三年级综合实践

1、保护蛋宝宝（三课时）活动背景鸡蛋是日常生活中的常见食品。 这个主题活动贴近学生生活， 学生对鸡蛋有一定的了解， 便于学生观察和收集资料。 学生通过亲身体验活动，体会到父母、 老师在培养自己的过程中所付出的艰辛，从而体谅父母、老师以及身边的同学开始逐步学会关爱他人。 活动目的总目标使学生体会父母养育自己的艰辛，学会与他人沟通、交流与合作，增强动手实践能力。认知目标了解鸡蛋的结构特点， 给蛋宝宝制作防护服并想办法保护好蛋宝宝。技能目标在保护蛋宝宝的活动中， 通过小组合作学习的方式， 引导学生从认知思考动手制作体验收获几个环节感受父母养育之恩， 培养学生小组合作精神和动手制作能力。情意目标通过实践活

2、动，学生在实际观察、活动中发现乐趣；培养动手能力及审美兴趣。 活动设计一、创设情境，激发动机，引入主题活动目的对保护蛋宝宝的活动产生深厚兴趣，思考保护方法， 引起探究方法。活动设计1.儿歌导入，激发兴趣。 营养丰富味道好， 餐桌饮食少不了。 今天用它做活动， 体验照顾蛋宝宝！如果鸡蛋让你照顾，你该如何保护蛋宝宝？2.在交流、总结已有认识的基础上，谈谈自己或所在小组的活动打算。 二、探究路活动目的学生自己或小组观察，探究鸡蛋的外部特点、内部结构，说说为了保护鸡蛋自己打算怎样做。活动设计1.观察鸡蛋的外部特点。2.了解鸡蛋的结构、特征，培养学生的观察能力。3.想出保护鸡蛋的办法。4.交流保护的办法

3、。三、设计保护服活动目的学生在观察了解鸡蛋的结构特征之后， 动手设计制作蛋宝宝的保护服，交流保护蛋宝宝的措施、方案，谈谈各自的想法。活动设计1.复习蛋宝宝的特征。2.根据蛋宝宝的特征设计保护服。 大家交流都可以用什么材料来制作保护服。 怎样设计才能最好地保护蛋宝宝。3.画鸡蛋，给鸡蛋设计保护服。4.组内交流自己四、禽蛋体验一日行活动目的通过亲身体验、记录感受、 组内交流等活动学会感恩，增强学生的责任感。活动设计1.组织学生进行护蛋行动。要求：根据鸡蛋的特征，精心呵护，保证一天内鸡蛋不坏。2.记录护蛋的体验。 3.交流护蛋的感受。五、拓展活动活动目的通过立鸡蛋活动培养学生的竞争意识，增强参与活动

4、的积极性， 体验参与的快乐。活动设计1.教师示范立蛋活动。2.学生尝试立蛋活动。3.交流立蛋体验的过程， 总结出一些好的方法和小窍门。4.组内竞赛。六、瞭望窗活动目的通过瞭望窗让学生了解更多用鸡蛋做的小游戏，用鸡蛋制作工艺品，开阔学生视野，提高审美情趣。活动设计1. 展示大家收集的用鸡蛋做的工艺品图片。2. 2.介绍一些用鸡蛋做的小实验。3. 交流收获。第四课 会旋转的玩偶（三课时）活动背景走马灯，是我国民间彩灯的一种形式，它利用灯笼内部点燃的蜡烛所产生的上升热气流， 推动灯笼内部上方诉叶轮， 带动整个灯笼转动。现在孩子对此了解的不多。 本主题活动利用走马灯原理制作旋转的玩偶，让孩子们在制作玩偶的活动中了解走马灯的原理感受中国传统文化的魅力，并希望他们能继承和发扬中国传统文化，对简单的发明创造产生兴趣，提高创造力和动手能力。活动目的总目标通过制作会旋转的玩偶， 提高学生的探究能力和动手制作能力， 并了解走马灯的原理及历史，从而热爱中国传统文化。认知目标了解走马灯的制作原理热气流上升推动叶轮旋转。 尝试用简单材料制作自己喜欢的玩偶，并让玩偶自己旋转起来。技能目标在制作会旋转的玩偶的过程中， 通过小组合作探究学习的方式开展活动，引导学生发现认知思考动手制作体验乐趣， 培养学生的探究能力、小组合作能力及动手制作能力。情意目标通过实践活动，了解走马灯的历史，了解中国传统文化，