新教师三年个人专业发展规划

1、所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。教师三年个人专业发展规划（20132015 年度）没有计划的生活是盲目的；停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋 激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校 园.本来在普通人眼中的“铁饭碗"职业一一教师，也面临着各种挑战和竞争 不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰 .结合学校的教师专业发展 规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策.一、指导思想一名成功的美术教师，光有好的绘画水平、绘画技巧、出色的课堂教学 能力是远远不够的，还必须拥有先进的教学理念，独特的教学风格。同时 作为一名专

2、职的美术教师，成长是一个持续不断的过程，是一个不断深化 的过程。因此，我给自己的定位是做一名出色的教师，在注重教学的同时， 能有自己独特的思想见解，能够充分利用所学的知识。在新课程理念的指 导下，我将积极地充实自身业务素养，培养自主学习意识，有效提高专业 水平，争取做一个合格的美术教师。因此从我自己的实际出发特制定教师 三年发展规划。二、个人专业发展目标（一）成长总目标：做一名有思想、有见地的教师； 做一名师德高尚、行为规范、具有一定 的开拓创新精神、被学生和社会称道的好教师；做一名有一定理论功底、 科研能力、专业技能的教师。逐渐形成自己独特的教学风格，对学生进行 个性化教育，使自己成为一名善

3、思，善学，善钻，善问，善写，终身发展 的教师，能深刻理解教育教学的意义。争取成为学校教改能手中的骨干力 量，促进学校教师共同发展。（二）个人专业目标：1、发挥美术教学的独特魅力，利用多媒体等多种教学手段，对学生进 行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在美术 学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。2、提高自己的课堂教学水平， 认真钻研教材，充分理解新课标的要求， 加强实践与创造，把激发学生学习美术的兴趣贯穿于始终，提高学生的审 美能力，培养学生爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激 发学生认识社会弁开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生

4、的各方面能 力。3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于美术教育方面 的书籍，多欣赏名师作品，加强自身美术专业训练，提高绘画水平。（三）近期发展目标：1、认真学习中小学教师职业道德规范，弁按规范的要求严格 要求自己，提高自己的职业道德水准，做一名优秀的教师。2、多与同事交流，让自己适应工作环境；多与学生交流，让学生适应 我的课堂教学模式，做到师生共同促进；加强特长生训练，争取在各级书 画比赛中荣获佳绩。3、在现有的教学条件下加强绘画创作教学，教给学生绘画构图技巧， 提高学生自由创作能力。4、利用课余时间制作美术课件，学会运用网络资源，通过多种教学手 段、多渠道激发学生学习美术的兴趣。

5、对学生要多鼓励少批评，让他们真 正爱上美术。5、读书是实现教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原 材料，而且能够启发美术教师创造的灵感。我要利用业余时间多阅读教育 教学理论书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己 的素养不断提高。多读书，读好书，用先进的教育思想、教育理念武装自 己的头脑。6、积极参与学校管理，运用自己的学科特点，开展丰富多彩的校园文 化活动。（四）三年成长计划第一年 明确自我发展目标，实现角色转变明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识。同时尽快适应工作环境，实现角色转变。1 .加强理论学习，提高自己的政治思想素质， 积极参加各级

6、各类的师德 教育实践活动，主动向老教师学习，向同行教师学习，在实践中提高自己 的师德表现，树立扎实的工作作风。2 .在学校拜老教师为师，积极听课、说课，在师傅的指导下，扎扎实实 地进行学科教学，掌握教学规律，从实践中获得专业技能的成长。3 .学习是教师成长的源泉，只有在不断的学习中，我们才能获得进步。 在第一年，我需要不断学习，扩大自己的知识面，从而使理论服务于实践， 提高自己的教学基本功。第二年 加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼1 .学科课堂技能是立足讲台的关键， 这就需要我们向成为研究型教师方 向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导 教育教学实践活

7、动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率 课堂”。2 .在教育技能基本熟练的基础上， 积极参与班级管理工作，提高班级管 理能力。3 .要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识渴望是永无止境的。 对于始终站在流行时尚前沿的设计来说， 始终需要教师保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与 理论底蕴之上，我觉得不断加强学习、进修，始终将专业化水平与时代接 轨是十分迫切和必要的。所以我希望有机会可以进一步深造，从而将更深 刻更新颖的知识回馈给学生。第三年 教学相长，教研弁进，形成初步自我教学特色1.能基本熟练地教育教学技能， 有一定的教学经验和反思

8、能力， 弁能在 反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己 的特色。2、时刻关注教育界的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代 教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育理论学习，为成为研 究教师打下基础。三、发展措施及策略1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的 实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，弁对教学过程的程序及时间 安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每 堂课都在课前做好充分的准备，弁制作各种利于吸引学生注意力的有趣教 具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰

9、化，条理化，准确化， 条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体 现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精 练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂 课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学 生都得到提高。3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都 积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到 边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，弁常常邀请其他老师来听 课，征求他们的意见，改进工作。4、勤写教学论文、教学案例、教学札记、读书笔记，不断提升自己的 理论水平。一切都是新的开始，新的目标，在今后的生活和工作