三年级语文下学期期教学计划3篇

1、三年级语文下学期期教学计划3篇三年级语文下学期期教学计划1三年级的学生由于认知能力的不足，理解能力和语言表 达能力较差，帮在阅读与作文方面感到困难，本期准备针对 所教学生的问题，结合课标要求重点从阅读和语言训练入 手，以达到提咼学生阅读和作文能力。3月7日结合春天的到来，学习课文春雨教学要求：1、了解春雨与人们的关系与自然的关系2、学习比喻句、拟人句、中心句、联想句3月14日作文课春天的色彩教学要求：1、培养孩子们对春天的热爱，对大自然的 热爱之情。2、利用已有的知识和对大自然的观察，描写春天的景 物。3、学习运用比喻句，拟人句及围绕中心句写段的能力。3月21日进行句子训练教学要求：1、根据上

2、次作文存在的问题训练学生用较 规范的语言来表达的能力， 如用“有、有、 有、还有、”写句子。2、教学中要给学生创设情景，注意词语的搭配。3月28日作文：我心中的田园城市教学要求：1、培养学生对家乡成都的热爱之情。2、培养学生的遣词造句能力和想象能力。4月4日阅读课：夏夜的小灯笼教学要求：1、了解萤火虫的特点。2、了解怎样描写昆虫及其它动物。4月18日作文：我喜欢的小动物教学要求：1、访夏夜的小灯笼描写自己喜爱的小 动物。2、写动物的外形特点，生活习惯与人们的关系。4月25日进行句子训练教学要求：1、用“有的、有的、 还有的”写句子。2、创设情景、描写事物的多方面如： 花园的花、超市里、。5月9

3、日作文：逛超市、或书屋教学要求：1、运用所学的句子表达的方式写所见到的 事物。2、写事情的起因，经过、结果。5月16日阅读课包公寓驴教学要求：1、学习怎样按事情的起因，经过、结果的 顺序安排故事内容。2、学习文章的细节描写5月23日进行句子训练教学要求：1、学习按先后顺序写清楚做事的过程2、能按“、先、再、接着、 然后、最后、”的句式写句子。5月30日作文、写一件自己喜欢做的事如：学做*教学要求：能按事情的先后顺序来写，要用上先后顺序 的句式写。6月6日阅读课：肥皂泡教学要求：1、学习课文内容，了解怎样制肥皂泡，及 其样子。2、学习怎样写游戏。6月13日作文：写物教学要求：学习按从外到里或从上

4、到下的顺序写所观察到的事物的外形，颜彩，与人们的关系。6月20日复习课教学要求：落实到三年级教材复习基础知识，阅读理解作文6月27日期末检测、并评讲教学要求：结合三年级教材和本期所进行的教学进行检 测，以了解教学情况和学生掌握情况。三年级语文下学期期教学计划 2根据三年级下学期的教学要求，我针对自己班存在的实 际情况，特制定出适应我班同学的教学目标和一些具体的措 施。一、工作目标在新学期里，教师通过自己的备课和提高课堂的教学质 量此文来自优秀教育资源网斐斐，课件园，及各种有效的基础练习，力争全班同学的语文成绩在原来的基础上有进步。 本学期继续抓阅读能力。二、教学措施1.培养学生阅读能力1）朗读

5、，读出句子的语气读准字音，不添字漏字，不唱读顿读，按标点停顿，XX 不读破句，让学生根据提示自己找到有关句子，体会这 些语句所表达的意思，在此基础上读出句子的语气。2）边默读，边思考的习惯3）读懂每一节的意思让学生了解节中句和句的内在联系，初步接触并列等结构的自然段段式，懂得概括节意的方法。4）详细复述课文要求学生在熟读的基础上，用自己的话或用课文的主要 语句，把课文内容叙述出来，它是培养学生口头表达能力与逻辑思维能力的重要手段，也是学生阅读理解能力的一种 反映。做到在理清文章层次的基础上，按段意、提纲或根据重点词语进行详细复述，要求逐步提高。三、阅读活动1.开展阅读活动，树立大语文教学观，注重指导学生 阅读方法，以一篇带多篇，增加学生的阅读量，扩大阅读面2 .有感情地朗读课文，背诵部分课文或片断文章，背 默课内外古诗，摘抄优美篇段，以小组为单位，人人过关。3 .指导学生多看课外书，每周一篇周练，好的文章在 课间来朗读，小组交流，打印好贴在“阅读天地”栏里。4. 开展各种读书竞赛，评比活动。如“一分钟演讲”， “阅读感想