关爱留守儿童工作计划和总结

1、2017-2018学年第一学期留守儿童心理健康教育 工作计划仙台镇崔王小学崔王小学留守儿童心理健康教育工作计划一、指导思想：提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组 成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心 理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。二、主要工作目标1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律， 运用心理健康的理论 和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们的身心全面 和谐地发展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证

2、心理健康的实践性 和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向 上的心理品质，促进学生人格的健康发展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、 有效的心理咨询和辅 导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。三、实施办法：（1）心理课辅导。每个月的最后一周，利用班会课根据本班具体情况开展心 理活动课。（2）心理咨询。开放“心灵家园”，接受以学生个体或小组为对象的咨询。（3）以“点”带“面”，利用宣传阵地。本学期将充分利用现有的阵地宣传心理知识，进行心理讲座，对个别案例进 行解析，对一些常识性

3、的问题进行解答， 让学生在学习、生活中随时保持正常的 心态。（4）指导家庭进行心理健康教育利用家长学校、家长开放日，家长会等多种途径，坚持不懈地向家长提出各 种建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。四、活动安排1、开展心理健康基本知识教育讲座。2、心理问卷调查。3、利用家长会进行心理咨询2017-2018学年第一学期留守儿童心理健康教育 工作总结仙台镇崔王小学留守儿童心理健康教育工作总结如何帮助学生认识自我、开发潜能，使他们具备健康的心理与健全的人格， 为他们终生发展打下坚实的基础。 本学期我班以创建心理健康教育为宗旨， 推进 心理健康教育的深入和普及，努力推进心理健康辅导活动课的进程。

4、为此，现将 我班心理健康教育开展了一系列的活动小结如下：一、预防为主，面向全体，以多种形式做好学生心理辅导教育工作。上好心理辅导讲座。进行心理辅导课程的建设与实验，把它作为面向全体学 生的一种重要的心理教育途径。心理教育比较强调与德、智、体、美、劳五育的 结合，基于这一思想，本学期，我班共上心理讲座 4次节，执教者除了班主任， 还有音、体、美等各个学科的教师.重点进行人际交往技巧和生理卫生方面的指 导教育。在全校全面开设心理健康教育课，并辅以晨会课，班队活动课，还在各 个学科中渗透心理健康教育。二、加强教师个人心理学知识培养，使之成为心理辅导员。开学初，我校积极学习心理健康教育知识，渗透心理健康教育的原则、方法， 使知识传授和心理健康教育有机结合起来， 它不仅有助于提高课堂教学效果，更 有助于学生良好的品质的培养和学习潜能的发展。三、开展系列活动，及时了解学生心理状况。本期按计划安排了 4课时心理健康教育活动课：小学生心理健康教育活动 课；“表达心声”活动；小学生心理健康阅读活动；班组心理咨询活动。面对21世纪，心理健康教育将会面临更大的机遇和挑战，本着以人为本的 教育理念，分别从健康教育、环保教育、科技教育、远离毒品教育等方面，利用 班会和业余时间，组织学生进行心理健康阅读。班级建有学生心理咨询记录卡， 可以随时了解学生实际心理状况。采取个别辅导和团体辅导的方式，为学生