荷花之一人教三年级语文下册

1、会计学1荷花之一人教三年级语文下册荷花之一人教三年级语文下册第1页/共62页第2页/共62页请欣赏第3页/共62页第4页/共62页第5页/共62页第6页/共62页第7页/共62页第8页/共62页第9页/共62页第10页/共62页第11页/共62页第12页/共62页第13页/共62页第14页/共62页第15页/共62页第16页/共62页第17页/共62页第18页/共62页第19页/共62页第20页/共62页第21页/共62页第22页/共62页第23页/共62页第24页/共62页第25页/共62页自由朗读课文1.画出生字词，读准生字词；2.读通读顺句子，难读的地方多读几遍；3.不懂的地方做上 记号

2、。第26页/共62页挨挨挤挤 莲 蓬 花骨朵饱 胀 破 裂 一 幅翩翩起舞 舞 蹈 昨 夜 好 梦j png gzhng li fpin do zu mng第27页/共62页挨 挨 挤 挤圆 盘花 骨 朵翩 翩 起 舞破 裂第28页/共62页默读第1-3自然段，思考并小组交流：1.“我”为什么要往荷花池跑去？画出有关的句子；2.荷花池的荷花有什么特点？第29页/共62页第30页/共62页清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。2.“清香”是什么意思？1.这两句话写出了荷花的什么？3.“一进门就闻到一阵清香”说明什么？第31页/共62页 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆

3、盘。 第32页/共62页荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。1.“挨”和“挤”分别是什么意思？请同学们在图中指出，哪一处是“挨”，哪一处是“挤”。2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？荷叶多、密。荷叶第33页/共62页 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 第34页/共62页默读二段，用波浪线勾出描写荷花的动词。讨论把“冒”换成“长”、“露”好吗？为什么？个别读：把表示颜色的词圈出来。第35页/共62页有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1.“有的有的有的”说明什么？荷花多、形态各异。微展开全展

4、开花骨朵2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？3.你能用“有的有的有的”造一个句子吗？第36页/共62页有的才展开两三片花瓣儿。 第37页/共62页 有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 第38页/共62页 有的还是花骨朵儿，看起来饱涨得马上要破裂似的。 第39页/共62页花骨朵第40页/共62页微展开第41页/共62页全展开第42页/共62页如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1.“画家”指的是谁？这句话有两层意思。第一层是作者对荷花的赞美。赞美了荷花千姿百态，并充满了生机； 第二层是作者对大自然的赞美，因为只有大自然才能赋于各种植物以顽强的生命力，才能创造出

5、如此美妙神奇的“一大幅活的画” 。 画家指的是大自然 。2.跟同桌说说你是怎么理解这句话的？3.这句话表达了作者什么感情？4.如果你看到这一池荷花，你会想些什么或者说些什么？第43页/共62页朗读第4自然段，思考并同桌讨论：1.“我”是不是一朵荷花？2.画出作者想象的句子。 3.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？ 4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？第44页/共62页 展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青蛙会来告诉你什么呢？想象第45页/共62页 蜜蜂告诉我在百花丛中采蜜的乐趣我会说第46页

6、/共62页 小鸟 告诉我到森林捉虫的快乐小鸟告诉我第47页/共62页 蜻蜓告诉我它飞的很低的时候，说明快要下雨了。蜻蜓告诉我第48页/共62页 青蛙告诉我它有时生活在陆地上，有时生活在水里。青蛙告诉我第49页/共62页蝴蝶也来和我比美第50页/共62页 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。1.读读句子，思考：“我”为什么会觉得自己仿佛是一朵荷花？第51页/共62页蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。第52页/共62页小鱼在脚下游过，告诉我昨晚做的好梦第53页/共62页作业：1.有感情地朗读课文并背诵课文；2.把你喜欢的语句摘抄下来。第54页/共62页第55页/共62页第56页/共62页请欣赏第57页/共62页第58页/共62页第59页/共62页自由朗读课文1.画出生字词，读准生字词；2.读通读顺句子，难