幼儿园美术公开课

1、幼儿园美术公开课简介第一篇：幼儿园美术公开课美术（线条画）有趣的房子 活动目标： 1. 引导幼儿根据观察和想像设计有趣的房子。 2. 培养幼儿的观察力和想像力、创造力。 活动准备： 1.和幼儿人数相等的16开白纸、水彩笔。 2.请4个小朋友扮演小兔、小狗、大象、长颈鹿 活动过程： 一.导入活动，激起幼儿兴趣，引出课题“房子” 1.老师：小朋友，你们看，哪些小动物到我们班来做客了 幼儿：小兔、小狗、大象、长颈鹿 2.老师：咦，你们到我们班来有什么事吗？ 小兔、小狗、大象、长颈鹿一起说：“现在天气越来越冷了，我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊？ 二、引导

2、幼儿讲述房子特征 1. 老师：小动物们，你们都喜欢什么样的房子呢？ 四个小动物一个个站起来说： 小兔：小朋友，你们知道我最喜欢吃什么吗？你们就用我吃的东西做房子吧。 小狗：我最喜欢闻香味了，我想有一栋能发出香味的房子。 大象：我最喜欢去旅行，我想带上一座跟我去旅行的房子。 长颈鹿：我最喜欢高高的房子。 2. 老师：小朋友，你们听清楚小动物的要求吗？它们要的房子可不一样，小动物们你们也别着急啊，我们班的小朋友可热心了，都会帮助你们设计房子的，你们先到旁边休息一下吧。（小朋友，跟小动物们再见） 3. 老师提问：刚才，小动物们要我们做什么呀？（设计房子）小朋友见过什么样的房子。（高高的、矮矮的）他们

3、的屋顶有什么不一样（尖、圆顶、斜顶）房子上还有什么（门和窗）门和窗是什么样子的？（方、圆、半圆）小朋友见过这么多的房子，可是小动物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜欢吃的东西做房子，小朋友想一想它最喜欢吃什么（蘑菇等）用这些东西给它设计房子吧。 （用同样的提问方法引导幼儿说出：小兔、小狗、大象、长颈鹿要设计的房子） 三、 >幼儿绘画，教师巡回辅导，并引导幼儿用直线、曲线、波浪线、或者用大面积的色块装饰房子。 四请一两个能力强的幼儿来说一说设计的房子。 五、请全班的小朋友互相说一说设计的房子。 六、请全班的小朋友分组把设计的房子送给喜欢的小动物。 第二篇：幼儿园美术公开课优秀教学设计幼儿

4、园美术公开课优秀教学设计海底世界手摆鱼 上传: 谭淑华更新时间：2012-5-8 1:34:36 文章来源：绿色圃教学网 幼儿园美术教学设计海底世界手摆鱼 设计思路： 这篇幼儿园美术教学设计海底世界手摆鱼，向幼儿介绍了深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还生长着各种门类的海洋生物，同时这篇幼儿园美术教学设计还告诉孩子们海底是一个充满了神秘色彩的水下世界。 通过制作手摆鱼，了解立体鱼制作的基本方法，并设置海底世界情境，让学生模仿鱼儿在水中游动的各种动态变化。通过幼儿园美术教学设计海底世界手摆鱼让学生享受创造的乐趣，感受鱼儿在水中自由自在的快乐生活，激发学习的兴趣。 教学设计： 1设置海底世界情境

5、，激发学习兴趣。 2引导学生观察、分析手摆鱼的制作方法，培养学生自主学习能力。 3通过做游戏“我是一条鱼”，体验创作带来的乐趣。 课前准备： 用上一节课剪刻的鱼形，并剪贴一些海底生物、植物装饰教室。课前把美术室布置成海底世界的情境，让学生一进来就能被这情境所感染，激发他们的表现欲望。 教学过程： 1播放歌曲我是一条鱼，学生听着音乐进教室，分四组坐好。 2语言导入新课师：欢迎各位小朋友来到我们的海洋世界1 3播放海底世界录像带，欣赏海底世界里各式各样的鱼儿。 师：海底世界是个美丽的家，鱼儿在这里自由自在地邀游，快乐极了!小朋友，你们想不想也变成一条鱼遨游在我们教室里的这个海底世界呢? 4教师指导

6、学生思考或小组讨论如何变成一条鱼?各小组发表意见后，大家评一评谁的想法妙。 5出示手摆鱼：(套上手表演)我是一条美人鱼，游啊游到你们身边来，小朋友，快快跟我到海洋世界里来玩吧!孩子们这时热情高涨， 巴不得马上把手摆鱼制作出来。 6想一想，说一说，手摆鱼是如何做成的? 7教师讲解制作方法：(示范制作过程) 剪出两张一样大小的鱼形，注意鱼形比手掌大一些。(想一想为什么?) 把鱼形四周粘合起来，注意留出鱼尾部分。 给鱼装饰图案。 8、学生制作手摆鱼： 播放海底世界录像，学生进行手摆鱼制作。(强调黑板是海洋的入口处，漂亮的鱼儿可顺利进入海洋，不够漂亮的老师将会请他再回去打扮打扮o) 9游戏：手摆鱼邀游

7、大海比赛，请四名先制作好手摆鱼的学生，把鱼套在手上，到大海里来一试身手， 比比谁的鱼儿长得美，谁的鱼儿游得好看，谁的鱼儿游得快。 邀游大海训练，请小朋友把制作好的手摆鱼套在手上，排好队，跟着老师这条美人鱼在浅海区里学游水，强调游时尽量模仿鱼儿的各种动态。邀游大海：让学生在教室里自由邀游。强调注意纪律，在大海里邀游时应注意灵活应变，避免与其他鱼儿相撞。 合理的设计幼儿园美术教学设计对于幼儿园美术老师很重要，优秀的幼儿园美术教学设计可以引领我们在业务上更上一层楼，更加顺利开展幼儿园美术教学活动。 第三篇：幼儿园中班美术公开课教案小人国幼儿园中班美术公开课教案小人国 运动目的：1、爱听空想故事：感觉

8、夸大的故事变境。2、应用手辅导画的方法缔造种种人物形象，表示种种人物细节，表达本身的想象。3、体验应用新的绘画方法举行美工运动的兴趣。运动预备：1、小人国分段长卷画。2、红、蓝颜料每组一份，水笔人手一支，抹布多少。配景音乐运动历程：一、看看说说“小人国”的故事。1、回想故事。师：小朋侪，你们还记得前几天我们听的故事小人国吗？故事里的格列佛来到了一个什么样的国度？小人国事奈何看待格列佛的？那你们喜好这个故事吗？如今，让我们在来看看小人国的故事吧！2、出示课件，西席复述故事。（1）西席边看课件边听音乐报告故事小人国。（2）看了这么风趣的故事，你们喜好小人国的小人吗？你们发明他们在格列佛身上干什么呢

9、？（幼儿自由报告）（3）你们知道 金 先生喜好哪个小人吗？为什么喜好？二、不雅察实验表示1、西席树模印画小人的要领。（1）西席经由过程童谣树模印画小人。西席：“如今， 金 先生要来变把戏呢！把这个看报纸的小人变到画纸上。看，我是怎么变的？童谣：伸出小手指，喝喝颜料水，上面亲一亲，下面亲一亲，我的小人变出来啦！那你们看看我的小人还缺了什么啊？幼儿手工制作”（2）添画人物细节。西席：“接下来，我也要请出小黑笔来资助我，打开小黑哥哥，“小手弯一弯，小脚抬一抬，眼睛圆又圆，嘴巴弯又弯，戴上小帽子，穿上小西装，我的小人真神情！”（3）转变手指及手指偏向表示小人。西席：“伸出大拇指，喝喝颜料水，横着点一点

10、，竖着点一点，我的小人变好啦！”（4）个体幼儿树模。西席：“小人国里另有很多小人呢，你们喜好哪个小人？请你把它画出来好吗？我们来看看他画的小人在干什么？”三、幼儿操纵，西席巡回引导。1、引诱幼儿边点画边思索，转变本身的手指、手指的偏向或组合要领表示差别的人物。2、画一小我私家物后，添画四肢行动，并渐渐添发型和衣饰等细节。四、分享交换。你西席：“哇，格利佛身上又来了这么多小人！谁来说说你的小人在格利佛身上做什么？找一找他在那里？比一比谁的眼睛尖。五、竣事。西席：小人国要举行一场隆重的舞会，小人国的国王约请我们小朋侪一路加入。听，舞会立刻开端了，让我们赶快动身吧！第四篇：幼儿园小班美术教案：公开课

11、小白牙幼儿园小班美术教案：公开课小白牙 活动目标： 1、在故事情境中，运用水粉画出人物脸部五官，特别是嘴部形象特征。 2、在长牙齿的故事情境下，尝试用点彩的方法画出嘴巴中的牙齿。 3、乐于参与活动，大胆使用多种颜色作画。 活动准备： 1、材料准备：范画、黑色或深色画纸、彩色颜料盒、水粉笔、展示板。 2、材料准备：幼儿初步会画人的脸和五官。 活动过程： 1、幼儿在故事情境中，欣赏范画。 故事导入，幼儿观察范画。 引导幼儿重点观察范画中的大嘴巴，并展开讨论。 教师：他的嘴巴是什么样子的？为什么他的嘴巴张那么大呢？宝宝为什么哭呀？ 2、幼儿根据故事情境学习画牙齿的方法。 教师在情境中示范用点彩的方法

12、画牙齿。 幼儿用手作迅速点彩的练习。 教师丰富“牙齿和刷牙”的故事情节，完成范画。 教师在故事情境中，示范画泡泡的方法。 3、幼儿绘画，教师进行个别指导。 绘画前，教师明确绘画要求。 教师对绘画内容进行重点指导。 引导幼儿尽量把宝宝的脸和嘴巴画大。 引导幼儿画出牙齿和泡泡。 提醒幼儿水粉笔用完后要放进颜料杯里，不混色。 教师将幼儿画好的作品固定再展示板上。 4、律动游戏：刷牙。 第五篇：美术公开课教案 面 具 教材分析： 本课是“综合、探索”领域的一个内容。面具有着悠久的历史，也与学生的生活有着紧密的联系，从小孩子们就戴着面具嬉戏、玩耍。因此，本课的内容可以充分调动学生的学习积极性，有助于他们

13、对传统文化的了解以及想象、创造能力的提高。教材中学生作品的多种表现手法可以帮助学生理解如何夸张地表现，开阔学生创作思路，引发多样的设计制作方法。课堂上，引导学生自主探究学习，大胆质疑、大胆想象、大胆表现，充分调动学 生的创新思维，在想象与创作中感受到学习的快乐。 教学目标： 1通过观察、分析多种不同风格的面具，了解面具的文化，感受它的艺术特点，学习表现特点突出的面具。 2在欣赏、探究、创作中培养学生的造型能力、想象能力、创造能力和合作学习的能力。 教学重点： 通过不同地域、不同种族多种风格的面具欣赏，了解面具的文化，感受其艺术特点，学习表现面具的方法。 教学难点： 学习用夸张的手法表现面具的特

14、点。 教学准备：勾线笔、油画棒、墨汁、小水桶、资料薄、剪刀等。 教学时间: 1课时（90分钟） 教学过程： 一、舞蹈导入 同学们，今天老师给你们表演一个节目，请同学们观看。 （戴上面具，跟随鼓点声，跳上一段藏戏舞蹈。） 你们觉得老师跳的舞蹈有趣吗？想不想来试一试？现在老师就正式地邀请大家来参加一场假面舞会。引出课题（面具）。 二、解疑答惑 小朋友看了老师的表演有什么问题想问的？抽生回答。 老师将预设的问题总结出示在课件上（1.老师跳的是什么舞蹈？2.为什么要戴着面具跳舞呢？）。 对于这些问题，老师使用上了三件法宝，很快就将它们解决了，并把答案藏在了这两个泡泡当中（出示课件）。 请生逐个打开泡泡中的答案一段视频、文字。加深对面具文化的了解。 三、自学探讨 引出三件法宝看、想、论。出示课件上的自学问题。让生打开资料薄，带上法宝，以小组为单位参与到自学探讨中。 师生共同解决问题。 四、教师示范 师：到此为止，我们一起了解了这么多关于面具的知识，接下来，就是要将它制作出来了。但是，在制作