《卢沟桥的狮子》教案设计

1、?卢沟桥的狮子?教案设计教材分析这篇看图学文 ,有三幅图画。一幅大图是卢沟桥一侧的全景 ,可以看出卢沟桥的栏杆间有许多柱子 ,每根柱子上都雕着狮子。两幅小图是两根柱子上狮子的特写 ,有大狮子 ,也有小狮子。课文着重介绍了卢沟桥的狮子 ,从内容上看 ,可以分为三个局部。教学目标通过观察图画和理解课文 ,了解卢沟桥的建筑特点 ,感受卢沟桥的狮子数量多 ,形态各异的特点。体会我国古代劳动人民的智慧和创造力。学习作者抓住特点 ,具体描写事物的方法。通过查找资料 ,使学生了解“七七事变的大致经过 ,认识卢沟桥作为抗日战争开始的地点的历史意义。培养学生主动学习的兴趣 ,受到爱国主义教育。学习本课的生字词

2、,练习用“甚至、“大概造句。感情朗读课文 ,背诵第二自然段。教学重点通过观察图画和理解课文 ,感受卢沟桥的狮子数量多 ,形态各异的特点。通过查找资料 ,学习作者抓住特点 ,具体描写事物的方法。培养学生主动学习的兴趣 ,从中受到爱国主义教育。教学难点学习作者抓住特点 ,具体描写事物的方法。认识卢沟桥作为抗日战争开始的地点的历史意义。培养学生主动学习的兴趣 ,受到爱国主义教育。教学设想要求学生回家从资料或父母口中了解卢沟桥事变的全过程 ,有条件可查找卢沟桥始建的资料。课上检查预习情况 ,引导学生围绕“思考、练习1进一步自学 ,然后进行课堂讨论 ,还要引导学生图文对照 ,充分展开想象 ,把语言文字转

3、化为具体的画面 ,体会省略号的用法 ,从中了解卢沟桥的历史意义 ,结合8月日首相小泉参拜神社事件 ,教育学生要爱国 ,要爱和平 ,要振兴中华。教具准备电脑课件、投影仪、录音机教学内容第一课时一、检查预习 ,揭题导入1、指名介绍卢沟桥及其故事、历史意义 ,读文 ,学习生字读音2、导入新课二、指导看图1、看全景图：卢沟桥的狮子数不清2、看分图： 第二图：这些狮子栩栩如生 ,个个雄壮威武 ,非常可爱。第三图：卢沟桥的狮子大小不一 ,形态各异 ,多得数不清。3、说说看完后的感受三、初读课文 ,了解各段大意1、自读课文 ,标出自然段序号 ,划出新词 ,说说自然段段意2、结合图画 ,自由读读课文 ,后同桌

4、间说说卢沟桥的狮子是什么样的。四、学习新字词1、读准字音。(铺、雕、歇、概、侵、抗)2、记清字形。(歇、概、侵)3、理解词义：(歇后语、联拱石桥、驻扎、望柱、偎依、大概、挑衅、甚至)五、看图 ,后想图读文六、布置作业1、抄写生字、词; 2、熟读课文 ,理解课文内容。第二课时一、复习导入1、听写词语。2、分段朗读课文。二、读文分段1、课文中哪几段具体介绍卢沟桥的狮子的 ,用双竖线在其头尾处标出2、说明这种分段方法三、学习课文1、默读课文 ,用最快的速度记下第一段中卢沟桥的相关资料(长度、建筑年代)特点：狮子多得数不清。2、学习第二段(1)图文对照说说卢沟桥的石狮子有何特点。(2)说说这段话在介绍石狮子时写法上有什么特点(使用排比句式)1)读文 ,认识什么是排比(连续使用了3个以上的相同句式 ,集中表达一个意思)举文中例子说明。2)读排比句 ,感受其句式起伏 ,领略其表达作用3) 多媒体出示荷花图 ,说说荷花的形态及自己的想象4) 练习用文中的“有的好似句式将同学们刚刚的话连起来说说 ,其余同学作好记录。5) 全班同学有感情地朗读这段话。3、学习第三段(1)读课文 ,了解段意。(2)了解“七七事变。四、总结课文1、