英语教学设计和范例

1、一、 教材分析：AnaIySiS Of the TeaChing material、教学目标:TeaChing alms and demands:三、教学重难点:TeaChing keys and difficulties：四、教学方法:TeaChing methods:五、教学工具:TeaChing aids：六、教学过程：TeaChing PrOCedUreS: 七、板书设计:BIaCkbOard Design.八教学评价与反思一份正规的高中英语教案主要应该包含上而的八个要点，也是作为一份教案应该具有的基 本格式。课题：My name, S GinaI教学设计科目：英语教学对象：初一（3）

2、班课时：1课时提供者：杨琪单位：江西南昌经开区实验中学一、教学内容分析该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是结交新朋友，进一步促进学生之间的相互了解，使学 生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴，增进友谊。二、教学目标采用PraCtiCing, LiStening for SPeCifiC information和ROle Playing的学习策略,使学生学会打招呼和介绍自 己、询问他人姓名的基本句型WhafS yourlisIler name? MyHisHer name is<> M培养学生结交新朋友的 能力。三、学习者特征分析本单元的主题是熟识新伙伴，同时引导学生采用Pra

3、Cticing, LiStening for SPeCifiC information和ROle Playing的学习策略，学习一歧新词汇，掌握一歧重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生 之间的相互了解。四、教学策略选择与设计采用 Practicing, LiStening for SPeCifiC information 和 ROIe PIaying 的学习策略，使学生学会 打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型What, S your/his/her name? My/H is/Her name is° , 培养学生结交新朋友的能采用 Practicing, LiSt

4、ening for SPeCifiC information 和 ROle PIaying 的 学习策略，使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓冬的基本句型What's your/his/her name ? My/His/Her name is0 '培养学生结交新朋友的能力。五、教学重点及难点SPeCifiC information ROle PIaying六、教学过程、教师活动学生活动设计意图利用插图或实物卡片让学生找出在预备篇 中所学的单词，然后教师引导学习打招呼和 介绍自己、询问他人姓名的基本句型“What' S your/his/her name MyHisH

5、Cr name is 2.让学生听对话，练习对话并模仿对话，结 识班级的其他同学找出在侦备篇中所学的单词.学习打招 呼和介绍自己.询问他人姓名的基木句型 "What* S your his /he name My/His/Hername is''2练习对话并模仿对话.结识班级的其他同 学。熟练掌握句型1、播放2a部分的录音il：学生听引导学生通* 听对话熟悉人名"Tony TOm Jenny BOb BrUCe Jim*» 完成2a,2b部分的教学任务。2.引导学生重复他们所听到的，模仿对话结识班级 的其他同学，完成2c部分的教学任务(What&#

6、39; S your/his/her name? My HiS/Her name is)。3概括语法点"WhatF S your/his/her name? My/His/Her name is."1.通过听对话熟悉人名"TonToin Jenny BOb BrUCe Jim",完成 2a, 2b 部分 的教学任务。2听并模仿对话，结识班级的其他同 学，完成2c部分的教学任务(Whatt S your his/her name? My. His Her name is)O3了解语法点掌握句型和单词引导学£3a图冲的名和外 了解何关姓名的文化知识

7、：从3a中给自己选一个姓.名然后调山；、r庁的S名mm务阅读3a图中的名和姓，J'解有关姓名 的文化知识：从3a中给自己选一个姓.名， 然后调査其他同学的姓.名完成3b的任务。通过游戏填 表，可以拓展学生 的思维七、教学评价设计评价内容学生 姓名评价 日期评价项Il学生自评生牛互评教师评价优良中差优良中差优良中差课堂表现回答问题作业态度知识掌握综合评价寄语八、板书设计reviseSing an english SOngIiSteningdialoguefirst nameChOOSegamelgame2CIaSSifyIaSt nametask 1: discuss the diffe

8、rences between english names and ChineSe namestask 2： exchange the information Of the names and meaningstask 3： reportfind the OWnertask 4： Inake an id Card for VOUrSelf九.教学反思1. 能识别不同句式的语调，如：陈述句、疑问句和指令等；2. 能根据语调变化，判定句子意义的变化：3. 能辩认出歌谣中的韵律；4. 能识别语段中句子间联系；5. 能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应；6. 能听懂有关熟悉话题的语段；7.

9、 能借助提示听懂教师讲述的故事。不同的目标应设计不同的听力题型，同时应考虑答题的方式要简单，如：勾、义圈、 写答题号、排序等。本单元SeCtiOn A Ib是排序，2a是勾；SeCtiOn B 2a 3a是圈, 3b是排序。由简单到复杂，让学生慢慢体会成功的快乐。Making APOlOgieS)说课稿关于课文本篇课文选自中等职业技术学校教材基础英语第一册。教学目标和要求本课是第2课时，教学目标主要是对课文中的对话进行阅读、巩固和拓展。要求通过学习，学生能达到以下要求：1. 知识目标能够牢固掌握好课文对话中的重点词汇词组；阅读对话并且根据提示完成对话，运用已经学会知识让学生分角色进行口语练习，

10、特別要求记忆Sarah所说的话并能当堂表演对话。能够拓展对话，根据图片内容创作一段对话。2. 能力目标能够独立阅读课文对话，能够正确理解课文对话并根据提示完成对话，能够用英语表达歉意 和接受道歉并学会为工作中所犯的错误致歉。能够拓展对话，完成看图说话并把每张图片的 对话内容连在一起形成一段对话。3.情感目标通过小组讨论，培养同学们的交际能力和团队合作精神；不同的教学目标和要求A. 对于基础相对好的同学，能够阅读对话并且根据提示完成对话，运用已经学会知识让学 生分角色进行口语练习，能当堂表演对话，能够拓展对话，根据图片内容创作一段对话。B. 对于基础中等的同学，能够完成课文对话，分角色进行口语练

11、习，能当堂表演对话。C. 程度较弱的同学，要求能够熟练掌握课文中的生词和词组，能够正确完成课文对话。教学重点英语逍歉和接受道歉的词汇及表达：学习英语在工作中犯错误的表达；根据提示完成对话: 表演对话：教学难点根据提示完成对话，表演对话，拓展对话，根据图片创作对话。学情分析该班部分学生英语基础比较好，部分比较薄弱，学习的主动性参差不齐，性格普適也比较内 向。教学指导思想鉴于以上情况，本人在教学活动中采用任务型教学，充分调动学生学习的主动性，积极性， 自觉性，充分体现课堂上学生为主，教师为辅，师生互动的指导思想，让每一个学生都能"动” 起来，不同层次的学生都能有一定的提高。教学活动热身练

12、习：整堂课的教学活动设汁是由易到难的。先复习上节课所学到的表达道歉和接受道 歉的句型，要求学生能回顾出英语的表述形式，为之后的教学活动先做一个热身练习。活动一： WOrk in PairS to discuss how to express your apologies to SOmeOne for doing WrOng things and how to accept an apology, Write On the board the Sentence Patterns. 活动二：Ieaming WOrdS and expressiOns, then do WOrdS exercises

13、活动三： COmPlete the COnVerSatiOn Of the text by USing the WOrdS given as CIUeS BaCkgrOUnel introduction Ofthe COnVerSation:Sarah : the SeCretary Of Mr. BIaCkMr.Black: the general manager Of the COmPany在Sarah准备的一份文件中，Mr. Black发现了打印错误：去年产品的产量应该是28,000, 而不是23,000。因为这份报告要提交董事会，所以Mr.Black不希望有任何差错EnCOUrage

14、the StUdentS to read the text, then try to find their anSWerS.活动四：Let the StUdentS read the text again, then role-play the COnVerSatiOn With their? Partner1) 组织学生两人一组练习对话2) 让各组学生分角色进行练习对话，要求特別记忆Sarah所说的话3) 选择几组学生进行当堂表演活动五：Language POintS in the COnVerSatiOn1) find SOme mistakes 发现错误2) make mistakes

15、犯错误3) all the details to be COrreCt 被纠正的细节4) accept my apologies 接受我的道歉5) SUCh a ShOrt time如此短的时间6) I realize how hard it WaS for you to finish the report Within SUCh a ShOrt time 我意识到让 你在如此短的时间内完成报告是多么难啊7) ThiS won't happen again.这个不会再次发生了。活动六：COmPlete the task (WOk in groups )ClaSS WOrk : Make

16、 a COnVerSatiOn On the basis Of each Of the PiCtUreS. Then PUt them together.教法本ij课采用的是互动(interactive)、交流(COmmUniCatiVe)等教学方法，教学中以学生为主体。学法课堂教学以学生为主体，尽可能给学生多一些活动的余地，多一些表现自我的机会，多一份 尝试成功的喜悦，让学生自始自终参与到知识形成的全过程中，将"一言堂”变成"群言堂"， 让他们通过合作学习法(COOPeratiVe learning)、互动学习法(interactive Ieaming)来完成课

17、堂 任务。Making Apologies教学设计TeaChing Aids: MUlti-mediaTeaChing Aims:乙再:曲。丄姐诳辛里畢切刑,qds sq u ejp IPniU oo si Jq IndlnO IEnUUe¼5JJodal IEnUUe '斟黑'U轴韦由一'胡曲毎'凹畝一生一6EJP 乙pE IEnUUE |. sSEjqd PUE SPJOM 乙dais pjdE jb s6oodeno人 ,pu jn m6 IlB SJEIll l! noqw AJJOM uoq XES m 4X6oOde Ue jdoe o丄

18、,iu 6JO / UOPJECl SBd Oj noA 01 z6oode ISnlU Oj zoode Oj >! PJ Xjjos j AJJOS Xlqjj IUJ XES m iuoiuos Oi zoode o丄:PJeOq UO jij X6oOde Ue jdE oj MOq PUe s6um 6uojm 6uop JOl uoiuos OJ s6oodEnOA ssjd× 01 MOq SSnosp OJ sjEd u >jom L djs :sjnpeooCj 6uoEiMS6ub ui0X60Ode Ue jdoe PUE uoiuos 01 z6o

19、ode UBo sjupnjs qj j×j SmJ 6uiujb Xg ,g (6u>Eds 6us!joejd)帕 Jpd JUJJBd Jlqi MJlM SO SE U6 <zspjM q 6usn Xq uoijbsjuoo q (AeId-oj)jojd 01 qe eq IllM sjupnjs qsu2 Ul ”OM JE peu oS>EjS!iu JOl 6uizi6o|ode SSnosp 01 uje PUE iisj qj PEaI 01 qe q IIIM sjupjs 乙 X6oOde Ue 6udoe OPUE 6u!Z6oode u

20、 ssejqd PUe SPJOM X> qj dsej o qe q IIIM sjupjs J3. SUbmit vt. 4. mistype?提交，递交？SUbmit a PIan 5. fault n.提出一项计划过错，缺点，SUbmit a CaSe to the COUrt向法院提岀诉讼？FiIl in the blanks With the WOrdS and expressions given above1) IfS not your fault.2) I think that the annual OUtPUt Of OUr new PrOdUCtS IaSt year

21、 WaS 28,000.3) I Want all the details to be COrreCt before the report is SUbmitteCl.4) I must have mistyped.Step3 COmPlete the COnVerSatiOn by USing the WOrdS given as CIUeSBaCkgrOUnd introduction Of the ConVerSation:Sarah : the SeCretary Of Mr. BIaCkMr.Black: the general manager Of the COmPany在Sara

22、h准备的一份文件中，Mr. BIaCk发现了打印错误：去年产品的产量应该是28,000, 而不是23,OOOo因为这份报告要提交董事会，所以Mr.Black不希望有任何差错EnCOUrage the StUdentS to read the text, then try to find their anSWerS.Let the StUdents CliSCUSS their answers Then the teacher gives the COrreCt anSWerS On the boardStep4 Let the StUdents read the text again, the

23、n role-play the COnVerSatiOn With their Partner1) 组织学生两人一组练习对话2) 让各组学生分角色进行练习对话，要求特別记忆Sarah所说的话3) 选择几组学生进行当堂表演SteP 5 LangUage POintS in the COnVerSatiOn1) find SOme mistakes 发现错误2) make mistakes 犯错误3) all the details to be COrreCt 被纠正的细节4) accept my apologies 接受我的道歉5) SUCh a ShOrt time如此短的时间6) 1 rea

24、lize how hard it WaS for you to finish the report Within SUCh a ShOrt time.我意识到让 你在如此短的时间内完成报告是多么难啊7) ThiS won't happen again.这个不会再次发生了。SteP 6 COmPIete the task (WOk in groups )ClaSS WOrk : Make a ConVerSatiOn On the basis Of each Of the PiCtUreS. Then PUt them together.MrS AdamS is in Sarah'

25、;s OffiCe Waiting to See Mr. BIaCk. FOrgetting Mr. BIaCk is StilI talking With another Client, Sarah OPens the door. She apologizes to Mr. BIaCk. BaCk in her office, Sarah explains to MrS. AdamS that she'd better make an ap;POintment for tomorrow.encourage the StUdents to follow the example I talking about the PiCtUreSDiSCUSS in groups, after that Iet SOme StUdentS COme to the front to PerfOrmExample: Sarah: Mr. BlaCkt MrS. AdamS WantS to See you!Mr.Black: What DOeS She have an appointment m busy now.Sarah: No, She doesn't. BUt Sh