上课在萧红墓前的五分钟讲演用PPT学习教案

1、会计学1上课在萧红墓前的五分钟讲演用上课在萧红墓前的五分钟讲演用郭沫若第1页/共28页第2页/共28页讲演的特点讲演的特点：讲演，是在公众场合就某个问题或讲演，是在公众场合就某个问题或事件发表自己见解的口头表达形式事件发表自己见解的口头表达形式。讲演稿是议论文讲演稿是议论文结构结构开题开题主体主体结尾结尾语言富有激情，有感染力语言富有激情，有感染力讲演要针对一定的对象讲演要针对一定的对象(活跃气氛活跃气氛,吸引听众吸引听众)生动性生动性(观点鲜明观点鲜明,中心突出中心突出)针对性针对性(热情洋溢热情洋溢,鼓动听众鼓动听众)鼓动性鼓动性第3页/共28页 郭沫若（郭沫若（1892189219781

2、978）原）原名开贞。现、当代诗人、剧作家名开贞。现、当代诗人、剧作家、历史学家、古文字学家，是我、历史学家、古文字学家，是我国卓越的无产阶级文化战士。四国卓越的无产阶级文化战士。四川乐山人川乐山人, , 代表作诗集代表作诗集女神女神、星空星空；历史剧；历史剧屈原屈原王昭君王昭君蔡文姬蔡文姬等。等。 第4页/共28页反映在日本侵略者统治下的东北人民的生活与斗争反映在日本侵略者统治下的东北人民的生活与斗争，鲁迅为之作序。从此，鲁迅为之作序。从此萧红把一生都献给了人民解放事业。萧红把一生都献给了人民解放事业。第5页/共28页1 1、课文题目，向我们交代了哪些内容？这是、课文题目，向我们交代了哪些内

3、容？这是一一 个不完整的句子，个不完整的句子，通过读课文通过读课文你能补上你能补上讲演者、听众，说一句完整的句子吗？讲演者、听众，说一句完整的句子吗？2 2、讲演者主要的讲演意图是什么？、讲演者主要的讲演意图是什么？3 3、这次讲演的主题是什么？、这次讲演的主题是什么？第6页/共28页 首先是为了纪念萧红，其次是借这次演讲来告诫年轻人要有年轻的精神。事情事情讲演讲演地点地点萧红墓前萧红墓前时间时间 五分钟五分钟郭沫若在萧红墓前对一群年轻人的五分钟讲演郭沫若在萧红墓前对一群年轻人的五分钟讲演1 1、课文题目，向我们交代了哪些内容？这是一个不、课文题目，向我们交代了哪些内容？这是一个不完整的句子，

4、你能补上讲演者、听众，说一句完整的完整的句子，你能补上讲演者、听众，说一句完整的句子吗？句子吗？讲演的主题是年轻精神讲演的主题是年轻精神3 3、这次讲演的主题是什么？、这次讲演的主题是什么？第7页/共28页 1 1、讲演稿的结构一般分为开头、主体、结尾三、讲演稿的结构一般分为开头、主体、结尾三个密切相关的部分。这篇讲演的开头、主体和个密切相关的部分。这篇讲演的开头、主体和结尾三部分该怎样划分结尾三部分该怎样划分? ? 请分别概括这三部分请分别概括这三部分的内容。的内容。2 2、课文开头几段文字是不是题外话？为什么？、课文开头几段文字是不是题外话？为什么？合作探究（一）：研读课文合作探究（一）：

5、研读课文 理清思路理清思路自学指导：自学指导： 请同学们用自己喜欢的阅读方法再次阅读请同学们用自己喜欢的阅读方法再次阅读课文，课文，先独立思考先独立思考以下几个问题，以下几个问题，然后小组合然后小组合作作交流完成。交流完成。6 6分钟分钟后汇报展示，比一比哪个小后汇报展示，比一比哪个小组的学习效果最好组的学习效果最好。第8页/共28页第一部分第一部分( (第第1-41-4段段) )，开头，开头: :赞颂萧红赞颂萧红“一生为人民解放事业一生为人民解放事业奔走奔走”的精神，的精神，引出引出“年轻人年轻人”的的话题话题。不是。其作用有：第一，表达作者对萧红的哀悼。不是。其作用有：第一，表达作者对萧红

6、的哀悼。因为是在萧红墓前的讲话，对萧红女士的哀悼是必因为是在萧红墓前的讲话，对萧红女士的哀悼是必不可少的。第二，语言风趣，营造了活泼轻松的气不可少的。第二，语言风趣，营造了活泼轻松的气氛，拉近了同听众的心理距离，激发了听众对讲演氛，拉近了同听众的心理距离，激发了听众对讲演的兴趣。的兴趣。第三，引出第三，引出“年轻年轻”的话题的话题问题问题1 1、问题问题2 2、第二部分第二部分(第第5-11段段)，揭示主体揭示主体:阐明阐明“年轻人年轻人”的内涵，论述的内涵，论述“年轻精神的品质年轻精神的品质”的三个特征。的三个特征。第三部分第三部分(第第12段段)，收束全文收束全文，号召大家向，号召大家向“

7、年轻精神年轻精神”饱满的饱满的青年学习。青年学习。总总分分总总第9页/共28页 1 1、作者认为什么是年轻人、作者认为什么是年轻人？用什么写法？年轻精神的特征是？用什么写法？年轻精神的特征是什么？各特征的什么？各特征的侧重点分别是什么侧重点分别是什么？请用圈点法从文中找出请用圈点法从文中找出具体表现这些品质的关键词语。具体表现这些品质的关键词语。2 2、如何理解讲演的结尾如何理解讲演的结尾“使自己年轻，使中国年轻使自己年轻，使中国年轻”这句话这句话？3 3、你知道的拥有年轻精神的人物有哪些？试举例介绍、你知道的拥有年轻精神的人物有哪些？试举例介绍4 4、你认为二十一世纪的年轻人应该有怎样的、你

8、认为二十一世纪的年轻人应该有怎样的“年轻精神年轻精神”？应该如何做，才能应该如何做，才能“使自己年轻，使中国年轻使自己年轻，使中国年轻”？ 合作探究（二）：精读语段合作探究（二）：精读语段 重点研读重点研读自学指导：自学指导： 师生轮读师生轮读课文课文5-125-12段，读后段，读后先独立思考先独立思考以下几个问题，然以下几个问题，然后后小组合作小组合作交流完成。交流完成。8 8分钟分钟后汇报展示，比一比哪个小组的后汇报展示，比一比哪个小组的学习效果最好。学习效果最好。第10页/共28页年龄年龄精神精神结果结果一个人的年轻一个人的年轻不年轻，并不不年轻，并不是专看生理上是专看生理上的年龄，而主

9、的年龄，而主要的还是看精要的还是看精神上的年龄神上的年龄。年轻人轻轻丧失丧失死死了了对对比比第11页/共28页真理的追求者博爱的实践者勇敢的战士第12页/共28页年轻精年轻精神神实质是真理的追求是真理的追求者者是博爱的实践是博爱的实践者者是勇敢的战士是勇敢的战士1 1、作者认为什么是年轻人、作者认为什么是年轻人？年轻精神的特征是什么？特征各自？年轻精神的特征是什么？特征各自的的侧重点分别是什么侧重点分别是什么？请用圈点法从文中找出具体表现这些品？请用圈点法从文中找出具体表现这些品质的关键词语。质的关键词语。年轻年轻人人作者：一个人年轻不年轻，并不是专看生理上的年作者：一个人年轻不年轻，并不是专

10、看生理上的年 龄，而主要的龄，而主要的还是看精神上的年龄。还是看精神上的年龄。关键词：毫无成见、如饥似渴、虚心坦怀、学习一切。关键词：毫无成见、如饥似渴、虚心坦怀、学习一切。关键词：大公无私、打抱不平、实切实、为他人服务。关键词：大公无私、打抱不平、实切实、为他人服务。关键词：不伯艰苦、倒下跳起、舐干血迹、牺牲自我。关键词：不伯艰苦、倒下跳起、舐干血迹、牺牲自我。学习精神学习精神实践精神实践精神战斗精神战斗精神第13页/共28页 2 2、如何理解讲演的结尾如何理解讲演的结尾“使自己年轻，使中国年轻使自己年轻，使中国年轻”？ “使中国年轻使中国年轻”是要年轻人明确是要年轻人明确“修身修身”的目的

11、的目的是为了是为了“治国治国”，是为了使新中国繁荣昌盛，屹立于，是为了使新中国繁荣昌盛，屹立于世界民族之林。这一句是鼓励年轻人要树立远大的理世界民族之林。这一句是鼓励年轻人要树立远大的理想，为国家做贡献。想，为国家做贡献。“使自己年轻使自己年轻”是对年轻人自身的要求，要求年轻是对年轻人自身的要求，要求年轻人成为真理的追求者、博爱的实践者、勇敢的战士。人成为真理的追求者、博爱的实践者、勇敢的战士。这讲的是这讲的是“修身修身”。第14页/共28页雷锋雷锋诺贝尔诺贝尔3 3、你知道的属于年轻人的人物有哪些？试举、你知道的属于年轻人的人物有哪些？试举例介绍例介绍居里夫人居里夫人 爱因斯坦爱因斯坦 鲁迅

12、鲁迅 孔子孔子第15页/共28页4 4、你认为二十一世纪的年轻人应该有怎样的、你认为二十一世纪的年轻人应该有怎样的“年轻精年轻精神神”？应该如何做，才能？应该如何做，才能“使自己年轻，使中国年轻使自己年轻，使中国年轻”？ 有正确的人生目标有正确的人生目标 勇于面对困难勇于面对困难 持之以恒持之以恒锐意进取关爱自己锐意进取关爱自己 关爱他人关爱他人 关爱自然环境关爱自然环境孜孜地不倦学习现代科学文化知识的精神，全心全孜孜地不倦学习现代科学文化知识的精神，全心全意为人民服务的精神，坚忍不拔、勇于创新的精神意为人民服务的精神，坚忍不拔、勇于创新的精神第16页/共28页亦庄亦谐、情理交融亦庄亦谐、情理

13、交融”年轻精神年轻精神“永存永存语语 言言第17页/共28页 讲演，是在公众场合就某个问题或事件发讲演，是在公众场合就某个问题或事件发表自己见解的口头表达形式。表自己见解的口头表达形式。讲演稿是议论文结构开头主体结尾语言富有激情，有感染力。语言富有激情，有感染力。讲演要针对一定的对象。讲演要针对一定的对象。课堂小结：课堂小结：欣赏郭老的讲演艺术：欣赏郭老的讲演艺术：开头：语言幽默风趣。且丝丝入扣。开头：语言幽默风趣。且丝丝入扣。主体：富有哲理与激情。且正反对比，天衣无缝。主体：富有哲理与激情。且正反对比，天衣无缝。结尾：富有感召力。结尾：富有感召力。第18页/共28页当堂训练（一）：当堂训练（

14、一）： 给红色的字注音，给拼音写汉字给红色的字注音，给拼音写汉字反诘（ ） 人溺己溺（ ） 舐干（ ）雄bin（ ） 感ki（ ） 木乃y（ ）第19页/共28页当堂训练（一）：当堂训练（一）： 给带点的字注音，给拼音写汉字给带点的字注音，给拼音写汉字反诘（ji ） 人溺己溺（ n ） 舐干（ sh ）雄bin（辩 ） 感ki（慨 ） 木乃y（伊 ）第20页/共28页当堂训练（二）：激情演讲当堂训练（二）：激情演讲 亮我组光亮我组光 郭老这五分钟的讲演，富于哲理，充满激情，郭老这五分钟的讲演，富于哲理，充满激情，扣人心弦，扣人心弦，请以课文请以课文5-125-12段为材料，段为材料，试着模拟讲

15、试着模拟讲演，然后每组推举一名优秀同学，在班内进行小演，然后每组推举一名优秀同学，在班内进行小组组模拟演讲赛模拟演讲赛，看哪个小组对本讲演的特点领会，看哪个小组对本讲演的特点领会得最好。得最好。 要求：能用普通话正确、流利、有感情地讲演要求：能用普通话正确、流利、有感情地讲演。要有激情，有演讲的味道。要有激情，有演讲的味道。第21页/共28页齐读：齐读：第22页/共28页 年轻真好！年轻真好！ 年轻，真好！年轻，真好！ 全世界都在向你微笑。全世界都在向你微笑。 哼着歌，哼着歌， 迎着朝霞，迎着朝霞， 在无尽的田野自由呼吸，欢快奔跑。在无尽的田野自由呼吸，欢快奔跑。 看！看！ 盛开的野菊向你频频

16、点头。盛开的野菊向你频频点头。 听！听！ 晚秋的蟋蟀也在为你欢叫。晚秋的蟋蟀也在为你欢叫。 年轻，真好！年轻，真好！ 举起巨石举起巨石 敢于向苍天叫嚣。来到旷野，敢于向苍天叫嚣。来到旷野， 与狼共舞，与虎相交。与狼共舞，与虎相交。 啊！啊！ 年轻，真好！年轻，真好！ 整个世界都与我交融，整个世界都与我交融， 交融在爱的怀抱。交融在爱的怀抱。 有一天，有一天， 我们也许会被重重摔到。我们也许会被重重摔到。 然而，然而， 年轻的我们怎么会在困难面前低头，年轻的我们怎么会在困难面前低头， 怎么会在青春岁月里弯腰怎么会在青春岁月里弯腰。 看着前面彩虹般的路吧看着前面彩虹般的路吧 我们会猛的爬起来，我们会猛的爬起来， 拍拍身上的土，拍拍身上的土， 大吼一声大吼一声 “怕什么，我们还年轻，怕什么，我们还年轻， 我们依然是未来的骄傲！我们依然是未来的骄傲！ 年轻，真好！年轻，真好！ 第23页/共28页1.1.你知道哪些赞颂你知道哪些赞颂“年轻精神年轻精神”的名言警句的名言警句？古来成大功立大业者、惟刻苦自励，勤于作事，以古来成大功立大业者、惟刻苦自励，勤于作事，以耐久之精神为之。耐久之精神为之。 管绿荫管绿荫勇气是处于逆境时的光芒。勇气