蒙氏五大领域课程安排

1、蒙氏五大领域课程安排蒙氏五大领域课程安排生活教育：1根本动作：走线穿鞋与不够穿鞋 站立坐盘腿坐和坐椅 子 抬椅子抬椅子放入装进桌子内地毯的使用取、铺、卷、放倒 固体液体舀铲穿折剪切敲贴滚按缝撕挤拧捞端2照顾自己：穿脱衣服穿脱袜子叠衣服和裤子洗手和插手擦嘴3照顾环境和我：扫地擦桌子和凳子整理教具整理书架整理书 包文明礼仪：教室的规那么、打招呼、答谢、抱歉、请求他人帮助、 参 与别人工作、打 、开关门、剪刀图钉及核心思想危险物品的使 用基 本原理、书的使用方法。感官教育：粉红塔棕色梯带插座圆柱体红棒彩色圆柱体色板几何图形框几何 图 形橱柜几何图形卡片几何学投影组几何学组及投影板长方形盒 1 长 方

2、形 盒 2 三角形盒子大包小六边形盒二倍数三倍数二项式三项式 视 觉教具 触觉板重量蛤婶板温觉板鬼魂袋 触觉教具 肃静游戏音筒 听觉教具 嗅觉筒嗅觉教具味觉瓶味觉教具数学教育：数棒砂数字板数棒与数字卡纺锤棒箱 0 的游戏数字与筹码游戏彩 色 串珠阶梯金黄色串珠组 9 的危机数字卡片与金黄色串珠的对应塞根 板1 2 一百串珠链一百板一千串珠链加法蛇游戏减法蛇游戏识数游戏数字卡片 1900 数字和数量串珠与卡片的组合数字与数量串 珠与卡片的对 应银行游戏加乘减除邮票游戏加乘减除点的游 戏加法板加法表 减法板减法表乘法板一元二次方程毕达哥拉斯板除法 板除法表小计算架 大计算架分数小人分数嵌板扩展阅读

3、：蒙氏教育如何与五大领域整合蒙氏教育如何与五大领域整合国家教育部将在 201* 年对艺术教育工作开展改革，提升艺术教育 的 权重和份额，为了加强幼儿音乐、体能、等这方而的培养，必须深 入地 探索蒙氏教育与五大领域的整合，从内容、形式、时间上进一步 标准， 从而促进幼儿全而素质强化的提高。一是蒙氏教育与音乐教育的整合。为了加强摇滚音乐幼儿音乐素 养 高等教育，其中包括唱歌、律动、舞蹈、音乐游戏、音乐欣赏等方 而。 在全部内容的选择上， 本着幼儿园自选的主张， 以?渗透式课程? 和?省 编教材?为资源需要进行选择，在制订音乐教育方案时，多种 音乐教育 形式都要有所表达，并列入教学方案之中。在课时的

4、安排上 为，蒙氏班 主要下午的时间组织教学，托、小、中班每周两节，大班 1-2 节。音乐教 育活动采用教学模式进行教学。各小学在房舍较大的情 况下，可以开辟 音乐表演区，为幼儿提供更多表演材料，培养幼儿展 示自我、大胆表演 的能力。二是蒙氏教育与体能教育的整合。为了培养幼儿良好孩童的身体 素 质和意志品质，加强幼儿体能教育。所有教学班在体育活动多样中 都要 丰富内容、创新形式，通过幼儿体操、小器械活动、体育游戏、 大器械 活动等方式转型幼儿走、跑、跳等多项运动技能和坚强勇敢、 遵守规那么 等良好的意志品质。蒙氏班主要利用户外活动开展体能教育， 包括全园 集体活动和班级自选体育动作游戏。 体育游

5、戏以 ?蒙氏主题 用书?、?渗 透式课程?和“省编教材中的?运动?一书为资源选 取自然科学人文 科学，并将每 H 体育活动的具体内容列入教学方案之 中。夏季，要保证 充足的户外活动时间，冬季可在户外集体冬天活动 后进入室内开展体育 游戏。另外，在体育产业器械方面，各幼儿园要 挖掘自身资源，利用废 旧材料制作透过大量的体育游戏教具，为幼儿 进行开展体能教育提供保 证。三是蒙氏教育与教育的整合。为了进一步提高幼儿的表达能力， 也 要加强幼儿能力培养。 在蒙氏阅读的根底上， 通过幼儿创编、 看图 讲述、 游戏、欣赏等多种形式开展幼儿的词汇量、到达想说、敢说、 喜欢说的 目标。蒙氏班教学以 ?蒙氏主题

6、用书? 为内容， 在下午的时 间进行教学， 并列入教学方案之中。托、小、中班每星期两节活动。 教师在非政府教 学时，要有意识地创设一个开放的说的环境，在每个 教学状况环境中鼓 励支持幼儿表达想法和想法， 房舍较大的园所可以 单独创设“表演区， 培养幼儿大胆表达孩童的能力。四是蒙氏教育与幼小贯穿教育的整合。对于大班幼儿来说开展好“幼小衔接教育十分重要。中心己经研究了两套“幼小衔接课程 , 今年，要将这一研究成果充分运用恨不得， 做好大班幼儿的能力培养。 蒙 大班每天上午开展蒙氏教学活动，下午通过常规教学模式进行幼小 衔接 星毛教育。由于幼小衔接课程主要分为语言学数学、 和习惯培养 五局部， 所以要将蒙氏教学内容与中心的幼小衔接课程进行有机的整 合，各取精教师可在“幼 , 并按照常规教 主开展教学，可 成教育要按照中心 同时，中心将对所有华、互相补充。数学局部以蒙氏数学领域为主开展教学，小衔接课程中选择蒙氏数学没有的内容列入教学方案 学的模式开展。局部以“幼小衔接课程中的内容中为 选择蒙氏中的精华局部进行补充。幼小衔接的习惯养 自编的?幼小衔接?课程有方案培养地拟定培养。大班教师进行“幼小衔接课程的培训， 把课程 的