《中小学教师专业标准》四个基本理念_第1页
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文档简介

1、在本次远程学习中， 我在公共课中认真学习了 中小学教师专业标准的解读，从中我了解到了专业标准是国家对合格小学教师专业素质的基本要求， 是小学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领我们小学教师专业发展的基本准则。 它明确了一名合格中小学教师的道德坐标、 知识坐标与能力坐标， 它是我国教师专业化进程中的重要里程碑。它强调了学生为本、师德为先、能力为重、终身学习这四个基本理念。学生为本，就是要求我们的工作始终围绕学生发展，不能以老师的利益为目标， 心中要时时刻刻装着学生。 要以学生为主体，充分发挥学生的主动性，提供合适的教育，促进学生生动活泼学习、健康快乐的成长。在我一年级语文教学中，我时刻记住“学

2、生为本”这一理念，在生字教学时，我不会直接让学生认读、死记生字，首先我会让学生自己自由读课文，在课文中圈出不认识的生字， 然后让学生总结， 让他们自己提出他们不认识的生字，最后再请同学来说说你是怎样记住这个生字的。 刚开始我还担心学生太小，不会说，不过慢慢通过纠正练习，他们能很好的说出自己是怎样记住生字的方法，比如“加一加”“减一减” “换偏旁”等等。为了使全班小朋友投入到生字学习中，我通常会利用一些划声调、 开火车、小组比赛等游戏来激发学生的兴趣，使他们认真、愉快的投入到学习，做到学中玩，玩中学。师德为先的理念指导我们要热爱教育事业，具有职业理想，履行教师职业道德规范。做到关爱、尊重学生，富

3、有爱心、责任心、耐心和细心，为人师表、教书育人、自尊自律、做学生健康成长的指导者和引路人。没有爱何谈教育， 一个教师没有爱心，没有足够的耐心和细心也很难教育好学生。要想教育好学生，想让他成为什么样， 那么教师就得做到什么样。在这一点上我觉得自己做的不够好，有时候学生遇到问题，我还不够有耐心，有时候也会因为一些事情训责过学生， 没有考虑到这是否对他经后的发展有负影响。教师一定要做到师德为先，才能教育好学生。能力为重理念警示我们要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；研究学生，遵循学生成长规律，提升教育教学专业化水平；坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力。我知道，只有不断的学习、实践与反思，我才能在教学过程中日益成长。终身学习的理念是让我们学习先进小学教育理论，了解国内外小学教育改革与发展的经验和做法； 优化知识结构， 提高文化素养； 具有终身学习与持续发展的意识和能力， 做终身学习的典范。其中最核心就是做终身学习的典范，想让学生学习，老师就必须学习， 只有老师不断学习， 才能顺利的帮助学生不断的成长。通过学习，我深深认识到教师应博学多识，做到“自己有长流水”。作为一名教师除了不断开拓、创

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