第二节绿色植物的呼吸作用努

1、集体备课教案主备人备课组成员7年级生物组第二节绿色植物的呼吸作用课时及授课时间1 课时年 月 日知识目标1、阐述呼吸作用的过程。2、阐述有机物对生物体的重要作用。3、分析实验现象，得出实验结果。教学目标学习目标4、认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。 能力目标初步学会应用所学知识分析和解决某些农业生产或生活中的实际问题。情 情感态度与价值观认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义，对学生进行生物 科学价值观的教育。教学重点1、呼吸作用的过程。2、绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。教学难点3、实验现象有分析。 呼吸作用的过程。教学用具教学方法多媒体课件观察法、讲

2、解法、讨论法、学习法学习方法 教学过程一、导入新课回忆前面学习过的课程中，光合作用的反响式： 二氧化碳+水 有机物+氧其中，产生的氧气供植物体本身和供其他生物利用，而其产生的有 机物有何作用？可适当提示学生回忆什么是有机物二、讲授新课一绿色植物呼吸作用的过程 演示实验1种子呼吸作用释放能量实验材料处理实验现象结论甲杯装有的种子捕入凰度计温度计示數呼吸作用乙杯装有的种子齟度计示数释放想一想：种子在萌发过程中释放的能量是从哪里来的？种子萌发过程中产生的能量来源于光合作用的时候贮存在有机物 中的能量。演示实验2种子呼吸作用产生二氧化碳实验材料处理实验现象结论甲杯装有的种子将杯内气 体通入 澄清石 灰

3、水澄清的石灰水呼吸作用 产生乙杯装有的种子澄清的石灰水演示实验3种子呼吸作用吸收氧气实验材料处理实验现象结论甲杯装有的种子放入燃烧 的蜡烛蜡烛呼吸作用 消耗乙杯装有的种子蜡烛总结出呼吸作用的公式 ：有机物+氧气二氧化碳+水+能量有的特殊情况，细胞中的有机物没有氧的参与也能分解，但是分 解得不彻底，释放出的能量也比较少。小结：1、活的生物体需要分解有机物产生热能和能量。2、活的生物体需要产生二氧化碳和水。3、活的生物体进行活动时需要吸收氧气。二呼吸作用是生物生物共同特征无论动物还是植物，都需要进行呼吸作用，呼吸作用是生物共 同的特征，其实质都是有机物分解，释放能量。任何活细胞都在不停的进行呼吸作

4、用，一旦呼吸作用停止，也 就意味着生命的终结。三绿色植物在维持碳一氧平衡中的作用根据本章中两节内容的学习，你能说出绿色植物在谈氧平衡中 的作用吗？明确：通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，对维持大 气中的碳氧平衡起到很重要的作用。图片展示大气污染现象及温室效应，让学生谈谈自己的感想及今后的作法。四比较光合作用和呼吸作用区别光合作用呼吸作用场所含有叶绿体的细胞所有活细胞的线粒 体条件是否需要光光有光无关均可原料二氧化碳、水氧气、有机物产物氧气、有机物二氧化碳、水能量转化制造有机物存储能 量分解有机物释放能 量时间白天白天和黑夜联系相互依存三、课堂练习1、瓶中萌发的种子所释放出的气体，能使燃烧的蜡烛熄灭，这是因为。A 呼吸作用，消耗氧，释放二氧化碳B 呼吸作用，吸收二氧化碳，释放氧气C.光合作用，吸收二氧化碳，释放出氧气D 光合作用，吸收氧，呼出二氧化碳2、 潮湿的稻谷堆里会产生大量的热，与此有关的生理活动是。A.光合作用B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用3、呼吸作用的最重要意义在于A .呼出二氧化碳B.为生命活动提供能量C.消耗氧 D .分解有机物4、能进行呼吸作用的器官是。A .根、茎、叶 B .茎和叶的绿色局部C.花、果实、种子 D.六种器官都进行呼吸作用四、作业布置课时测评第二节绿色植物的呼吸作用一、绿色植物的呼吸作用的过程板书设