经典诵读活动实施方案

1、祁集中心学校经典诵读活动实施方案一、指导思想 中国传统文化源远流长、博大精深，它是古老文化的精华，是中 国文化和中华民族精神形成的根本根源， 也是我们应该生生不息传播 的瑰宝。经典诵读， 使孩子在最正确的年龄段能接受祖国源头文化的熏 陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化， 潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。二、实施目标1、通过经典诵读，充分激发学生学习祖国优秀文化的兴趣，促 使学生从小热爱祖国传统文化，多读多背以加强语感，积累语言，陶 冶情操，丰富想象。2、通过经典诵读，为学校的管理和开展增添激情、注入活力、丰 富内涵，从而形成浓厚的校园文化底蕴。三、诵

2、读内容1、准备阶段从现在开始、 包括 2021-2021 学年第二学期：方案 用一个学年的时间，以?背古诗?为突破口，在学校的统一组织下， 通过全校师生集体诵读气氛的营造， 从而引发学生吟诵古诗词的浓厚 兴趣和良好习惯，形成一定的诵读规模。2、成熟阶段 2021-2021 第一学期：在进一步做好?背古诗?诵读 任务的同时， 各年级要补充相应的其它任务， 以扩大经典诵读的影响和成效。目的是引发学生对传统经典内容的了解和关注 四、具体实施一诵读时间1、每天安排十分钟的经典诵读时间， 采用教师带读、 学生齐读、 优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵，注重学生诵读的验收 和评比。2、利用每天上午大

3、课间的时间，通过校园播送播放诵读录音， 让学生跟着模仿吟诵。有条件的班级可以自编手操、韵律操，配合诵 读表演。二诵读要求1经典诵读应遵循以下原那么： 模糊性原那么：不求甚解，只求熟读成诵。 差异性原那么：整体推进，成认学生个体间记忆思维等的差异性。 自主性原那么：允许学生在规定阶段完成规定内容外， 诵读更多的经典， 给予相应的评价。 鼓励性原那么：评比鼓励，平时鼓励，引导学生热爱经典为根本。2各班诵读力求做到：学校活动与班级活动相结合；个人学习 与集体辅导相结合；诵读与展示相结合；评比与鼓励相结合；总结与 提高相结合。3 古诗文背诵之“三要：心要专专心致志、 不可分心； 眼要 准仔细看准、全神

4、贯注；口要到边看边读、通顺流畅三诵读措施1、创造诵读的气氛通过诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏 到古诗文佳作佳句，在有意、无意之中将古诗文记住。学生可以在课 前 3 分钟，和睡前 10 分钟进行朗读吟诵。班级和学校组织学生根据 诗文，进行诗配画活动，办手抄报、进行再创造。即按班级、年级、 学校逐层举办诵诗会活动，全校师生参加。诵读会分指定内容背诵、 接龙赛、抢答、自由发挥表演等多种形式，并有接力赛、抽卡赛等种 类。通过举行这一活动选拔出明星班级和个人。2、积极营造“诵读国学经典，积淀文化底蕴的书香校园，探讨经 典诵读教学的方法，让学生先背诵大量的古诗文，实现“量的积累， 充

5、分汲取古诗文的精华， 得到古文化的浸润， 厚积而薄发把经典诵读、 古诗吟诵与语文教学结合起来，引导学生学以致用。3、建立学生的诵读档案，积累好实验的一系列过程资料，如： 学生诵读情况分析、出现的问题和困难分析、家长意见征询、班级活 动方案、记录照片、好做法经验推广等。五、就?背古诗?根本设计供参考：一大课间背古诗设计1、全校师生集体参与背古诗，最终形成一个荡人心魄的宏大场 面，不断增强人气的凝聚，发挥出经典文化涤荡人心灵的效用；2、师生随音乐节奏共同吟诵古诗词， 不会背诵的可以看底稿跟着 读，慢慢到达脱稿成诵；3、诵读古诗词，要随音乐节拍编排一些手操、韵律操，在背诵的同时到达肢体运动的效果；4、在背诵形式上，可以集体诵读，也可以采用男女生轮背、班 级轮背，不同班级展示等形式；二班级背古诗设计1、学生自由背诵，可以自己背、同桌结合相互随节奏拍手背、小 组几个人轮背；2、全班学生集体背，