2.2声音的特性第1课时(精)_第1页
2.2声音的特性第1课时(精)_第2页
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文档简介

1、 22. 1 声音的特性 原声 升调 半 降调 【知识与技能】 1. 了解声音的特性 2. 知道乐音的音调跟发音体的振动频率有关；响度跟发音体 的振幅有关；不同发声体发出声音的音色不同 学习内容:乐音的三要素一一音调.响度.音色 阅读课本P32至P35内容。 【自学检测】 1.物理学中用频率来描述物体振动的快惨卸体在 1 秒内振动的次数叫 频率。 2频率的单位是卫兹简称_1L,符号为止。物体在Is的 时间里如果振动0_次，频率就是100Hz。 3.入的听觉范围：一般为2020000 Hz.超声波：频率高 于20000 Hz的声音.次声波：频率低于20 Hz的声音探究音调与频率的关系 次数 钢尺

2、伸出长度 振动快慢 音调 1 2 1.按课文(2)比尺伸出的长度越物体 振动得振动-：探究音调与频率的关系 2频率不同的声音，波形有什么不同？ 演示P332. 2-2实验:观察音调波形图，提高对声音的音调认识 声音的频率 高，低音调的声音的波形稀疏,声音的频率低_ :探究音调与频率的关系 同一音叉，用力敲击，音叉的振动幅度越木 响度越一 (2) 将钢尺的一端按压在桌沿上，在月一谎用大小不同的力拨动钢 尺，观察钢尺的振幅，听其响度； 次数 乒乓球弹开幅度 音叉振动幅度 响度 1 2 你能得| |听党歿率 L教师演示实验 (1)冋题：回忆以前学习的观察发声体微小振 动用的什么方法？ (3) 结论：

3、物体振动幅度越大，0向度越无；幅度越小，响度越必。 二：探究响度与振幅的关系 2响度不同的声音，波形有什么不同？ 3知识延伸：根据实际生活经验我们可以判断：人离发声体越近, 1。做一做：请两位同学分别朗读课本上本节一段相同的文字，朗 读时其他同学闭上眼睛听。 我们能不能通过听觉分辨出前后朗读的两位同学是谁呢？ 能 我们为什么仅凭声音就能分辨出前后两位同学？这说明声音还 有什么特性? 因为不同的同学声音的特点不同 音色 用一样的力敲打一面鼓（鼓廁用牛皮制成）和铜锣（锣直用铜制 成）， eiHisa 响度波形图 合感说，响度的大小还与距离发声体的远近有关。 响度大再能明显感觉声音的音色不同,说明音色受发声体的材料 影响, _ 钢琴的主要制作材料是木材和金属,扬琴的主要制作材料也是木 材和金属，但是两种乐器的音色着天壤之别：钢琴音色浑厚，扬琴 音色明亮清脆，这说明不同发声体的音色由还 _ 有 关。 发声体的结构形状声 三.探究影响声音的因素一一音色 2音调和响度相同、音色不同的声音，它们的波形是否存在区 别？试听各种乐器声音，观察不同乐器波形图，你能说出它们波 形有何异同吗？ 声与声音的区

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