活动。通过此次活动，引导在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、弘扬传统，提升道德素养，增进爱党、爱国、爱社会主义情感。 扩大阅读：经典诵读方案 军马场小学中华经典诵读活动方案 201*年 一、活动思想： 理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。中华古诗文是中华传统文化的精华，内容博大精深，蕴含着丰富的人文精神，在小学生中开展诵读活

4、动，有利于弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，有利于提升学生的人文素养和审美情趣，有利于强化小学生思想道德建设，形成正确的人生观、价值观和世界观。二、活动目标通过开展“中华经典诵读活动，落实区教育局提出的“丰富学生人文底蕴、培育民族精神，使学生从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，培育学生的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质，为终身发展奠定基础。 三、中华经典诵读内容弟子规、三字经、千字文、大学、论语、老子、百家姓、诗经、中庸、孟子、古文观止、古诗文、经典神华故事和寓言故事等。四、教育原则 完整性原则：忠实原著全文，不断章摘句。 差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的

5、差异性，并合理对待。 自主性原则：同意学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予积极评价。 激励性原则：以激励为主，引导学生热爱诵读经典。 知性合一原则：文以载道，读经典与优良品行的养成结合，读圣贤书，养君子德。 全体性原则：让每一个孩子都享受经典教育。五、中华经典诵读教育活动的实施1、活动责任人：五年级各班语文教师2、活动时间及方式： 1营造班级经典文化氛围：每学期一期板报各班以“中华传统经典诵读为专题布置。 2各班充分利用每周星期二、星期四下午写字课15分钟，积极组织开展诵读活动，做到日有所诵。 3充分发挥品德，班会课的课堂渗透作用，做到知行合一。 4各班语文教师先在本班学生中进

6、行初赛，由学生评委、老师评委共同选出优秀者，再在年级中复赛评出优胜者。 5年级复赛时间：12 军马场小学201*年1月 军马场小学中华经典诵读活动方案 (201*年) 一、活动目的： 1、弘扬中国优秀传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。 2、以经典诗文，自动陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成优良的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。3、在诵读熟背中增大识字量、扩展阅读量、增加诗文诵读量,使学生在诵读中加强语感，感受文言精华，提升学生语文素养。 4、通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程。 二

7、、实施方式： 结合学校日常教育教学活动进行。各班级结合自己实际，利用板报、宣扬栏、主题班会、校本课程等途径，开展形式多样，合适小学生的诵读活动。学校举行师生诵读展演活动。三、具体措施：学校方面： 14月初，学校制定“中华经典诵读活动方案，确定活动目标计划，提出活动要求。 2广泛宣扬，营造书香校园。 利用校园里的宣扬窗建立每班的诵读板块；学校开设校园经典诗文小广播；开拓“古诗角、“经典壁和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣扬栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句；发动家长与孩子共读经典，共同创优良的读书氛围。 3开展丰富活动，体验“诵读乐趣。利用晨读让学生诵读古诗文。利用校本课程开设经典

8、诵读课。 开展“经典诵读为主题内容的班队会。 开展“诵读比赛、“诗文书画比赛比赛、“古诗文诵读先进班评比等活动。 每年举办一次大型的古诗文诵读展演活动。 4积极探究古诗文教学方法，摸索古诗文诵读的形式。 5学校将组织人员，把活动中师生搜集的古诗文分类整理，汇编成册，做为我校古诗文学习的校本教材。班级方面： 1在经典诵读课上做诵读指导，可举办诵读擂台赛，也可以个人或小组为单位进行诵诗展示或交流活动，以此来激发学生学习、搜集、背诵古诗文的积极性。2倡导班级开展“课前一诵活动。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用天天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟活动，做到读而常吟之，“学而

9、时习之。 3广泛搜集古诗文，开展看谁找的多、读的多、背的多活动。班级每月要评出“诵读大王、“小诗仙等。 4开设“诗文园地。每个班级在板报栏里开设一块“诗文园地，内容可以是要求会背的古诗或古诗的背景介绍，也可是为古诗配的书画，学习、巧用古诗的仿写习作等。四、诵读内容: 一、二年级：语文课程标准中推举的优秀古诗文20首。 二、四年级：语文课程标准中推举的优秀古诗文20首和三字经。五、六年级：语文课程标准中推举的优秀古诗文30首和弟子规。五、具体活动安排： 3 1-3月份 1、学校制定活动方案。各班针对本班状况制定活动计划。全校拉开诵读活动序幕。 2、发动学生广泛搜集优秀诗文。并选出合适本班的优秀作

10、品诵读。3、各班在板报中开拓一个学古诗文的园地，营造诵读氛围。4、5、6月份： 1、班级开展“我会背汇报活动，人人参加。2、学校检查班级诵读状况。3、观摩一节古诗诵读指导课。7、8、9月份： 1、各班进行古诗文的收集和整理，制成“古诗文汇编集。2、班级评选诵读“小明星。 3、学校召开师生同台表演的“诵诗会。10、11、12月份： 学校举办“古诗文展览。总结诵读经典诗文活动状况 4 军马场小学201*.1.4 军马场小学经典诵读活动方案 201*年度 一、活动目标： 让小学生进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；形成“人人诵读国学经典

11、的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，与小学作文教学结合，不断提升学生的综合素养和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。 二、实施途径 1每班每周安排一节经典诵读课，由各班语文老师负责。2把路队与经典诵读结合起来，让每个班诵着经典回家。3充分利用每一节课的课前三分吟诵经典诗文。 4每日早读时间7：307：40，中午12：3012：40各进行十分钟的诵读活动。 5把经典诵读与写字课结合起来。 6把经典诵读与艺术教育结合起来，唱经典，美术课上画经典。 7把经典诵读与德育结合起来，利用班队会让学生诵

12、读经典，并对照经典评价自己的言行。 8发放“致家长的一封信，向家长说明经典诵读活动的意义、内容、要求等，取得家长的配合，把经典诵读从学校引向家庭，要求学生在家读经典，家长与学生一起读经典。 9黑板报、宣扬栏要开拓“经典诵读专栏，营造浓郁的经典文化氛围，让师生们在休闲娱乐之余，接受经典文化的熏陶和滋养，提升师生的文化修养。组织36年级学生编写经典诗文手抄报。三、活动形式： 1诵读：以读经典、背经典为主要形式，让学生日有所诵，大量积存。2表演：以吟唱经典、演绎经典为主要形式，让学生感受、体验经典文化魅力。 3讲故事：了解经典创作以及相关的故事，通过再创作改编成有丰富内容、语言生动的故事，开展讲故事

13、活动。 4写作：在讲故事的基础上，依据自己对经典的理解进行仿写、改写、扩写等活动。 5绘画：依据经典的内容和意境，进行创作性的诗配画。 6书法：结合正在进行的书法教育活动，以硬笔书法为主，有能力的学生可以以毛笔书法的形式书写经典。 7各班排练各种形式与国学有关的节目，学校将在五月份组织大型展演活动。 军马场小学 201*年2月 军马场小学经典诵读活动方案 201*年度 一指导思想： 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，强化优秀文化熏陶，提升学生的文化和

14、道德素养，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成合格的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可继续发展，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。二.活动目标: (1强化学生思想道德建设。通过诵读经典使学生明白做人的道理，提升学生的自身修养；在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，慢慢地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。 2了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。长远地默默地变化其气质。3培养同学的读书兴趣，提升了语文

15、能力。在吟诵表演中让学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章、引经据典，提升学生的语文能力。三、诵读内容 1、推举背诵古诗文共有三十多篇。 2、课内拓展。各班级依据语文教学的内容，适当增添相关经典诗文。3、课外阅读。每班充分利用班级图书角内图书，丰富学生课外阅读活动。四、活动时间 1、各班利用每日晨读，每节课前两分钟，每周二、四下午课前时间组织学生诵读另：一、二年级每周各开设一节诵读课。 2、充分利用零碎时间，寻找机会让学生多读多背，不增加负担，使经典诵 读和课外阅读书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。五

16、、活动措施： 1校内与校外相结合。校内主要由班主任、语文教师和班干负责，天天用一定的时间开展阅读活动；校外倡导家长积极参加“亲子共读活动。以此为学生的诵读活动创造优良的氛围，同时提升家长的人文素养，推动社会的进步。 2课内与课外相结合。强化课内外阅读的横向联系。通过课内阅读指点方法，培养兴趣，激发热情，引导、激励学生在课外涉猎更宽阔的阅读领域，欣赏作品的语言、把握艺术的构思、辨析人性的美丑善恶，学会对作品进行剖析和评价，将感性熟悉上升到理性熟悉，全面提升鉴赏能力。 3利用黑板报、手抄报等多形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。 201*年度月活动计划 1、2月：1、制定本学期课题组活动计划。2、各班制定经典诵读活动计划。 3、各班按计划开展经典诵读活动。各年级开展经典诵读大比拼活动。3、4月：1、各班按计划进行经典诵读活动。 2、各年级开展“亲子诵读活动。开展56年级“亲子诵读活动展示。