《踏雪寻梅》教案设计_第1页
《踏雪寻梅》教案设计_第2页
《踏雪寻梅》教案设计_第3页
《踏雪寻梅》教案设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、音乐教案踏雪寻梅教材分析：踏雪寻梅这首歌意境高雅，运用了强弱对比，连音与断音对比，附点与非附点音符对比等表现手法。在教学中应引导学生多注意曲谱，加强示范。学情分析：学生学唱歌曲踏雪寻梅，应注意正确地唱好断音，多作一些带有断音的发声练习，并体会断音与连音唱法的对比。体会不同情绪情感的表达，对歌曲的学唱将有很大帮助。教学目标：（1）指导学生用不同的力度和演唱方法生动地演唱踏雪寻梅（2）巩固学生对2/4、3/4、4/4拍的理解和运用；培养演唱二声部曲谱的能力。（3）通过欣赏抗敌歌和卡农歌，激发爱国主义感情，感受二部轮唱的效果。教学重点、难点：歌曲踏雪寻梅中的断音是歌曲教学的重点。后半拍起的乐句是本课

2、教学难点。教学准备：小卡片（断音记号）、录音机、磁带。教学时间：3课时教学过程第一课时一组织教学：师生问好。二发声练习：3/4 30 20 1030 20 10mi mi mi ma ma ma学生保持正确姿势做断音练习。三节奏游戏：放踏雪寻梅的录音，学生用打击乐器伴奏。四导入新课踏雪寻梅1简介歌曲，放录音。全歌洋溢着骑驴赏花，怡然自得的神情。四次“响叮当”用断音来表现，生动地描绘了驴儿颈上的小铃声。学生欣赏歌曲，想象一幅画面，并把它画下来。2歌曲教学：（1）齐读歌词。（2）理解“霁”就是雪后放晴。“坝桥”就是有扶手的石板桥。（3）再次欣赏歌曲。（4）学唱歌曲。难点处跟唱。（5）巩固几遍。（6

3、）请个别唱得好的同学独唱歌曲。（7）歌谱教学：听琴声逐句唱歌曲的谱子。整体连起来唱一遍，注意要正确的唱好断音。（8）全体同学唱歌曲，个别同学打击乐器伴奏。五总结本课教学情况。第二课时一组织教学：师生问好。二发声练习：3/4 30 20 1030 20 10mi mi mi ma ma ma学生保持正确姿势做断音练习。三固歌曲踏雪寻梅学生唱歌曲。四.导入新课：1.断音记号：学生理解加了断音记号后的音占原音时值的1/2。具体内容参考书本。2按规定拍号创作节奏短句。具体内容参考书本。3歌曲踏雪寻梅（1）学生分别用断音和连音唱法唱歌曲，自己对比，体会不同情绪、情感的表达。（2）用不同的力度和演唱方法（连音和断音）生动地演唱踏雪寻梅。五总结本课教学情况。第三课时一组织教学：师生问好。二合唱练习，导入新课：1江苏民歌蝈蝈蝈2介绍黄自和抗敌歌的故事。学生看书，了解音乐家黄自的生平及其代表作品。3欣赏：（1）抗敌歌（2）卡农歌师问：这两首歌曲分别用什么演唱方式演唱？生答：第一首抗敌歌

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论