黄河的治理与开发教学设计公开交流课

1、学习好资料欢迎下载黄河的治理与开发教学设计案例名称教学对象初二学生黄河的治理与开发课时1 课时科目作者地理张建华一、教材内容分析黄河的治理与开发是第三节 河流的第三个框题，是在了解了中国主要河流水文特征的基础上进行的个案分析，主要是了解黄河源流概况的基础上，明确黄河上、中、下游的划分，从黄河不同河段带来突出的防治问题的水文特征及其影响说明河流与人类活动的关系。与旧版教材不同的是这一节的内容又多讲了黄河的开发，更加突出了水文特征对经济发展的影响。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，我确立教学目标为：1.了解黄河的基本概况。 能看图说出

2、黄河的发源地、 注入海洋、上中下游的划分、 流经的省区、地形区，概括黄河的水文特征。2.能够看图说出黄河不同河段突出的开发或防治问题，说明黄河对社会经济发展的影响。3.通过学习能激发学生对母亲河的关爱之心和热爱之情。三、学习者特征分析经过接近一年半的地理学习，初二学生已具备一定的地理课堂的自学能力和学习方法，好奇心强，思维活跃，敢于表现自己。四、教学策略选择与设计本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采取学生自主学习与小组合作探究相结合的课堂教学方式，通过教师展示课件，学生分析资料，教师指导点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略。为了便于学生理解水文特征对经济发展的影响

3、，认识黄河开发的重点，在学生学习的过程中，我给他们呈现了大量的图文资料，并将课本内容分成了四大部分，即初识黄河、感恩黄河、救治黄河和关爱黄河。五、教学环境及资源准备在教学过程中，为支持教师的教，我利用 PowerPoint 呈现大量的图文资料，增强直观性，体现地理学科教学特色；为支持学生的学，则选择了学生自主预习、学习与小组合作探究相结合的学习方式，并利用网络信息资源，增强自主性、实效性。六、教学过程教学过程复习导入，出示目标教师活动课件出示我国主要河流分布图，我国主要的河流分布图说明：学生活动指图回答我国主要的河流。设计意图及资源准备复习巩固基础知识，调动视觉感官从干流形状上认识黄河，激发起

4、学生对母亲河的热爱意识。上节课我们认识了我国主要的河流，谁能指图回答？在这些众多的河流中，有一条河流呈巨大的“几”字形，这就是我们的母亲河黄河（学生齐说）。这节课我们一起来认识我们的母亲河（出示课题及目标）。A11预习交流指图展示（初识黄河）学习好资料欢迎下载1.说出黄河的发源地及注入的海洋。文字内容及黄可以提高课堂2.找出黄河上、中、下游的分界点。河流域图进行效率。找出黄河的主要支流。自学。（2）指图展示，3.4.说出黄河流经的省区、地形区。（2）相互交流可以将知识落说出黄河流经的气候区、干湿地区。实到图上，便于5.要求：以后，明确答图文结合，牢固以小组为单位，相互交流，明确答案，指图案掌握

5、知识。落实，并在图上做好标注。（3）根据相应的地图和问题B 分别出示相关地图，学生进行展示时，适时进行展示，要进行总结和点拨。求必须结合地图。分析资料自主学习（感恩黄河）过度： 一提到黄河 , 炎黄子孙总是满怀深情地称之为 “母亲河”，黄河流域为中华民族的发展做出了哪些贡献呢？教师出示资料。资料一：下列资料说明黄河为中华民族做出了什么贡献？千百年来，黄河流域的黄河水车的发源地人们，在黄河的哺育下，创造了灿烂的华夏文化，黄河是世界上古老的文明发祥地之一。因此，黄河被称为中华民族的 “母亲河 ”。资料二：下列图片说明黄河给我们提供了哪一种资源？黄河源头纪念碑黄河小浪底风景旅游区壮观的壶口瀑布学生自

6、主分析资料、总结黄河的奉献。了解黄河对中华民族的贡献，是对黄河为什么被称为“母亲河”的阐述。1.中华民族文这部分的学习明发祥地之内容课本上很一。少，而且不突出，为了便于学生理解，补充了大量的图文资料，让学生在阅读资料的同时体会“母亲河”对中华儿女无私的奉献。2.提供旅游资源。资料三：学习好资料欢迎下载下列资料说明黄河给我们提供了哪一种资源？黄河上游有一系列的峡谷和盆地相间出现，这些峡谷两岸多是悬崖峭壁，这里水流湍急，总落差达 1200 多米，水能资源丰富。3.塑造平原和灌溉作用。小浪底水利工程龙羊峡水电站出示引黄灌溉工程，引导学生分析黄河开发重点 黄河开发一之一灌溉作用资料四：下列资料说明黄河

7、为中华民族做出了什么贡献？河宁4.提供丰富的出示黄河夏套水能资源。岸边的灌溉工平平原程，黄河流域的原水能梯级开发天下黄河富宁夏。从秦代开始，宁夏人就开始利用黄示意图，让学生河灌溉。到了下游，黄河是华北平原的主要塑造者之一。体会国家对黄出示黄河水能梯级开发示意图，分析黄河开发重河流域的开发，点水能理解黄河对社会经济发展的黄河开发二影响。新中国成立以来，国家对黄河的水能资源实行梯级开发 ，已陆续水电站比较集中的河段，黄河的水能资源集中在河段。过度：黄河是中国的母亲河， 是中华民族的骄傲。然而数千年来，我们始终没能做到与黄河和谐相合作探究处，我们在接受她无私馈赠的同时，也在深深的交流展示伤害着她，致

8、使她疾病缠身，急切需要寻找专家（救治黄来为她把脉，疗伤。要求：河）1. 各小组成员分工明确，A 分组探究通力合作；现在你就是 “黄河治理委员会 ”的专家，我们2.充分利用手每一个学习小组组成一个专家组，分别找出：中的各种资学习好资料欢迎下载1.黄河的忧患在上、中、下游各有哪些表现；2.分析这些忧患形成的自然和人为因素；3.针对不同河段的问题提出相应的治理措施。B 整理课题：（学生分为三大部分）探究课题：1.黄河上游的忧患、原因、措施；2.黄河中游的忧患、原因、措施；3.黄河下游的忧患、原因、措施。C 课题展示：教师出示图片，提供学生所需的资料，小组代表发言，再适时进行总结和点拨。料；（如课本

9、5155 页的图文内容，前面章节的气候图、干湿地区图，地理图册、地理填充图册等）1.分析选择的资料，解决问题；2.做好课题结果的记录；3.各组推选代表展示发言。这是本节内容的重点和难点，小组合作学习可以充分发挥每个学生的学习能力，更可以体现小组的智慧和力量，培养学生的合作意识。 上游的忧患、原因、措施忧患：气候地形干湿区人为荒漠化凌汛原因：自然：气候干旱，降水少人为：植被破坏严重措施：加强生态环境建设 中游的忧患、原因、措施降水土质人为忧患：水土流失严重原因：自然：黄土高原土质疏松，暴雨集中，支流众多。黄土高原黄河黄沙滚滚人为：植被破坏严重措施：开展水土保持综合治理；修建水利工程，调水调沙。学

10、习好资料欢迎下载 下游的忧患、原因、措施治理黄河的关键在于治沙忧患： 中游黄土高原的水土保持地上河原因：下游河道变宽，水流变缓，泥沙大量沉积在河床上，使下游河道成为高出两岸的“地上河 ”。措施：加固黄河大堤关爱黄河：新中国成立后，国家把兴修水利、治理黄河认清现状作为造福人民的巨大工程。生态工程、水利水电展望未来 工程在防洪、农田灌溉、调水调沙等方面发挥了（ 关 爱 黄 巨大的综合效益。黄河的治理和开发促进了黄河河）经济带的发展，沿黄地区经济和社会的发展又对治理黄河提出了更高的要求。治理黄河，是一项艰巨复杂的事业，需要一代又一代人长期坚持不懈的努力！A 课堂总结（课件出示）课堂总结回顾反思：学以致用这节课（走进汶我学到了什么？河）我感悟到了什么？B 教师总结：源流概况黄河社会经济发奉献与开发展影响忧患与治理让学生认识到黄河的治理初现成效，既阅读感悟要看到希望，但是更要认识到黄河的治理，任重而道远！要明确今后的努力方向，对学生进行情感教育。对所学知识进行系统总结，学生自己形成知识体系。进行反思，然后发言，进行知识和情感方面的总结。感悟到：人与自然要和谐相处！C 学以致用根据学习黄河的一般思路，课下调查我们莱课下多渠芜的母亲河 大汶河的源流概况、开发利用状道搜集资料并况、各河段的问题、分析原因和相应的治理保护进行整理措施。学习方法的迁移运用，对乡土地理的学习。学习好资料欢迎